Unahitaji Kujua Maneno Mangapi Ili Kuzungumza Kiingereza Kwa Ufasaha? Mambo Yanayopendekezwa na Isimu ya Korpasi - Sehemu ya 1

Wakati fulani katika safari ya karibu kila mwanafunzi wa lugha, swali lilelile hujitokeza:

“Kwa kweli ninahitaji kujua maneno mangapi ili kuwa mzungumzaji fasaha?”

Ni swali la kawaida kabisa. Kujifunza lugha kunaweza kuonekana kama safari isiyoisha, na kuwa na namba maalum kungefanya mchakato uonekane rahisi kudhibiti. Kama mtu angeweza kusema tu, “Jifunze maneno 5,000 hasa na utakuwa fasaha,” kujifunza lugha kungeonekana rahisi zaidi.

Jibu la kweli lina vipengele vingi zaidi.

Kwa mtazamo mkali wa kiisimu, ufasaha hauwezi kupunguzwa hadi kuwa idadi moja tu ya maneno. Lugha si hifadhidata iliyofungwa. Ni mfumo hai wa sauti, maana, sarufi, tabia za kijamii, marejeleo ya kitamaduni, na mifumo ya matumizi inayobadilika.

Hata hivyo, isimu ya korpasi — utafiti wa mikusanyo mikubwa ya matumizi halisi ya lugha — hutupa viwango muhimu sana vya kujipima. Watafiti kama Paul Nation, Stuart Webb, na wengine wamechunguza kiasi cha msamiati kinachohitajika kuelewa Kiingereza cha mazungumzo na maandishi katika viwango tofauti. Matokeo yao hayatupi namba ya kimiujiza, lakini yanatupa ramani halisi ya kufuata.

Makala hii inalenga hasa Kiingereza, kwa sababu Kiingereza kina baadhi ya data zilizochunguzwa zaidi kuhusu marudio ya msamiati. Kanuni za jumla zinafaa pia kwa lugha nyingine, lakini namba halisi zinaweza kubadilika kulingana na sarufi, mofolojia, mfumo wa uandishi, na namna watafiti wanavyohesabu msamiati.

Ili kuelewa ramani hiyo, kwanza tunahitaji kufafanua swali moja muhimu.

Kwa Kweli Tunahesabu Nini?

Watu wanapouliza, “Ninahitaji kujua maneno mangapi?”, neno “neno” huonekana rahisi. Lakini katika isimu, si rahisi hata kidogo.

Chukua kitenzi cha Kiingereza run.

Unaweza kukiona katika miundo mingi: run, runs, ran, running

Je, tuhesabu haya kama maneno manne tofauti? Au kama neno moja lenye maumbo tofauti?

Wanafunzi wengi huenda wangehisi kwamba kama wanajua kitenzi run, hawataki kila umbo la kisarufi lihesabiwe kama neno jipya kabisa. Ndiyo maana wanaisimu mara nyingi hutumia vipimo vya kidhahania zaidi wanapopima ukubwa wa msamiati.

Dhana ya kwanza muhimu ni lema.

Lema ni umbo la msingi au la kamusi la neno. Kwa mfano, go ndiyo lema iliyo nyuma ya go, goes, went, gone, going. Katika kamusi, kwa kawaida hutafuta umbo la msingi, si kila umbo la kisarufi linalowezekana kivyake. Zana za korpasi hutumia lema kwa namna inayofanana: huweka maumbo tofauti ya neno chini ya ingizo moja kuu.

Mpaka hapa, hili linaeleweka kwa urahisi.

Lakini tafiti nyingi za msamiati — hasa katika Kiingereza — mara nyingi hutumia dhana pana zaidi: familia ya maneno.

Familia ya Maneno ni Nini?

Familia ya maneno ni kundi la maneno yanayohusiana na kujengwa kuzunguka neno moja la msingi. Inajumuisha neno kuu na baadhi ya maumbo yake ya kawaida na yaliyo wazi kimaana.

Kwa mfano, familia rahisi ya maneno inayozunguka teach inaweza kujumuisha: teach, teaches, teaching, taught, teacher

Familia rahisi ya maneno inayozunguka nation inaweza kujumuisha: nation, national, international, nationality

Wazo si kwamba maneno haya yote ni sawa kabisa. Kwa matumizi halisi, ni maneno tofauti waziwazi. Lakini yanahusiana vya kutosha kiasi kwamba kujua moja mara nyingi kunaweza kukusaidia kuelewa mengine.

Hili ni muhimu kwa sababu wanafunzi wa lugha hawajifunzi kila neno kwa kulitenga. Ukishajua happy, inakuwa rahisi zaidi kuelewa unhappy au happiness. Ukishajua move, inakuwa rahisi zaidi kukisia maana ya movement. Ukishajua use, maneno kama useful, useless, na reuse yanakuwa rahisi zaidi kutambua.

Hiyo ndiyo mantiki ya familia za maneno.

Hata hivyo, familia za maneno si rahisi kila wakati. Baadhi ya maneno yanayohusiana ni rahisi kuelewa kutoka kwenye neno la msingi, ilhali mengine si rahisi. Kwa mfano, sign na signature yanahusiana, lakini uhusiano wake huenda usiwe wazi kwa anayeanza. Compete, competition, na competitive yanahusiana, lakini hutumika kwa njia tofauti katika sentensi.

Ndiyo maana kuhesabu familia za maneno ni muhimu kwa utafiti, lakini kunaweza kuwachanganya wanafunzi. Hutoa makadirio ya vitendo ya ujuzi wa msamiati, lakini si sawa na kusema kwamba kila neno ndani ya familia hiyo tayari limeeleweka na kumilikiwa kikamilifu.

Katika makala hii, tunapozungumzia ukubwa wa msamiati, ni bora kufikiria kwa misingi ya vipengele vya msingi vya msamiati: si kila umbo tofauti la neno, lakini pia si lazima iwe lema moja tu kali ya kamusi. Katika tafiti nyingi za msamiati wa Kiingereza, namba za kujipimia hutegemea familia za maneno.

Tofauti hiyo ni muhimu.

Mwanafunzi anayejua familia 3,000 za maneno anaweza kutambua zaidi ya maumbo 3,000 ya maneno binafsi katika matini halisi. Lakini hii haimaanishi kwamba anaweza kuyatumia yote kikamilifu katika kuzungumza au kuandika.

Kwa Nini Marudio ni Muhimu Sana

Lugha si mifumo iliyosawazika ambapo kila neno huonekana kwa kiwango sawa.

Idadi ndogo ya maneno ya kawaida sana huonekana kila mara. Maelfu ya maneno mengine huonekana mara chache tu. Mtindo huu mara nyingi huhusishwa na sheria ya Zipf, mwelekeo wa kitakwimu ambapo maneno yanayotumika mara nyingi zaidi huchangia sehemu kubwa sana ya matumizi halisi ya lugha.

Katika Kiingereza, maneno kama the, be, have, do, say, go, make, know, think, good huonekana kila mahali. Maneno adimu yanaweza kuwa ya manufaa, mazuri, au muhimu katika nyanja maalum, lakini hayaonekani mara nyingi kiasi hicho katika mawasiliano ya kila siku.

Hili huunda kanuni muhimu sana ya kujifunza:

Maelfu machache ya kwanza ya maneno yanayotumika mara nyingi hukupa faida kubwa zaidi.

Kujifunza maneno 1,000 yanayotumika zaidi kunaweza kukusaidia kutambua sehemu kubwa ya kushangaza ya lugha ya kawaida. Lakini hii haimaanishi utaelewa kila kitu. Maneno yaliyobaki ambayo huyajui mara nyingi ndiyo hubeba maana muhimu ya sentensi.

Kwa mfano:

Nilienda kwa ___ kwa sababu ___ wangu ulikuwa unauma.

Unaweza kuelewa sehemu kubwa ya sarufi na maneno ya kawaida, lakini maneno yaliyokosekana yanaweza kuwa ya msingi. Ilikuwa daktari? Daktari wa meno? Duka la dawa? Hospitali? Goti? Tumbo? Jino?

Ndiyo maana kiwango cha kufunika matini ni muhimu.

“95% Coverage” Inamaanisha Nini?

Watafiti wa korpasi mara nyingi huzungumzia ufunikaji wa matini. Hii inamaanisha asilimia ya maneno katika matini ambayo tayari unayajua.

Kama unajua 95% ya maneno katika matini, hilo linasikika vizuri sana. Lakini bado inamaanisha kwamba neno 1 kati ya kila maneno 20 linaweza kuwa hujalijua.

Katika sentensi fupi, huenda hilo lisiwe tatizo kubwa. Katika riwaya, podikasti, filamu, au mhadhara, linaweza kuchosha. Maneno usiyoyajua hujitokeza tena na tena, na baadhi yake yanaweza kuwa muhimu sana kwa maana.

Ukiwa karibu na ufunikaji wa 95%, mara nyingi unaweza kufuatilia wazo la jumla, hasa kama mada unaifahamu na kuna msaada wa picha au hali inayokuzunguka. Ukiwa karibu na ufunikaji wa 98%, uelewa huwa wa starehe zaidi. Unaweza kukisia zaidi kutokana na muktadha, kusoma au kusikiliza bila kukatizwa sana, na kuzingatia zaidi maana badala ya kuchambua kila sentensi.

Kazi ya Paul Nation inayorejelewa sana inapendekeza kwamba takriban familia 6,000–7,000 za maneno zinaweza kuhitajika kwa takriban ufunikaji wa 98% wa Kiingereza cha mazungumzo, na familia 8,000–9,000 za maneno kwa matini nyingi za maandishi.

Kwa Kiingereza cha mazungumzo yasiyo rasmi, filamu, na televisheni, namba zinaweza kuwa chini kidogo. Webb na Rodgers waligundua kwamba familia 3,000 za maneno zinazotumika zaidi, pamoja na majina maalum na maneno ya pembezoni, zilitoa takriban ufunikaji wa 95% wa vipindi vya televisheni, ilhali takriban familia 7,000 za maneno zilitoa takriban ufunikaji wa 98%.

Utafiti wa hivi karibuni zaidi kuhusu Kiingereza cha mazungumzo yasiyo rasmi pia unapendekeza kwamba takriban familia 2,000–3,000 za maneno zinaweza kutoa takriban ufunikaji wa 95% kwa baadhi ya aina za mazungumzo yasiyo rasmi, ilhali 5,000–7,000 zinaweza kuhitajika kwa takriban 98%, kulingana na aina ya maudhui.

Kwa hiyo jibu linategemea kile unachotaka kuelewa.

Mazungumzo ya kawaida, sitcom, mhadhara wa chuo kikuu, hati ya kisheria, na riwaya ya kifasihi hazihitaji msamiati uleule kabisa.

Viwango vya Vitendo vya Msamiati

Jedwali lifuatalo si kipimo kali cha kisayansi. Ni mwongozo wa vitendo na rafiki kwa mwanafunzi, unaotokana na utafiti wa korpasi na tafiti za ufunikaji wa msamiati.

Somo muhimu zaidi ni hili:

Huhitaji kujua kila neno katika lugha ili kuitumia vizuri.

Kwa kweli, hakuna mtu anayejua kila neno katika lugha. Hata wazungumzaji wazawa hukutana mara kwa mara na maneno wasiyoyafahamu katika nyanja maalum, fasihi, sheria, tiba, teknolojia, au lahaja za kimaeneo.

Wazungumzaji wazawa pia wana msamiati wa kupokea mkubwa zaidi kuliko msamiati hai. Msamiati wa kupokea ni maneno unayoweza kutambua na kuelewa. Msamiati hai ni maneno unayoweza kutumia kwa kujiamini unapozungumza au kuandika. Utafiti kuhusu ukubwa wa msamiati wa wazungumzaji wazawa wa Kiingereza unaonyesha kwamba wazawa watu wazima wanaweza kutambua makumi ya maelfu ya lema, lakini katika maisha ya kila siku hutumia kikamilifu sehemu ndogo zaidi ya msamiati huo.

Tofauti hii ni muhimu sana kwa wanafunzi wa lugha.

Huhitaji kutumia kikamilifu maneno 20,000 ili kuzungumza kwa ufasaha. Lakini kadiri msamiati wako wa kupokea unavyokua, ndivyo unavyoweza kuelewa vitabu, filamu, mazungumzo, vichekesho, mijadala, na marejeleo ya kitamaduni zaidi.

Uko tayari kwa sehemu inayofuata? Soma Sehemu ya 2 hapa: