문법 설명이 헷갈리는 이유는 서로 다른 두 질문을 한데 섞어 다루는 경우가 많기 때문이에요。
- 이 단어나 표현은 어떤 종류인가요？
- 이 문장에서는 어떤 역할을 하나요？
첫 번째 질문은 단어 부류에 관한 것으로，전통적으로 품사라고 불러요。
두 번째 질문은 문장 내 기능，통사적 기능 또는 문법적 관계에 관한 것이에요。
이 두 층위의 차이를 이해하는 것은 문법 학습에 가장 유용한 기초 중 하나예요。 영어뿐 아니라 다른 언어를 배울 때도 마찬가지예요。
서로 다른 두 질문：무엇이고，어떤 역할을 할까요？
다음 문장들에서 Daniel이라는 단어를 살펴보세요：
Daniel called Sarah.
Sarah called Daniel.
Sarah spoke to Daniel.
This is Daniel’s book.
Daniel은 모든 예문에서 고유명사예요。 단어 부류는 바뀌지 않았어요。
하지만 문장 속 역할은 달라졌어요：
- 첫 번째 문장에서 Daniel은 주어예요。
- 두 번째 문장에서는 목적어예요。
- 세 번째 문장에서는 전치사구의 일부예요。
- 네 번째 문장에서는 소유자를 나타내요。
여기서 핵심적인 차이를 알 수 있어요：
- 단어 부류는 어떤 종류의 언어 요소인지를 알려 줘요。
- 문장 내 기능은 그 요소가 특정 문장에서 어떤 역할을 하는지를 알려 줘요。
둘은 서로 관련이 있지만，같은 것은 아니에요。
명사는 주어나 목적어로 쓰이는 경우가 많지만，보충어나 수식어，전치사구 안에 나타날 수도 있어요。 형용사는 명사를 수식하는 경우가 많지만，술부의 중요한 부분을 이루기도 해요。
다음 두 예를 비교해 보세요：
the tired student
The student is tired.
두 예에서 tired는 모두 형용사예요。 첫 번째에서는 명사 student를 수식해요。 두 번째에서는 동사 is를 통해 주어의 상태를 설명해요。
1. 단어 부류：어떤 종류의 요소일까요？
단어 부류는 문법적 특성에 따라 단어들을 묶은 범주예요。
의미도 도움이 되지만，의미만으로는 충분하지 않아요。 언어학에서는 다음과 같은 질문도 함께 고려해요：
- 이 단어는 어떤 형태로 바뀔 수 있나요？
- 문장의 어느 위치에 올 수 있나요？
- 어떤 다른 단어들과 함께 쓰일 수 있나요？
- 어떤 종류의 구를 이룰 수 있나요？
예를 들어，영어 명사는 흔히 관사 뒤에 올 수 있어요：
a book
the house
복수형을 만들 수 있는 명사도 많아요：
book → books
house → houses
영어 동사는 문법적 특성이 달라요。 시제나 일치 관계에 따라 형태가 바뀌는 경우가 많아요：
call → called
work → works
be → is, are, was, were
전통적인 용어인 품사는 특히 교육 현장에서 지금도 널리 쓰여요。 현대 언어학에서는 단어 부류나 어휘 범주라는 용어를 더 선호하는 경우가 많아요。
주요 단어 부류
정확한 분류 방식은 문법 전통에 따라 다르지만，다음 범주들은 학습자에게 특히 유용해요。
명사
명사는 주로 사람，동물，사물，장소，사건，물질，추상적인 개념을 가리켜요。
Sarah, teacher, dog, city, water, meeting, freedom
명사는 주어나 목적어로 쓰이는 경우가 많아요：
Sarah opened the door.
Sarah opened the door.
하지만 명사라고 해서 자동으로 주어나 목적어가 되는 것은 아니에요。 어떤 역할을 하는지는 문장에 따라 달라져요。
동사
동사는 주로 행동，사건，과정，상태，관계를 나타내요。
run, call, happen, change, know, exist, be
동사는 보통 영어 절의 문법적 중심을 이뤄요：
Sarah called Daniel.
The weather changed.
Daniel knows the answer.
그렇다고 모든 동사가 의도적인 행동을 나타내는 것은 아니에요。 know，belong，exist，seem 같은 동사는 행동보다는 상태나 관계를 나타내요。
형용사
형용사는 주로 특성，성질，분류를 나타내요。
tall, interesting, difficult, wooden, international
명사를 수식할 수 있어요：
an interesting book
또한 be，seem，become 같은 연결동사 뒤에 올 수도 있어요：
The book is interesting.
The task seems difficult.
부사
부사는 다양한 성격의 단어들이 모인 범주예요。 시간，장소，방식，정도，빈도，말하는 사람의 태도 등을 나타낼 수 있어요。
yesterday, here, slowly, very, often, probably
예문을 살펴보세요：
Sarah arrived yesterday.
Daniel spoke slowly.
The answer is probably correct.
-ly로 끝나는 단어가 모두 부사는 아니고，모든 부사가 -ly로 끝나는 것도 아니에요。
friendly — 형용사
fast — 형용사 또는 부사
often — 부사
대명사
대명사는 사람，사물，집단，생각 등의 이름을 다시 말하지 않고도 그 대상을 가리킬 수 있게 해 줘요。
I, you, she, he, it, we, they, someone, who, this
다음 두 문장을 비교해 보세요：
Sarah called Daniel.
She called him.
영어 대명사 중에는 문법적 역할에 따라 형태가 바뀌는 것들이 있어서，역할을 파악하는 데 특히 도움이 돼요：
she called him
he called her
she와 her의 형태 차이는 누가 주어이고 누가 목적어인지 알려 주는 단서가 돼요。
한정사
한정사는 명사구의 앞부분에 나타나，어떤 사람이나 사물을 가리키는지，수가 얼마나 되는지，누구의 것인지를 구체적으로 알려 줘요。
a, the, this, those, my, every, some, three
예를 들면 다음과 같아요：
the book
my phone
those students
three questions
전통적인 학교 문법에서는 이 단어들 중 일부를 형용사나 대명사로 분류하기도 해요。 현대 영어 문법에서는 일반적인 형용사와 문법적 특성이 다르다는 이유로 한정사를 별도 범주로 다루는 경우가 많아요。
전치사
전치사는 장소，시간，방향，원인，수단，동반 등 다양한 관계를 나타내요。
in, on, at, with, from, to, because of, under
예를 들면 다음과 같아요：
in the room
after lunch
with Daniel
because of the weather
전치사는 보통 뒤에 오는 요소와 함께 전치사구를 이뤄요：
Sarah spoke to Daniel.
They met after work.
접속사
접속사는 단어，구，절을 연결해요。
and, but, or, because, although, if
예를 들면 다음과 같아요：
Sarah and Daniel
tired but happy
We stayed inside because it was raining.
조동사
조동사는 의문문과 부정문을 만들고 시제，상，태，양태를 나타내는 데 쓰여요。
be, have, do, can, may, must, will
예문을 살펴보세요：
Sarah is working.
Daniel has finished.
Did Sarah call?
You must leave.
be，have，do 같은 단어는 조동사로도，본동사로도 쓰일 수 있어요：
Sarah has finished. — 조동사
Sarah has a car. — 본동사
불변화사와 그 밖의 문법적 단어
영어에는 전통적인 범주에 딱 들어맞지 않는 짧은 단어들도 있어요。
구동사에 쓰이는 불변화사가 그 예예요：
turn off
give up
look after
형태가 같아도 쓰임에 따라 서로 다른 범주에 속할 수 있어요：
She walked up the hill. — 전치사
She stood up. — 분석 방식에 따라 불변화사 또는 부사
문법 범주가 학교에서 배우는 목록만큼 단순하지는 않은 이유 중 하나예요。
감탄사와 응답어
감탄사는 반응，감정，인사，대화 중 응답 등을 나타낼 수 있어요。
oh, wow, ouch, hello, yes, no
혼자서도 완전한 발화를 이룰 수 있어요：
Wow!
Yes.
Hello!
주변 문장의 문법 구조와는 느슨하게만 연결되는 경우가 많아요。
2. 문장 내 기능：어떤 역할을 할까요？
문장 내 기능은 단어나 구，절이 문장의 나머지 부분과 어떤 관계를 맺는지 설명해요。
중요한 점은 문장 내 기능을 수행하는 단위가 개별 단어에만 한정되지 않고，구 전체인 경우가 많다는 거예요。
다음 문장을 보세요：
The new student from Spain answered the question.
주어는 student라는 단어 하나가 아니에요。 the new student from Spain이라는 명사구 전체가 주어로 기능해요。
문장 내 기능을 가리키는 용어는 전통 문법과 현대 언어학 사이에 다소 차이가 있어요。 학습자에게는 다음 범주들이 유용한 기초가 돼요。
주어
주어는 동사나 술부와 문법적으로 핵심적인 관계를 맺는 요소예요。
영어 평서문에서는 대개 동사 앞에 나타나요：
Sarah called Daniel.
The window broke.
This book is useful.
주어는 행동을 하는 사람이나 사물을 가리키는 경우가 많아요：
Daniel opened the door.
하지만 이것만으로 주어를 완전히 정의할 수는 없어요。
주어는 다음과 같은 대상을 가리킬 수도 있어요：
- 사건을 경험하는 대상
- 상태가 변하는 대상
- 설명의 대상
- 단순히 존재하거나 어떤 상황에 참여하는 대상
예문을 살펴보세요：
Sarah heard a noise.
The glass broke.
Daniel is tired.
The problem still exists.
Sarah가 의도적으로 듣는 행동을 하는 것은 아니에요。 유리잔도 일부러 깨지는 행동을 하는 건 아니에요。 그렇지만 Sarah와 the glass는 여전히 문법적 주어예요。
학습자에게는 다음과 같은 정의가 더 정확하고 이해하기 쉬워요：
주어는 절의 문법적 구성을 이루는 중심 요소이며，술부가 설명하는 대상이에요。
언어마다 주어의 문법적 특성이 다르기 때문에 이 정의도 완벽하지는 않아요。 그래도 주어를 언제나 “행동을 하는 사람”이라고 정의하는 것보다는 정확해요。
술부
술부는 문장에서 주어에 관해 말하는 부분이에요。
다음 문장에서：
Sarah called Daniel.
술부는 다음 부분이에요：
called Daniel
다음 문장에서는：
Daniel is tired.
술부가 다음 부분이에요：
is tired
전통 문법에서는 술부라는 용어를 동사나 동사구만 가리키는 좁은 의미로 쓰기도 해요。 현대의 문법 분석에서는 흔히 절에서 주어를 제외한 전체 부분을 뜻해요。
술부는 다음과 같은 내용을 나타낼 수 있어요：
- 행동
- 사건
- 상태
- 특성
- 정체나 신분
- 관계
예문을 살펴보세요：
Sarah ran home.
The window broke.
Daniel knows the answer.
Sarah is tired.
Daniel is a teacher.
중요한 정보가 언제나 동사 하나에만 담겨 있는 것은 아니에요。
다음 문장을 보세요：
Daniel is a teacher.
동사 is는 주어와 그 주어를 설명하는 a teacher를 연결해요。 a teacher라는 표현에 문장의 어휘적 의미 중 상당 부분이 담겨 있어요。
목적어
목적어는 동사와 밀접하게 연결된 구로，보통 사건의 영향을 받는 사람이나 사물을 가리켜요。
Sarah called Daniel.
Daniel opened the window.
They discussed the problem.
영어에서는 일반적으로 직접목적어와 간접목적어를 구분해요。
직접목적어
직접목적어는 대개 사건의 영향을 가장 직접적으로 받거나，지각되거나，만들어지는 사람이나 사물을 가리켜요。 사건에 직접 관여하는 대상일 수도 있어요。
Sarah opened the door.
Daniel read the article.
They built a house.
간접목적어
간접목적어는 무언가를 받거나 혜택을 얻는 대상을 가리키는 경우가 많아요。
Sarah gave Daniel the book.
이 문장에서는：
- Daniel이 간접목적어예요。
- the book이 직접목적어예요。
영어에서는 전치사구로 비슷한 관계를 나타낼 수도 있어요：
Sarah gave the book to Daniel.
두 구조는 의미는 비슷하지만，문법적으로 같은 구조는 아니에요。
보충어
보충어는 동사，형용사，명사 또는 절이 요구하는 의미를 완성하는 요소예요。
다음 예문들을 비교해 보세요：
Daniel became a teacher.
Sarah seems tired.
They put the book on the table.
이 예문들에서 강조된 표현들은 일반적인 직접목적어가 아니에요。
- a teacher는 Daniel이 어떤 사람인지 나타내요。
- tired는 Sarah의 상태를 설명해요。
- on the table은 동사 put이 요구하는 위치 정보를 나타내요。
보충어는 폭넓은 용어여서 문법서마다 조금씩 다르게 사용해요。 학습할 때 기억할 핵심은 보충어가 문장의 다른 요소와 긴밀하게 연결되어，그 요소가 요구하거나 문법적으로 허용하는 성분이라는 점이에요。
수식어
수식어는 다른 요소에 정보를 덧붙여요。
the old house
a book about language
the student who arrived late
수식어는 다음과 같은 내용을 설명할 수 있어요：
- 성질
- 수량
- 위치
- 소유 관계
- 어떤 대상인지
- 부가적인 상황
수식어는 단어 하나일 수도 있고，구나 절일 수도 있어요。
부사어
부사어는 사건이나 상태를 둘러싼 상황 정보를 나타내요。
다음과 같은 정보를 나타낼 수 있어요：
- 시간
- 장소
- 방식
- 이유
- 목적
- 빈도
- 지속 시간
- 조건
- 정도
예문을 살펴보세요：
Sarah called yesterday.
They met in Budapest.
Daniel answered very carefully.
We stayed home because of the storm.
She studies to improve her English.
부사어가 반드시 부사여야 하는 것은 아니에요。
부사어는 다음과 같은 형태일 수 있어요：
- 부사：yesterday
- 전치사구：in Budapest
- 명사구：last week
- 절：because it was raining
이 역시 단어 부류와 문장 내 기능의 차이를 분명하게 보여 주는 예예요。
Yesterday는 부사어로 기능하는 부사예요。
In Budapest는 부사어로 기능하는 전치사구예요。
Last week는 부사어로 기능하는 명사구예요。
서로 다른 종류의 표현이 같은 문장 내 기능을 수행할 수 있어요。
단어 부류와 문장 내 기능은 일대일로 대응하지 않아요
다음처럼 간단하게 짝지어 배우고 싶어지기 쉬워요：
- 명사 = 주어
- 형용사 = 수식어
- 부사 = 부사어
- 동사 = 술부
이런 조합이 흔하기는 하지만，고정된 규칙은 아니에요。
명사구는 주어로 기능할 수 있어요：
The new manager arrived.
목적어로 기능할 수도 있어요：
We met the new manager.
보충어로 기능할 수도 있어요：
Sarah became the new manager.
심지어 부사어로 기능할 수도 있어요：
We met last Monday.
형용사는 명사를 수식할 수 있어요：
a quiet room
또는 술부에 나타날 수도 있어요：
The room is quiet.
전치사구는 명사를 수식할 수 있어요：
the book on the table
또는 부사어로 기능할 수도 있어요：
The book is on the table.
형태와 기능의 관계는 이처럼 유연해요：
같은 단어 부류가 여러 기능을 수행할 수 있고，같은 기능을 여러 종류의 구가 수행할 수도 있어요。
이 원리를 이해하는 편이 명칭들을 일대일로 짝지어 외우는 것보다 훨씬 유용해요。
단어의 부류가 언제나 고정된 것은 아니에요
단어 부류를 “사전 차원의 분류”로 생각하면 도움이 되지만，이 비유에도 한계가 있어요。
철자가 같은 형태 하나가 문법적으로 여러 가지 쓰임을 가질 수 있어요。
영어 단어 call을 살펴보세요：
I received a call. — 명사
Please call me. — 동사
email도 마찬가지예요：
I sent an email. — 명사
Please email the document. — 동사
clean도 살펴보세요：
a clean room — 형용사
Please clean the room. — 동사
fast도 같은 형태로 다르게 쓰여요：
a fast car — 형용사
The car moved fast. — 부사
영어에서는 눈에 보이는 접미사를 덧붙이지 않고도 단어의 부류가 바뀌는 경우가 많아요。 언어학에서는 흔히 이런 과정을 품사 전환 또는 영파생이라고 불러요。
따라서 다음 질문이 언제나 가장 정확한 것은 아니에요：
이 단어의 품사는 무엇인가요？
다음처럼 묻는 편이 더 나을 때가 많아요：
이 형태는 이 문장에서 어떤 단어 부류로 쓰이나요？
그래서 사전에서는 철자가 같은 단어를 여러 단어 부류로 나누어 싣기도 해요。
주어와 행위자는 같지 않아요
문법에서 가장 중요한 구별 중 하나는 문법적 기능과 의미역을 구분하는 거예요。
문법적 기능은 문장의 구조를 설명해요：
- 주어
- 목적어
- 보충어
의미역은 사건에 참여하는 대상이 그 사건에 어떻게 관여하는지 설명해요：
- 행위자：의도적으로 행동하는 대상
- 경험자：지각하거나 느끼는 사람
- 피행위자：사건의 영향을 받는 참여자
- 수령자：무언가를 받는 사람
- 도구：행동을 수행하는 데 쓰이는 것
다음 문장을 살펴보세요：
Daniel opened the door.
Daniel은 다음 두 역할을 모두 맡고 있어요：
- 문법적으로는 주어
- 의미적으로는 행위자
이번에는 다음 문장과 비교해 보세요：
Daniel heard a noise.
Daniel은 여전히 문법적 주어이지만，의미적으로는 의도적인 행위자가 아니라 경험자예요。
다음 문장도 살펴보세요：
The door opened.
the door는 주어이지만，행위자는 아니에요。
그리고 다음 문장에서는：
The door was opened by Daniel.
the door가 문법적 주어이지만，의미적 행위자는 여전히 Daniel이에요。
이 차이를 알면 “주어는 행동을 하는 사람”이라는 설명이 초급 예문 몇 개에는 맞아도 일반적인 정의로는 적절하지 않은 이유를 이해할 수 있어요。
문법적 중심이 항상 단순한 동작 동사인 것은 아니에요
많은 입문 문법 설명에서는 문장을 다음과 같이 제시해요：
주어 + 동작 동사 + 목적어
이런 문장 유형은 흔해요：
Sarah opened the window.
하지만 영어 문장은 이 밖에도 다양한 유형의 술부를 중심으로 구성될 수 있어요。
사건
The window broke.
상태
Daniel knows the answer.
특성
Sarah is tired.
무엇인지 또는 어떤 부류인지
Daniel is a teacher.
존재
There is a problem.
경험
Sarah likes music.
그래서 문법은 의도적인 행동만 설명해서는 안 돼요。 상태，특성，정체나 신분，변화，경험，관계도 설명할 수 있어야 해요。
이 구분은 모든 언어에 적용될까요？
어떤 종류의 표현인지와 더 큰 구조에서 어떤 역할을 하는지를 구분하는 것은 여러 언어를 이해하는 데 매우 유용해요。
하지만 모든 언어가 단어와 문장 내 기능을 영어와 똑같은 방식으로 나눈다고 생각해서는 안 돼요。
언어마다 다음과 같은 점이 달라요：
- 명사，동사，형용사가 얼마나 뚜렷하게 구분되는지
- 주어와 목적어가 어떤 문법적 특성을 보이는지
- 대명사가 반드시 필요한지
- 문법적 관계를 어떻게 표시하는지
- 화제와 주어를 어떻게 구분하는지
- 어순，어미，조사，동사 형태를 통해 얼마나 많은 정보를 표현하는지
그래서 언어학에서는 다음 둘을 구분해요：
- 개별 언어의 범주：특정 언어가 작동하는 방식에 따라 정의되는 범주예요。
- 비교 개념：연구자가 여러 언어의 패턴을 비교할 수 있게 해 주는 개념이에요。
명사，동사，주어，목적어라는 범주는 매우 유용해요。 하지만 그 구체적인 특성을 한 언어에서 다른 모든 언어로 그대로 옮겨 적용할 수는 없어요。
여러 언어를 다루는 Universal Dependencies 같은 프로젝트는 공통된 틀로 다양한 언어를 분석하면서도，개별 언어의 차이를 반영할 수 있게 해요。 이 틀에서는 단어 부류，형태론적 정보，통사적 관계를 각각 별개의 층위로 기록해요。 이는 이 장에서 살펴본 핵심 원리와 같아요。 표현의 종류와 문장 속 역할은 서로 관련되어 있지만，구별해야 한다는 거예요。
거의 모든 문장을 더 분명하게 이해하는 세 가지 질문
문장을 분석할 때는 다음 세 가지 질문을 나누어 생각하면 도움이 돼요。
1. 어떤 종류의 요소인가요？
명사，동사，형용사，대명사，한정사，전치사，불변화사인가요？ 아니면 다른 종류의 표현인가요？
2. 여기서는 어떤 역할을 하나요？
주어，목적어，보충어，수식어，부사어 중 어떤 기능을 하고 있나요？
3. 어떤 단서로 그 역할을 알 수 있나요？
다음과 같은 것들이 단서가 될 수 있어요：
- 어순
- 격 어미
- 전치사나 후치사
- 조사
- 동사의 일치
- 대명사의 형태
- 문장 구조
- 억양
- 의미와 맥락
이 세 번째 질문은 문법에서 특히 흥미로운 영역으로 이어져요。
듣는 사람은 누가 누구에게 무엇을 했는지 어떻게 알 수 있을까요？
영어는 어순에 크게 의존해요。 헝가리어와 러시아어는 격 표지를 폭넓게 활용해요。 일본어와 한국어는 조사를 자주 사용해요。 스페인어는 어순과 동사의 일치，차등 목적어 표시를 함께 활용해요。 표준 중국어는 어순，조사，구문，맥락을 활용해요。
모든 언어가 문법적 관계를 같은 방식으로 나타내는 것은 아니에요。 그 관계를 표시하는 역할을 각 요소에 서로 다르게 나누어 맡기는 거예요。
핵심 정리
가장 중요한 점은 간단해요：
단어의 부류와 문장 속 기능은 같지 않아요。
명사라고 해서 자동으로 주어가 되는 것은 아니에요。
주어가 항상 행위자인 것은 아니에요。
형용사가 명사를 수식하는 역할만 하는 것은 아니에요。
부사어가 반드시 부사일 필요는 없어요。
그리고 철자가 같은 형태도 맥락에 따라 서로 다른 단어 부류에 속할 수 있어요。
이 층위들을 구분하면 문법이 서로 무관한 명칭을 모아 놓은 것처럼 느껴지지 않아요。 형태와 기능，관계가 어우러진 하나의 체계로 이해할 수 있어요。
다음 장에서는 여러 언어가 어순，격 어미，조사，일치，맥락을 통해 이런 관계를 어떻게 나타내는지 비교해 볼 거예요。
