Hindi binubuo ang wika nang paisa-isang salita
Isipin na pinag-aaralan ninyo nang magkakahiwalay ang mga salitang ito sa Ingles:
- look
- forward
- to
Kapaki-pakinabang ang tatlo.
Ngunit ang pag-alam sa bawat isa ay hindi nangangahulugang mauunawaan na ninyo ang:
I'm looking forward to seeing you.
Ang ekspresyong look forward to ay may nakagawiang kahulugan at padron sa gramatika. Kapag alam na ninyo ang ekspresyon, hindi na kailangang buuin muli ang kahulugan nito mula sa mga kahulugan ng look, forward, at to sa tuwing makikita o maririnig ninyo ito.
Napakaraming ganitong padron sa wika.
Ang ilan ay halos hindi nagbabago ang anyo:
- by the way
- as soon as possible
- nice to meet you
Ang ilan ay karaniwang mga kolokasyon, o mga salitang madalas gamitin nang magkasama:
- make a decision
- heavy rain
- raise a question
- deeply concerned
At ang iba naman ay mga balangkas na maaaring baguhin o dagdagan:
- It depends on...
- The reason is that...
- I'm not sure whether...
- Would you mind...?
- One of the main reasons for...
Hindi iisang penomenong pangwika ang lahat ng ito. Gumagamit ang mga mananaliksik ng mga terminong tulad ng nakagawiang pagkakasunod-sunod ng mga salita, kolokasyon, kumpol ng mga salita, ekspresyong binubuo ng maraming salita, at balangkas ng parirala para sa iba't ibang uri ng paulit-ulit na paggamit ng wika.
Gayunman, para sa isang mag-aaral, ipinapakita ng mga ito ang isang kapaki-pakinabang na praktikal na prinsipyo:
kung minsan, ang parirala ang kapaki-pakinabang na yunit na dapat matutuhan.
Bakit hindi sapat ang pag-alam sa mga indibidwal na salita
Malaking tulong ang malawak na bokabularyo, ngunit ang pag-alam sa kahulugan ng lahat ng salita sa isang pangungusap ay hindi garantiya na alam ninyo kung paano pagsasamahin ang mga ito nang natural.
Tingnan ang:
make a mistake
Maaaring isipin ng isang mag-aaral na tama ang do a mistake. Lubos na mauunawaan ang nais niyang sabihin. Ang problema ay hindi ang bokabularyo o gramatika sa makitid na pakahulugan. Sa nakagawiang paggamit ng Ingles, make lang talaga ang karaniwang ginagamit dito.
Madalas mangyari ang ganito:
- take a photo
- catch a cold
- strong coffee
- highly unlikely
- commit a crime
May mga bahagi ng mga kombinasyong ito na maaaring mahulaan, ngunit kadalasan ay hindi sapat iyon upang makabuo ang isang mag-aaral ng tamang kombinasyon nang maaasahan.
Kaya mahalagang bigyang-pansin ang mga kolokasyon.
Sa halip na pag-aralan ang:
decision = isang pagpiling ginagawa ninyo
maaaring mas marami kayong matutuhang magagamit sa aktuwal na pagpapahayag kung pag-aaralan ang:
make a decision
at kalaunan, marahil pati ang:
make a difficult decision
make a decision about something
I haven't made a decision yet.
Mahalaga pa rin ang indibidwal na salita. Dinadagdagan lamang ninyo ang inyong kaalaman tungkol sa kung paano ito ginagamit.
Mas madaling umunawa kapag pamilyar ang mga parirala
Mahalaga rin ang mga paulit-ulit na parirala kapag nakikinig at nagbabasa kayo.
Ihambing ang unang pagkakataong makita o marinig ang:
as a matter of fact
sa pagkakataong makita o marinig ito matapos ninyo itong makatagpo nang maraming beses.
Sa simula, maaaring isa-isa ninyong unawain ang mga salita.
Kapag naging pamilyar na ito, mas madaling makilala ang ekspresyon bilang isang paulit-ulit na padron na may pamilyar na gamit.
Natuklasan sa mga pag-aaral tungkol sa nakagawiang mga ekspresyon na mas madaling iproseso ang mga pamilyar na pagkakasunod-sunod ng salita, lalo na para sa mga katutubong tagapagsalita. Mas magkakaiba ang resulta para sa mga nag-aaral ng pangalawang wika: mahalaga ang pagiging pamilyar, antas ng kasanayan, dalas ng paggamit, at uri ng ekspresyon.
Mahalagang tandaan ang pagkakaibang iyon.
Hindi awtomatikong nagiging madali ang isang parirala dahil lamang tinawag itong isang “pangkat ng salita.”
Nagiging pamilyar ito sa pamamagitan ng karanasan.
Nakatutulong ang paulit-ulit na pagkakita at pagkarinig dito upang mabuo ang pagiging pamilyar na iyon.
Makatutulong din ang mga parirala sa pagsasalita
Iba ang hamon ng pagsasalita sa hamon ng pag-unawa.
Kapag nagsasalita kayo, napakaikli ng oras upang:
- magpasya kung ano ang gusto ninyong sabihin;
- pumili ng mga salita;
- ayusin ang gramatika;
- bigkasin ang lahat;
- makinig sa kausap;
- magplano kung ano ang susunod na sasabihin.
Maaaring mabawasan ng mga pamilyar na ekspresyon at balangkas ng pangungusap ang kailangang buuin mula sa wala.
Kung madali ninyong maaalala ang mga padron na ito:
- As far as I know...
- It depends on...
- What I mean is...
- The problem is that...
- I'm not sure, but...
mayroon na kayong mga kapaki-pakinabang na balangkas na maaaring lagyan ng bagong impormasyon.
Halimbawa:
It depends on the weather.
It depends on how much it costs.
It depends on what you want to achieve.
Mas kapaki-pakinabang ito kaysa sa pagsasaulo ng isang koleksiyon ng mga pangungusap na hindi na maaaring baguhin.
May pamilyar na kayong balangkas, ngunit may puwang pa rin upang makabuo ng sarili ninyong pahayag.
Ang pag-aaral ng mga pangkat ng salita ay hindi pagsasaulo ng buong pangungusap
Mahalagang maunawaan ang pagkakaibang ito.
Hindi layunin nito na palitan ang pag-aaral ng wika ng isang napakalaking aklat ng mga parirala.
Kung isasaulo ninyo ang:
I'd like a return ticket to London, please.
maaaring maging kapaki-pakinabang ang pangungusap na iyon sa isang pagkakataon.
Ngunit kung mapapansin ninyo ang padrong magagamit muli:
I'd like...
mas marami kayong magagawa:
I'd like some water.
I'd like to ask a question.
I'd like another room.
I'd like to know more about it.
Ang mahusay na pag-aaral ng mga pangkat ng salita ay nasa pagitan ng pag-aaral ng magkakahiwalay na salita at pagsasaulo ng buong mga usapan.
Pinag-aaralan ninyo ang mga paulit-ulit na bahagi ng wika na maaari ninyong pagsamahin kalaunan sa iba pang alam ninyo.
Hindi magkasalungat ang mga pangkat ng salita at gramatika
Mali rin na isiping hindi na kailangan ang gramatika dahil may mga parirala.
Tingnan ang:
I'm used to working late.
Sa simula, maaari ninyong pag-aralan ang be used to + -ing bilang isang padron.
Kalaunan, kapag nauunawaan na ninyo kung paano gumagana ang kayariang iyon, makatutulong ito upang makabuo kayo ng:
She's used to living alone.
We're not used to getting up this early.
Are you used to driving on the left?
Nagbibigay ang padron ng mga halimbawa. Tinutulungan naman kayo ng gramatika na maunawaan kung ano ang maaaring baguhin sa loob nito.
Magkatuwang ang dalawang anyong ito ng kaalaman.
Sa katunayan, kung minsan ay mas madaling mapansin ang mga abstraktong tuntunin ng gramatika sa tulong ng paulit-ulit na mga parirala, dahil paulit-ulit ninyong nakikita ang parehong kayarian na ginagamit upang magpahayag ng makabuluhang mensahe.
Anong mga uri ng pangkat ng salita ang mahalagang pag-aralan?
Hindi lahat ng pagkakasunod-sunod ng mga salita ay kailangang maging isang yunit sa pag-aaral ng bokabularyo.
Karaniwang kabilang sa ilang malalawak na kategorya ang mga kapaki-pakinabang na pag-aralan.
Mga kolokasyon
Mga salitang madalas at nakagawiang gamitin nang magkasama:
- make progress
- take responsibility
- strong argument
- closely related
Lalo itong kapaki-pakinabang dahil maaaring tama sa gramatika at nauunawaan ang ibang kombinasyon, ngunit hindi pa rin natural pakinggan.
Mga karaniwang ekspresyon
Mga pariralang hindi gaanong nagbabago at ginagamit para sa mga karaniwang layunin sa pakikipag-usap:
- by the way
- never mind
- that makes sense
- it doesn't matter
Maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang ang mga ito sa pakikipag-usap.
Mga balangkas ng pangungusap
Mga padrong may bahaging maaaring baguhin:
- I'm looking forward to...
- There's no point in...
- The more..., the more...
- It depends on whether...
Lalo itong mabisa dahil mula sa isang padron ay maaaring makabuo ng maraming iba't ibang pahayag.
Mga ekspresyong pangdiskurso
Mga ekspresyong tumutulong sa pag-aayos ng mga ideya at daloy ng usapan:
- on the other hand
- for example
- in other words
- as far as I know
- the point is...
Tinutulungan ng mga ito ang mga mag-aaral na magawa ang higit pa sa pagbibigay ng pangalan sa mga bagay: nakatutulong ang mga ito sa pagbuo at pag-aayos ng gusto nilang sabihin.
Tinutulungan kayo ng konteksto na matuklasan kung aling mga parirala ang mahalaga
Maaaring makatulong ang mga listahan ng karaniwang kolokasyon at ekspresyon.
Ngunit ang tunay na nilalaman ay nagbibigay ng isang bagay na hindi maibibigay ng listahan: isang dahilan upang mapansin ang ekspresyon.
Ipagpalagay na nabasa ninyo ang:
We eventually came to the conclusion that the project was too expensive.
Maaaring alam na ninyo ang come at conclusion.
Ngunit ang kapaki-pakinabang na matutuklasan ninyo ay maaaring ang:
come to the conclusion that...
Ipinapakita ng pangungusap ang kahulugan nito at kung paano ito ginagamit.
Isa ito sa mga dahilan kung bakit maaaring maging napakabunga ng pag-aaral mula sa mga artikulo, kuwento, bidyo, podcast, at usapan. Kung minsan, bumubuo ang mga pamilyar na salita ng mga hindi pamilyar na kombinasyon.
Hindi laging ang hindi kilalang salita ang kawili-wiling bahagi ng bokabularyo.
Kung minsan, ito ay ang hindi inaasahang ugnayan ng mga salitang alam na ninyo.
Huwag itala ang bawat pariralang nakikita ninyo
Kapag nagsimulang mapansin ng mga mag-aaral ang mga kolokasyon, madaling mapasobra.
Sa isang paraan o iba pa, halos lahat ng pangungusap ay may mga kombinasyong paulit-ulit na ginagamit.
Hindi ninyo kailangang isaulo ang lahat ng ito.
Unahin ang mga ekspresyong:
- may kaugnayan sa mga bagay na talagang pinag-uusapan o isinusulat ninyo;
- sapat ang dalas ng paggamit upang asahan ninyong makikita o maririnig muli ang mga ito;
- mahirap buuin nang tama mula sa mga indibidwal na salita;
- kapaki-pakinabang sa maraming sitwasyon;
- o madaling tumatak sa inyong alaala dahil katatagpo lamang ninyo sa mga ito sa isang makabuluhang nilalaman.
Para sa isang mag-aaral na nasa antas A2–B2, madalas na mas mahalaga ang mga balangkas ng pangungusap na magagamit sa maraming pagkakataon at mga karaniwang kolokasyon kaysa sa mga bihirang idyoma.
Malamang na mas madalas makatulong ang pag-alam sa it depends on... kaysa sa pag-alam sa isang masalimuot na matalinghagang ekspresyon na nakikita lamang minsan sa loob ng ilang taon.
Paano mabisang pag-aralan ang mga parirala
Simula pa lamang ang pagpansin sa isang kapaki-pakinabang na ekspresyon.
Panatilihing buo ang parirala
Kung ang kapaki-pakinabang na pag-aaralan ay:
take responsibility for
huwag agad itong paikliin sa:
responsibility
Maaaring gusto pa rin ninyong matutuhan ang indibidwal na pangngalan, ngunit may impormasyong taglay ang mas mahabang ekspresyon na wala sa iisang salita.
Magtala ng isang halimbawa
Sa halip na:
take into account = isaalang-alang
magtala ng halimbawang tulad ng:
We need to take the cost into account.
Ipinapakita ng halimbawa kung paano ginagamit ang parirala sa isang pangungusap.
Pakinggan ang buong ekspresyon
Sa pagsasalita, walang mga puwang na naghihiwalay sa bawat salita.
Ang pakikinig sa buong parirala ay tumutulong upang maging pamilyar kayo sa diin, ritmo, mga pagpapaikli ng tunog, at pag-uugnay ng mga salita sa pagbigkas.
Halimbawa, ang isang mag-aaral na alam lamang ang nakasulat na anyo ng:
What do you mean?
ay maaari pa ring mahirapang makilala ito kapag mabilis ang pagsasalita sa usapan.
Ang pagkarinig sa mga parirala sa loob ng mga natural na pangungusap ay tumutulong upang maiugnay ang kaalaman sa nakasulat na wika sa sinasalitang wika.
Subukang alalahanin sa halip na basahin lamang muli
Kung paulit-ulit ninyong nakikita ang:
make an effort
maaaring maging napakahusay ninyo sa pagkilala rito.
Upang mas madali ninyo itong magamit sa pagbuo ng sariling pahayag, paminsan-minsan ay hamunin ang sarili na alalahanin ito:
Ano ang natural na ekspresyon: do an effort o _____?
O magsimula sa:
If you want to improve, you have to...
at subukang kumpletuhin ang ideya nang kayo mismo.
May naidaragdag ang aktibong pag-alaala na hindi maibibigay ng basta paulit-ulit na pagkakita o pagkarinig lamang.
Gamitin ang padron sa iba't ibang paraan
Kapag pamilyar na ang isang ekspresyon, baguhin ang mga bahaging maaari ninyong palitan.
Gamit ang:
There's no point in...
subukan ang:
There's no point in waiting.
There's no point in arguing about it.
There's no point in buying a new one yet.
Nakatutulong ito upang ang isang isinaulong halimbawa ay maging wikang magagamit ninyo sa pagbuo ng sariling pahayag.
Mula sa mga salita tungo sa wikang magagamit
Dito rin angkop na makatulong ang Vocafy.
Kapag may nakita o narinig kayong kapaki-pakinabang na salita o ekspresyon sa isang teksto o iba pang gawain, hindi kailangang indibidwal na salita lamang ang itala ninyo. Maaaring itala ang buong parirala o ekspresyon kasama ang pangungusap kung saan ninyo ito natagpuan.
Mahalaga ito dahil ang:
decision
at ang:
make a decision about something
ay hindi magkatumbas na mga yunit sa pag-aaral.
May impormasyon ang ikalawa tungkol sa kung paano talaga ginagamit ang salita.
Ang mga naitalang ekspresyon ay maaari nang pakinggan, balikan, subukang alalahanin, at kalaunan ay gamitin sa pagsasanay sa pagbigkas o pakikipag-usap. Hindi layuning makabuo ng isang napakalaking aklat ng mga parirala, kundi mapanatili ang mga kapaki-pakinabang na bahagi ng wika na kung hindi maitatala ay maaaring malimutan at maiwan sa nilalamang unang pinagtuklasan ninyo sa mga ito.
Sa paglipas ng panahon, maaari itong bumuo ng bokabularyong hindi lamang may mas maraming salita, kundi may mas maraming pahayag na handa nang gamitin.
Mahalaga pa rin ang mga salita
Ang pag-aaral sa mga pangkat ng salita ay hindi dapat maging isa na namang pananaw sa pag-aaral ng wika na itinuturing na tanging tamang paraan at isinasantabi ang lahat ng iba pa.
Nananatiling pundasyon ang mga indibidwal na salita.
Kung minsan, isang salita mismo ang kailangan ninyong matutuhan. Kung minsan, isang kolokasyon ang mahalaga. Kung minsan, isang buong ekspresyon ang kapaki-pakinabang na yunit, at kung minsan naman ay isang balangkas sa gramatika na maaaring baguhin.
Ang mahalagang kasanayan ay matutong mapansin ang pagkakaiba.
Sa halip na itanong lamang:
Ano ang ibig sabihin ng salitang ito?
madalas na makabubuting magdagdag ng isa pang tanong:
Anong mga salita ang madalas nitong kasama?
Maaaring maipakita ng simpleng gawi na iyon ang isang mahalagang bahagi ng wika na madalas hindi naisasama sa mga listahan ng bokabularyo.
Dahil ang pag-alam sa isang wika ay hindi lamang pag-alam sa libo-libong salita.
Kasama rin dito ang pag-alam kung paano karaniwang nagsasama-sama ang mga salitang iyon.
