Transcript
Ben: Maligayang pagbalik sa Vocafy Unpacked. Ako si Ben, at gaya ng dati, kasama ko si Clara.
Clara: Hi Ben, kumusta sa inyong lahat.
Ben: Clara, ngayon gusto kong pag-usapan ang mga orihinal na eksperto sa pagkatuto ng wika: mga sanggol. Parang mahika, hindi ba? Mula sa maliliit na tunog, nakakabuo sila ng buong pangungusap sa loob lang ng ilang taon, nang walang mga aklat-aralin o pagsasanay sa gramatika. Paano nila nagagawa iyon? May matututuhan ba tayo sa kanila?
Clara: Talagang parang mahika ito, pero isa itong napakaganda, lohikal, at unibersal na proseso. At oo, napakaraming matututuhan dito ng mga nag-aaral na nasa hustong gulang. Ang pinakamalaking maling akala ay nagsisimula lang ang pagkatuto sa unang salita. Sa totoo lang, nagsisimula ito nang mas, mas maaga, sa tinatawag na "silent period."
Ben: Ang "silent period"? Ibig sabihin, bago pa sila makapagsalita, natututo na sila?
Clara: Tuloy-tuloy ang kanilang pagkatuto. Kahit nasa sinapupunan pa lang, nakikilala na ng sanggol ang ritmo at himig ng tinig ng kanyang ina. Mula sa oras na isilang sila, para silang mga esponghang sumisipsip ng wika. Ilang buwan silang nakikinig lamang, sinisipsip ang mga tunog, padron, at intonasyon ng kanilang katutubong wika. Bumubuo sila ng napakalaking pasibong talasalitaan, isang mental na mapa ng wika, matagal bago pa man nila subukang magsalita.
Ben: Kung gayon, ang unang aral para sa isang nag-aaral na nasa hustong gulang ay... tumahimik at makinig?
Clara: (Tumatawa) Sa isang banda, oo! Ang mahalaga ay igalang ang yugto ng input. Huwag magmadaling magsalita. Maglaan ng sapat na oras sa pakikinig at pagbabasa, at sumipsip lang ng wika nang walang pressure. Ang pundasyong iyan ang dahilan kung bakit magiging posible ang kumpiyansang pagsasalita kalaunan.
Ben: Sige, pagkatapos ng ilang buwang pakikinig, ano ang susunod na hakbang? Naiisip ko na ang mga cute na paghuni at paulit-ulit na tunog.
Clara: Eksakto. Una ang paghuni—iyong maliliit na "ooh" at "aah." Parang pinapainit lang ng sanggol ang kanilang vocal cords. Pero ang tunay na malaking hakbang ay ang pag-uulit ng mga pantig, bandang anim na buwan. Maririnig mo ang mga paulit-ulit na pantig na ito: "ba-ba-ba," "da-da-da." At ang nakakatuwa, unibersal ito. Ang mga sanggol sa buong mundo, anuman ang wikang naririnig nila sa paligid, ay gumagawa ng parehong pangunahing hanay ng mga tunog.
Ben: Napakagaling niyan. Ibig sabihin, magkapareho ang tunog ng isang sanggol sa Tokyo at ng isang sanggol sa Toronto sa yugtong iyon?
Clara: Sa simula, oo. Pero may kahanga-hangang nangyayari pagdating ng mga sampung buwan. Nagiging mas tiyak ang mga tunog na inuulit nila. Nagsisimula itong tumunog na parang wikang araw-araw nilang naririnig. Ang mga tunog ng isang sanggol na Pranses ay magkakaroon ng ritmong Pranses, at ang sa isang sanggol na Hungarian ay ritmong Hungarian. Literal silang nagsasanay sa mga partikular na tunog ng magiging katutubong wika nila.
Ben: Wow. Ibig sabihin, nagiging mas espesyalisado sila. Pagkatapos ay darating ang malaking sandali: ang unang salita. May mga karaniwang unang salita ba?
Clara: Oo, tiyak. Halos palaging madalas marinig, kongkreto, at mahalaga sa mundo ng sanggol ang mga ito: 'mama', 'dada', 'bola', 'pusa', 'bye-bye'. Mga bagay na nakikita, nahahawakan, at nakakasalamuha nila. Direktang kaugnay ito ng pinag-usapan natin sa nakaraang episode tungkol sa dalas. Nagsisimula ka sa pinakakaraniwan at pinakakapaki-pakinabang.
Ben: Matagal ko nang iniisip ang tungkol sa "mama" at "dada." Magkakahawig ang tunog nila sa napakaraming wika. May sinaunang ugat na salita ba para sa mga magulang?
Clara: Napakagandang tanong iyan, at mas simple at mas maganda ang sagot kaysa riyan. Hindi ito tungkol sa kasaysayan; tungkol ito sa biyolohiya. Ang mga tunog na 'm', 'p', at 'b' ay ilan sa pinakamadaling gawin ng sanggol gamit ang kanilang mga labi, at ang 'a' ay isang napakabukás na patinig. Kaya ang "ma-ma" at "pa-pa" ay kadalasang unang mas komplikadong tunog na nalilikha nila habang inuulit-ulit ang mga pantig. Naririnig ito ng tuwang-tuwang mga magulang, nasasabik, at pinatitibay ito sa pamamagitan ng mga ngiti at yakap. Sa madaling salita, itinuturo ng mga magulang sa sanggol na ang random at madaling gawin na tunog na ito ay tumutukoy sa kanila.
Ben: Kaya tayo ang nagbibigay ng kahulugan sa mga tunog nila, at doon isinisilang ang salita. Nakakabighani ang ideyang iyon. Ano ang nangyayari pagkatapos ng unang ilang salita?
Clara: Sa loob ng ilang panahon, mabagal ang progreso—marahil isa o dalawang bagong salita bawat linggo. Pagkatapos, bandang 18 buwan, may nangyayaring tinatawag na "vocabulary explosion." Nagkakaroon ng malaking pagtalon sa pag-iisip ang bata: napagtatanto nilang may pangalan ang lahat. Mula roon, kaya na nilang matuto ng 5 hanggang 10 bagong salita bawat araw. Para silang walang tigil na makinang nagtuturo at nagtatanong.
Ben: At pagkatapos, pinagdudugtong-dugtong na nila ang mga ito. Naaalala ko ang pamangkin ko na gumagamit ng tinawag ng kapatid kong "telegram style." Simpleng "Aso kain," o "Malaking bola."
Clara: Perpektong paglalarawan iyan, at isa na naman itong unibersal na yugto. Pinagsasama nila ang pinakamahahalagang salita—mga pangngalan at pandiwa—at iniiwan ang lahat ng gramatika. Pero ipinapakita nitong hindi na lang sila basta nagpapangalan ng mga bagay; nauunawaan na nila ang ugnayan ng mga salita.
Ben: Pero ang paborito kong yugto ay kapag nagsisimula na silang gumawa ng mga "makikinang na pagkakamali." Gaya ng pagsasabing "I goed" sa halip na "I went." Mali iyon, pero napakatalino ng dating.
Clara: Matalino nga iyon! Ang mga pagkakamaling iyan, na tinatawag ng mga lingguwista na "overgeneralizations," ang pinakamalinaw na patunay na ang mga bata ay hindi lang basta gumagaya. Aktibo nilang inuunawa ang mga tuntunin ng wika. Natutuhan ng bata ang tuntuning "magdagdag ng '-ed' para gawing pangnagdaan ang isang bagay," at lohikal nila itong inilalapat sa lahat. Hindi pa lang nila alam ang mga eksepsiyon. Para sa isang nag-aaral na nasa hustong gulang, napakahalagang aral nito: ang paggawa ng mga ganitong pagkakamali ay hindi senyales ng kabiguan. Senyales ito na gumagana ang iyong utak, nakakakita ng mga padron, at sinusubukang ilapat ang mga ito. Dapat mong ipagmalaki ang iyong mga sandaling "goed"!
Ben: Kaya, para pagsama-samahin ang lahat, ano ang pinakamahahalagang aral mula sa mga sanggol para sa isang nasa hustong gulang na gustong matuto ng wika gamit ang isang kasangkapang tulad ng Vocafy?
Clara: Sasabihin kong may apat na malalaking aral.
Una, yakapin ang "silent period." Gamitin ang Vocafy upang makinig sa napakaraming nilalamang kawili-wili para sa iyo bago mo maramdamang kailangan mong magsalita. Buuin ang pundasyong iyan.
Ikalawa, napakahalaga ng konteksto. Natututuhan ng mga sanggol ang "bola" habang naglalaro ng bola. Dapat kang matuto ng mga salita sa totoong mga pangungusap at kuwento, hindi sa mga hiwa-hiwalay na listahan.
Ikatlo, magpokus sa madalas at mahalaga. Gaya ng pagkatuto ng mga sanggol sa 'mama' bago ang 'photosynthesis', dapat magsimula ka sa mga salitang madalas gamitin na nagbibigay-daan para makipag-usap ka agad.
At panghuli, mahalin ang iyong mga pagkakamali. Patunay ang mga ito na natututo ka, hindi lang basta gumagaya. Ipinapakita nilang ginagawa ng utak mo ang mahirap na gawain ng pag-unawa sa sistema.
Ben: Matuto mula sa tunay na mga eksperto. Maganda at nakakagulat na praktikal na paraan iyon ng pagtingin dito. Clara, salamat. Talagang napakakawili-wili nito.
Clara: Walang anuman, Ben. Ipinaaalaala nito sa atin na lahat tayo ay ipinanganak na may kamangha-manghang kakayahan sa wika. Kailangan lang nating magtiwala sa proseso.