بین: Vocafy کی تفصیلی گفتگو میں دوبارہ خوش آمدید۔ میں بین ہوں اور میرے ساتھ کلارا ہیں۔ آج ہم تقریباً ایک صدی پیچھے جا کر ایک ایسی شخصیت سے ملیں گے جن کا زبانیں سیکھنے کا انداز حیرت انگیز طور پر جدید محسوس ہو سکتا ہے۔
کلارا: آداب، بین۔ اور شاید مجھے ابتدا ہی میں مان لینا چاہیے کہ یہ موضوع مجھے خاص طور پر عزیز ہے۔ کاتو لومب ان زبان سیکھنے والوں میں سے ایک ہیں جن کی میں سب سے زیادہ قدر کرتی ہوں۔
بین: یہ تو بہت بھرپور سفارش ہے۔ وہ کون تھیں؟
کلارا: وہ ہنگری سے تعلق رکھتی تھیں، 1909 میں پیدا ہوئیں، اور ان کا ابتدائی علمی شعبہ زبانیں بالکل نہیں تھا۔ انہوں نے طبیعیات اور کیمیا کی تعلیم حاصل کی اور کیمیا میں ڈاکٹریٹ کی ڈگری لی۔
بعد میں وہ مترجم اور بیک وقت ترجمانی کے ابتدائی ماہرین میں شامل ہوئیں۔ اپنے عروج کے زمانے میں انہوں نے 16 زبانوں میں پیشہ ورانہ کام کیا۔
بین: سولہ زبانیں تو تقریباً ناقابلِ یقین لگتی ہیں۔
کلارا: واقعی، لیکن خود لومب اس عدد کے بارے میں بہت محتاط تھیں۔
انہوں نے کھل کر کہا تھا کہ وہ تمام 16 زبانیں یکساں درجے پر نہیں جانتی تھیں۔
ہنگری، روسی، انگریزی، فرانسیسی اور جرمن جیسی کچھ زبانیں وہ بہت روانی سے استعمال کر سکتی تھیں۔ بعض دوسری زبانوں میں تیاری کے بعد تحریری یا زبانی ترجمہ کر سکتی تھیں۔ اور کچھ زبانوں میں ان کا کام بنیادی طور پر تحریری متون تک محدود تھا۔
بین: مجھے یہ جواب ان عام کثیر لسانی کہانیوں سے کہیں زیادہ پسند آیا جن میں دعویٰ کیا جاتا ہے کہ کوئی شخص تیس زبانیں بالکل بے عیب بولتا ہے۔
کلارا: بالکل۔
وہ زبانیں سیکھنے کو کسی جادو کے طور پر پیش کرنے میں دلچسپی نہیں رکھتی تھیں۔
درحقیقت، ان کی تحریروں میں بار بار سامنے آنے والے موضوعات میں سے ایک تقریباً اس کے برعکس تھا۔ وہ زبانوں کی فطری صلاحیت کے گرد موجود کچھ پراسراریت ختم کرنا چاہتی تھیں۔
بین: کیا وہ ان لوگوں میں سے تھیں جو بچپن ہی سے غیر معمولی مہارت کے ساتھ زبانیں سیکھتے آئے ہوں؟
کلارا: نہیں، اور یہی ان کی کہانی کو اتنا دلچسپ بنانے والی وجوہ میں سے ایک ہے۔
انہوں نے اسکول میں کچھ زبانیں سیکھی تھیں، لیکن وہ خود کو زبانیں سیکھنے والی کوئی غیر معمولی طالبہ قرار نہیں دیتی تھیں۔
آزادانہ طور پر زبانیں سیکھنے کا ان کا سنجیدہ سفر حقیقتاً بالغ عمر میں شروع ہوا۔
1933 میں وہ روزگار کے امکانات بہتر بنانا چاہتی تھیں، اس لیے انہوں نے خود انگریزی سیکھنا شروع کی۔
بین: کیسے؟
کلارا: ایک ناول کے ذریعے۔
اور وہ سیکھنے والوں کے لیے خاص طور پر آسان بنایا گیا ناول بھی نہیں تھا۔
انہوں نے جان گالزورتھی کے ایک ناول پر پوری توجہ سے کام شروع کیا۔
ابتدا میں انہیں بہت کم سمجھ آتا تھا۔ بعد میں انہوں نے لکھا کہ ایک ہفتے کے بعد وہ متن کا کچھ سراغ پانے لگی تھیں، تقریباً ایک ماہ بعد اسے سمجھ سکتی تھیں، اور دو ماہ بعد اس سے لطف اندوز ہو رہی تھیں۔
بین: یہ بات حوصلہ افزا بھی لگ سکتی ہے اور خوف ناک بھی، اس پر منحصر ہے کہ آپ اس وقت کس صفحے پر اٹکے ہوئے ہیں۔
کلارا: غالباً دونوں۔
لیکن اس سے ہمیں لومب کے بارے میں ایک اہم بات معلوم ہوتی ہے۔
وہ نامکمل سمجھ کے ساتھ آگے بڑھنے کے لیے تیار تھیں۔
ان کا خیال نہیں تھا کہ کسی متن کے مفید بننے سے پہلے آپ کو اس کا ہر لفظ معلوم ہونا چاہیے۔
بین: یہ اس طریقے سے خاصا مختلف ہے جس سے ہم میں سے بہت سوں نے اسکول میں زبانیں سیکھی تھیں۔
آپ ایک پیراگراف پڑھتے ہیں، ہر ناواقف لفظ پر رک جاتے ہیں، لغت میں اس کا مطلب دیکھتے ہیں، اسے لکھ لیتے ہیں، اور آخر تک پہنچتے پہنچتے بھول جاتے ہیں کہ پیراگراف کس بارے میں تھا۔
کلارا: بالکل۔
لومب لغات استعمال کرتی تھیں۔ وہ ان کے خلاف بالکل نہیں تھیں۔
لیکن وہ نہیں چاہتی تھیں کہ لغت مطالعے پر حاوی ہو جائے۔
نئی کتاب پڑھتے ہوئے وہ اکثر پہلے سیاق و سباق سے مطلب سمجھنے کی کوشش کرتی تھیں۔ مفید الفاظ کو الگ الگ لکھنے کے بجائے جملوں کے ساتھ نوٹ کرتی تھیں۔ بعد میں دوبارہ پڑھتے وقت ہی وہ ان مزید چیزوں کے معنی تلاش کرتی تھیں جو اب بھی سمجھ نہیں آتی تھیں۔
بین: تو کہانی پہلے آتی تھی اور تمام الفاظ کا مکمل علم بعد میں۔
کلارا: اسے بیان کرنے کا یہ مناسب طریقہ ہے۔
اور کیا پڑھا جائے، اس کا انتخاب ان کے لیے بے حد اہم تھا۔
ان کی سادہ ترین سفارشات میں سے ایک یہ تھی کہ کوئی ایسی چیز منتخب کریں جس میں آپ کو واقعی دلچسپی ہو۔
کوئی جاسوسی کہانی، تکنیکی مضمون، رسالہ یا کچھ بھی جو آپ کو آگے پڑھنے پر آمادہ رکھے۔
بین: یہ تو تقریباً واضح سی بات لگتی ہے۔
کلارا: اب تو ایسا ہی لگتا ہے۔
لیکن اس کے پیچھے ایک اہم عملی نکتہ ہے۔
کسی غیر ملکی زبان کا مشکل متن رکاوٹ پیدا کرتا ہے۔ اگر آپ کو اس بات سے دلچسپی نہ ہو کہ اگلے صفحے پر کیا ہونے والا ہے تو پڑھنا چھوڑ دینا بہت آسان ہوتا ہے۔
تجسس آپ کو اس وقت بھی آگے بڑھتے رہنے کی وجہ دیتا ہے جب آپ کی سمجھ نامکمل ہو۔
لومب نے اس بارے میں بہت واضح انداز میں لکھا۔ ان کے نزدیک دلچسپی ان قوتوں میں سے ایک تھی جو سیکھنے والوں کو ان لمحات سے گزرنے میں مدد دیتی ہے جب زبان خود مایوس کرنے لگتی ہے۔
بین: اور انگریزی واحد زبان نہیں تھی جو انہوں نے اس طرح سیکھی۔
کلارا: ہرگز نہیں۔
روسی زبان اس کی ایک اور بہترین مثال پیش کرتی ہے۔
1941 میں لومب نے روسی سیکھنے کا فیصلہ کیا۔
انہیں پرانی کتابوں کی ایک دکان میں روسی اور انگریزی کی دو جلدوں پر مشتمل ایک پرانی لغت ملی۔ وہ 1860 میں شائع ہوئی تھی اور بظاہر نہایت خراب حالت میں تھی۔
انہوں نے اسے خرید لیا اور کام شروع کر دیا۔
بین: کیا 1941 میں ہنگری کے اندر روسی سیکھنا سیاسی اعتبار سے خاصا مشکل نہیں تھا؟
کلارا: بہت زیادہ۔
ہنگری محوری طاقتوں کے اتحاد میں مزید گہرائی سے شامل ہو رہا تھا، اس لیے کھلے عام روسی پڑھنا ناپسندیدہ توجہ کا باعث بن سکتا تھا۔
لومب پہلے ہی متون کے ذریعے سیکھنے کا ایک طریقہ وضع کر چکی تھیں، جو اس لیے کارآمد ثابت ہوا کہ باقاعدہ طور پر سیکھنے کے مواقع محدود تھے۔
انہوں نے روسی ادب کی کلاسیکی کتابیں پڑھنے کی کوشش کی، لیکن ابتدا میں وہ بہت مشکل لگیں۔ پھر انہیں ایک خاصا آسان ناول ملا اور انہوں نے اس کے ذریعے سیکھنا شروع کر دیا۔
بعد میں جنگ کے دوران بھی وہ انتہائی مشکل حالات میں روسی پڑھتی رہیں۔
بین: تو یہ کوئی سوچ سمجھ کر تیار کیا گیا زبان کا کورس نہیں تھا۔
کلارا: ہرگز نہیں۔
اور یہ بھی ان کی زندگی کا ایک اہم موضوع ہے۔
جو کچھ دستیاب تھا، انہوں نے اسے استعمال کیا۔
کتابیں، لغات، ریڈیو، اخبارات، گفتگوئیں اور تکنیکی دستاویزات۔
انہوں نے ایک بار غیر ملکی زبان کو ایک ایسے قلعے سے تشبیہ دی تھی جسے فتح کرنے کے لیے ہر سمت سے حملہ کرنا چاہیے۔
بین: یہ تو بالکل لومب کے مزاج کی بات ہے۔
کلارا: بالکل۔
اور یہ نکتہ اہم ہے، کیونکہ ان کا فلسفہ محض یہ نہیں تھا کہ ”ناول پڑھیں اور باقی سب کچھ نظر انداز کر دیں۔“
وہ ریڈیو بھی سنتی تھیں، لغات استعمال کرتی تھیں، اساتذہ اور مادری زبان بولنے والوں سے مدد لیتی تھیں، زبان کی ساختوں کا مطالعہ کرتی تھیں، متون کا ترجمہ کرتی تھیں اور جان بوجھ کر بولنے کی مشق کرتی تھیں۔
ان کا طریقہ بہت وسیع تھا۔
بین: قواعد کے بارے میں ان کا کیا خیال تھا؟
ان کی کہانی عام طور پر یوں سنائی جاتی ہے کہ انہوں نے بنیادی طور پر قواعد کو نظر انداز کیا اور سیاق و سباق سے قدرتی انداز میں سب کچھ سیکھ لیا۔
کلارا: یہ حد سے زیادہ سادہ تشریح ہے۔
وہ اس خیال کو ناپسند کرتی تھیں کہ زبان سیکھنے کا آغاز اور اختتام الفاظ کی فہرستیں یاد کرنے اور قواعد ہضم کرنے پر ہونا چاہیے۔
وہ خود زبان کے ذریعے اس کی ساختیں دریافت کرنا پسند کرتی تھیں، اور پھر جو کچھ سامنے آتا، اسے سمجھنے کے لیے قواعد سے مدد لیتی تھیں۔
لہٰذا وہ یہ نہیں کہہ رہی تھیں کہ قواعد بے فائدہ ہیں۔
وہ صرف ترجیحات کی ترتیب بدل رہی تھیں۔
پہلے زبان، اور اس کی مدد کے لیے تجزیہ۔
بین: یہ ایک اہم فرق محسوس ہوتا ہے۔
کلارا: واقعی ایسا ہے۔
ہمیں یہ بھی یاد رکھنا چاہیے کہ لومب کئی برس کے تجربے کی بنیاد پر بتا رہی تھیں کہ ان کے لیے کیا کارآمد رہا۔
ان کی کتابیں قابو شدہ سائنسی تجربات نہیں ہیں۔
ان کے بعض خیالات آج زبان کے اساتذہ اور محققین کی زیرِ بحث باتوں سے بخوبی مطابقت رکھتے ہیں۔ دوسرے محض ایک انتہائی تجربہ کار سیکھنے والی کے مشاہدات ہیں۔
انہیں دلچسپ بنانے والی بات یہ ہے کہ وہ مسلسل عملی سوالات اٹھاتی رہیں۔
کون سی چیز میری دلچسپی برقرار رکھتی ہے؟
مجھے بولنے سے کس چیز کا خوف آتا ہے؟
میں اس زبان کو اپنی زندگی کا حصہ کیسے بنا سکتی ہوں؟
وضاحت تلاش کرنے سے پہلے میں سیاق و سباق سے کیا سیکھ سکتی ہوں؟
بین: اور اب ہم ان کی مشہور مساوات تک پہنچ گئے ہیں۔
کلارا: جی ہاں۔
آخرکار لومب نے زبان سیکھنے میں کامیابی کے بارے میں اپنا نظریہ جان بوجھ کر ایک سادہ فارمولے میں بیان کیا۔
صرف کیے گئے وقت اور ترغیب کے مجموعے کو جھجک سے تقسیم کریں تو نتیجہ حاصل ہوتا ہے۔
بین: یہ تو بالکل کسی کیمیا دان کے سوچنے کا انداز ہے۔
کلارا: واقعی۔
اور وہ اچھی طرح جانتی تھیں کہ انسانی تعلیم کو لفظی معنوں میں کسی مساوات تک محدود نہیں کیا جا سکتا۔
اصل نکتہ ان عوامل کے باہمی تعلق میں تھا۔
زبان کے ساتھ زیادہ بامقصد وقت گزاریں۔
اسے سیکھنے کی زیادہ مضبوط وجہ رکھیں۔
اور اس جھجک کو کم کریں جو آپ کو حقیقتاً زبان استعمال کرنے سے روکتی ہے۔
بین: جھجک سے ان کی مراد دراصل کیا تھی؟
کلارا: اس کا ایک اہم حصہ غلطیاں کرنے کا خوف تھا۔
آپ اس احساس سے واقف ہیں۔
آپ تقریباً جانتے ہیں کہ کیا کہنا چاہتے ہیں، لیکن یقین نہیں ہوتا کہ جملہ درست ہے، اس لیے کچھ نہیں کہتے۔
لومب کے نزدیک یہ ہچکچاہٹ ایک سنجیدہ رکاوٹ بن سکتی تھی۔
ان کا ماننا تھا کہ خامیوں کے باوجود گفتگو کی اپنی قدر ہوتی ہے۔
بین: ان کا مشہور قول بھی یہیں سے آتا ہے۔
کلارا: جی ہاں۔
وہ کہنا پسند کرتی تھیں کہ زبانیں وہ واحد چیز ہیں جنہیں ناقص طور پر جاننا بھی فائدہ مند ہے۔
اور اس قول کے پیچھے موجود خیال خود قول سے زیادہ دلچسپ ہے۔
اگر آپ کی اطالوی زبان بے عیب نہیں، لیکن اس کی مدد سے آپ پوچھ سکتے ہیں کہ کون سی ٹرین میلان جاتی ہے، تو زبان پہلے ہی کچھ مفید کام کر چکی ہے۔
قواعد کے لحاظ سے ناقص جملہ بھی دو لوگوں کو آپس میں جوڑ سکتا ہے۔
بین: لیکن اس کا مطلب یہ نہیں کہ غلطیوں کی کوئی اہمیت نہیں۔
کلارا: بالکل۔
لومب اپنی اصلاح چاہتی تھیں۔ وہ ایسے اساتذہ اور زبان بولنے والوں کی قدر کرتی تھیں جو ان کی غلطیاں درست کر سکتے تھے۔
مقصد غلطیوں کا جشن منانا نہیں تھا۔
مقصد یہ تھا کہ غلطیوں کا خوف گفتگو میں رکاوٹ نہ بنے۔
یہ ایک بالکل مختلف خیال ہے۔
بین: تو اعتماد کا مطلب یہ دکھاوا نہیں تھا کہ آپ درست ہیں۔
کلارا: بالکل درست۔
اس کا مطلب کوشش کے لیے تیار رہنا، اپنی غلطی جاننا، اسے درست کرنا اور آگے بڑھنا تھا۔
بین: آپ نے مساوات میں ترغیب کا بھی ذکر کیا۔ کیا ان کی مراد وہ ترغیب تھی جس میں مہنگا کورس خریدنے کے بعد آپ ہر رات خود کو پڑھنے پر مجبور کرتے ہیں؟
کلارا: پوری طرح نہیں۔
لومب کے لیے ترغیب اکثر بہت ٹھوس اور عملی ہوتی تھی۔
انہوں نے انگریزی جزوی طور پر اس لیے سیکھی کہ انہیں کام کی ضرورت تھی۔
انہوں نے جاپانی اس لیے سیکھنا شروع کی کہ انہوں نے ایک جاپانی کیمیائی پیٹنٹ کا ترجمہ کرنے کا خاصا مشکل کام قبول کر لیا تھا، اور اس زمانے میں ہنگری میں جاپانی زبان کا استاد یا نصابی کتاب ملنا انتہائی دشوار تھا۔
ان کا تجسس بھی اہم تھا۔
وہ واقعی کسی زبان کی گتھی سلجھانے سے لطف اندوز ہوتی تھیں۔
بین: تو ضروری نہیں تھا کہ ترغیب زندگی بھر کا کوئی عظیم خواب ہو۔
کلارا: بالکل۔
یہ کوئی پیشہ ورانہ ضرورت، تجسس، ایسی کتاب جسے آپ سمجھنا چاہتے ہوں، کوئی شخص جس سے آپ بات کرنا چاہتے ہوں، یا محض کچھ سمجھ لینے کی خوشی بھی ہو سکتی ہے۔
اور وہ زبان سیکھنے کو بالکل الگ ذمہ داری بنانے کے بجائے اسے زندگی کے دوسرے حصوں سے جوڑنے کی کوشش کرتی تھیں۔
بین: یہ بات ہمیں ان سے منسوب ایک اور مشورے تک لے جاتی ہے: روزانہ زبان سے رابطہ۔
کلارا: جی ہاں۔
لومب کی عملی تجاویز میں سے ایک یہ تھی کہ ہر روز کچھ وقت زبان کے ساتھ گزارا جائے۔
اگر وقت کم ہو تو وہ کم از کم دس منٹ کی خود کلامی آزمانے کا مشورہ دیتی تھیں۔
یہ دعویٰ کرنے سے بالکل مختلف بات ہے کہ دس منٹ سائنسی اعتبار سے کوئی مکمل مقدار ہے۔
بین: تو کوئی جادوئی ٹائمر نہیں۔
کلارا: نہیں۔
ان کا زیادہ اہم نکتہ تسلسل تھا۔
صرف اس لیے طویل عرصے تک زبان سے دور نہ رہیں کہ آپ باقاعدہ مطالعے کی ایک بھرپور نشست کے لیے وقت نہیں نکال سکتے۔
ضرورت ہو تو سرگرمی بدل دیں۔
کچھ پڑھیں۔
کچھ سنیں۔
ذہن میں تھوڑی سی خود کلامی ترتیب دیں۔
لغت پر نظر ڈالیں۔
زبان سے اپنا رشتہ زندہ رکھیں۔
بین: کیا وہ واقعی خود سے بات کرتی تھیں؟
کلارا: وہ اس عمل کی بھرپور سفارش کرتی تھیں جسے وہ خود کلامی یا ذہنی خود کلامی کہتی تھیں۔
ان کا خیال تھا کہ سیکھنے والوں کو اس وقت بھی زبان میں خیالات ترتیب دینے کی مشق کرنی چاہیے جب بات کرنے کے لیے آس پاس کوئی موجود نہ ہو۔
یہ ایک نہایت عملی وجہ سے مفید ہے۔
گفتگو میں آپ کو ہر جملہ بنانے کے لیے لامحدود وقت نہیں ملتا۔
اکیلے مشق کرنے سے آپ جان سکتے ہیں کہ کیا بیان کر سکتے ہیں اور کہاں اٹک جاتے ہیں۔
بین: یعنی یہ جاننے کے لیے حقیقی گفتگو کا انتظار نہ کیا جائے کہ مجھے بالکل معلوم ہی نہیں کہ میں کل کی اپنی سرگرمیاں کیسے بیان کروں۔
کلارا: بالکل۔
آپ اپنے باورچی خانے میں محفوظ طریقے سے اس مسئلے کا پتا لگا سکتے ہیں۔
اور پھر مطلوبہ الفاظ اور ساختیں تلاش کر سکتے ہیں۔
بین: اس سب کی سادگی میں ایک خاص کشش ہے۔
کتاب پڑھیں۔
جہاں مدد ملے، لغت استعمال کریں۔
ریڈیو سنیں۔
خود سے بات کریں۔
آگے بڑھتے رہیں۔
کلارا: یہی ان وجوہ میں سے ایک ہے جن کی بنا پر مجھے لومب اتنی پسند ہیں۔
ان کی کامیابیاں غیر معمولی تھیں، لیکن ان کے مشورے عموماً غیر معمولی نہیں تھے۔
انہوں نے سیکھنے والوں کو کوئی ایسی خفیہ تکنیک نہیں دی جو زبان کو بے حد آسان بنا دے۔
انہوں نے وقت، تجسس، ثابت قدمی اور نامکمل علم کے ساتھ کام کرنے کی آمادگی پر زور دیا۔
بین: اور کبھی کبھار تھوڑا مضحکہ خیز دکھائی دینے کی آمادگی پر بھی۔
کلارا: بالکل۔
لیکن ایک اور بات ہے جس کے بارے میں میرے خیال میں ہمیں محتاط رہنا چاہیے۔
لومب کی زندگی کو اس بات کا ثبوت بنا دینا آسان ہے کہ اگر درست طریقہ استعمال کیا جائے تو کوئی بھی سولہ زبانیں سیکھ سکتا ہے۔
یہ دراصل اصل سبق نہیں ہے۔
بین: کیونکہ وہ واضح طور پر ایک غیر معمولی شخصیت تھیں۔
کلارا: انتہائی غیر معمولی۔
وہ بے حد ثابت قدم اور ذہنی طور پر متجسس تھیں، اور انہوں نے کئی دہائیاں زبانوں کے ساتھ پیشہ ورانہ کام کرتے ہوئے گزاریں۔
ان کی زندگی دکھاتی ہے کہ ایک غیر معمولی بالغ سیکھنے والی نے کیا حاصل کیا۔
اس سے یہ ثابت نہیں ہوتا کہ ہر شخص اسی منزل تک پہنچے گا۔
البتہ یہ اس خیال کو ضرور چیلنج کرتی ہے کہ سنجیدگی سے زبان سیکھنا صرف ان لوگوں کا کام ہے جو بچپن ہی سے اس میں واضح فطری صلاحیت رکھتے ہوں۔
بین: خصوصاً اس لیے کہ انہوں نے اس سفر کا بڑا حصہ بالغ عمر میں شروع کیا تھا۔
کلارا: بالکل۔
اور وہ کئی دہائیوں تک سیکھتی رہیں۔
شاید ان کی کہانی کا یہی حصہ مجھے سب سے زیادہ حوصلہ دیتا ہے۔
انہوں نے زبان سیکھنے کو ایسا مرحلہ نہیں سمجھا جسے ایک بار مکمل کر لیا جائے۔
یہ کام وہ پوری زندگی کرتی رہیں۔
بین: اگر کاتو لومب اس وقت یہاں ہمارے ساتھ بیٹھی ہوتیں تو آپ کے خیال میں وہ ایسے سیکھنے والے سے کیا کہتیں جو چھ ماہ سے پڑھ رہا ہو اور اپنی رفتار سے شدید مایوس ہو؟
کلارا: ظاہر ہے، میں ان کی طرف سے بات نہیں کر سکتی۔
لیکن ان کی تحریروں کی بنیاد پر میرا خیال ہے کہ وہ چند بہت عملی سوالات پوچھتیں۔
کیا آپ زبان کے ساتھ کافی وقت گزار رہے ہیں؟
کیا آپ ایسی چیزوں کے ساتھ کام کر رہے ہیں جن میں واقعی دلچسپی ہے؟
کیا آپ بہت جلد ہر چیز سمجھ لینے کی توقع کر رہے ہیں؟
اور کیا آپ غلطیاں کرنے سے اتنے خوف زدہ ہیں کہ اسی مشق سے بچ رہے ہیں جس کی آپ کو ضرورت ہے؟
بین: یہ تو خاصی بے آرام کر دینے والی فہرست ہے۔
کلارا: مفید فہرستیں اکثر ایسی ہی ہوتی ہیں۔
بین: تو روانی حاصل کرنے کا ایک اور انٹرنیٹ نسخہ بنائے بغیر آپ ان کے طریقے کا خلاصہ کیسے کریں گی؟
کلارا: متجسس رہیں۔
زبان کے ساتھ حقیقی وقت گزاریں۔
وہ چیزیں پڑھیں جنہیں آپ حقیقتاً سمجھنا چاہتے ہیں۔
سیاق و سباق سے مدد لیں، لیکن ضرورت پڑنے پر لغات اور وضاحتیں بھی استعمال کریں۔
باقاعدگی سے زبان کی طرف لوٹیں۔
خود کو کامل محسوس کرنے کا انتظار کرنے کے بجائے زبان استعمال کرنے کی مشق کریں۔
اور نامکمل زبان کو بے فائدہ زبان نہ سمجھیں۔
بین: یہ ”ایک انوکھی ترکیب سے سولہ زبانیں سیکھنے والے کثیر لسانی شخص“ سے کہیں بہتر ہے۔
کلارا: بہت بہتر۔
اور خود اس خاتون کی حقیقت سے کہیں زیادہ قریب۔
بین: کلارا، اب میں سمجھ سکتا ہوں کہ آپ ان کی مداح کیوں ہیں۔
کلارا: میں نے ابتدا ہی میں خبردار کر دیا تھا۔
بین: کاتو لومب ایک کیمیا دان، مترجم، ترجمان اور عمر بھر زبانیں سیکھنے والی خاتون تھیں۔ لیکن شاید ان کی سب سے مفید میراث اس سے بھی زیادہ سادہ ہے۔
زبانیں سیکھنے کا آغاز صلاحیت یا کاملیت سے ہونا ضروری نہیں۔
اس کا آغاز تجسس اور مسلسل آگے بڑھنے کی آمادگی سے ہو سکتا ہے۔
کلارا: میرے خیال میں انہیں یہ بات پسند آتی۔
بین: کلارا، آپ کا شکریہ۔
کلارا: مجھے خوشی ہوئی۔