Bakit mas madaling umunawa kaysa magsalita

Isipin ninyong nakikita ninyo ang salitang:

appointment

Nasa harap na ninyo ang salita mismo. Nagbibigay ng mga pahiwatig ang pangungusap na kinalalagyan nito. Maaari ninyo itong makilala sa pagkakasulat nito, maalala kung saan ninyo ito nakita noon, o mahinuha ang kahulugan nito mula sa konteksto.

Ngayon, isipin ninyong may nagtatanong:

When are you seeing the dentist?

Gusto ninyong sumagot:

I have an appointment on Friday.

Sa pagkakataong ito, walang nagbibigay sa inyo ng salitang appointment. Kailangan ninyo itong maalala nang mag-isa.

Mahalaga ang pagkakaibang iyon.

Madalas itong tawagin ng mga nag-aaral ng wika na pagkakaiba ng pasibo at aktibong talasalitaan. Sa pananaliksik, maaari rin ninyong makita ang mga katawagang kaalamang reseptibo at produktibo.

Sa mas simpleng paliwanag:

  • Pagkilala: “Alam ko ang ibig sabihin nito kapag nakikita o naririnig ko ito.”
  • Pag-alala: “Naaalala ko ito kahit hindi ito ipinapakita sa akin.”
  • Paggamit: “Napipili at nagagamit ko ito sa pagpapahayag kapag talagang kailangan ko.”

Maaaring matibay ang kaalaman ninyo sa isang salita sa isang antas, pero mahina sa isa pa.

Kaya may mga taong nakababasa ng mga tekstong medyo mataas na ang antas, pero nahihirapan pa ring magpahayag ng mas simpleng mga ideya sa usapan.

Magsimula sa pananalitang may kabuluhan sa inyo

Ang solusyon ay hindi ang pagtigil sa pagbabasa at pakikinig para ilaan ang lahat ng oras ninyo sa pagsubok sa sarili.

Kailangan muna ninyong magkaroon ng mga salita at pahayag na mapag-aaralan.

Sa pagbabasa, pakikinig at panonood, nakakatagpo kayo ng mga salita, parirala, gramatika at paulit-ulit na mga padron sa mga sitwasyong may kabuluhan. At mas kapaki-pakinabang ang materyal kapag talagang interesado kayo sa nilalaman nito.

Ang isang artikulong may kaugnayan sa inyong propesyon, isang kuwento, isang bidyo tungkol sa inyong interes, o isang usapang talagang gusto ninyong maunawaan ay mas nakapupukaw ng pansin kaysa sa isang karaniwang listahan ng mga salita.

Mahalaga ito dahil bihirang maging pamilyar ang mga kapaki-pakinabang na salita sa isang beses na pagkakita o pagkarinig lamang.

Maaaring mapansin muna ninyo ang isang parirala nang hindi pa ito lubos na nauunawaan. Sa susunod, mas nililinaw ito ng pangungusap na kinalalagyan nito. Kalaunan, maririnig ninyo ito sa ibang sitwasyon at magsisimula ninyong makilala kung paano ito ginagamit.

Halimbawa:

It turns out that…

Isang halimbawa pa lamang ay nagbibigay na ng paunang ideya:

It turns out that I was wrong.

Mas lumilinaw ang padron kapag nakatagpo ninyo ito sa iba pang halimbawa:

It turns out that the restaurant is closed.

It turned out to be much easier than expected.

Ngayon, higit pa sa salin ang natututuhan ninyo. Nagsisimula na ninyong maunawaan kung paano ginagamit ang pahayag.

Ang mga nababasa, naririnig at napapanood ninyo ang bumubuo sa ganitong kaalaman.

Pero may isang dapat tandaan: maaari kayong maging napakahusay sa pagkilala sa isang pahayag nang hindi nagiging kasinghusay sa paggamit nito sa sarili ninyong pananalita.

Darating ang puntong kailangan ninyong lumipat mula sa pagkilala tungo sa pag-alala nang walang gabay.

Huwag laging tingnan agad ang sagot

Kung gusto ninyong mas madaling maalala ang isang salita o parirala, bigyan paminsan-minsan ang sarili ninyo ng pagkakataong alalahanin ito.

Sa halip na:

appointment → takdang oras para makipagkita sa isang tao

magsimula sa kahulugan o sitwasyon:

Ano ang nakatakda kong gawin sa dentista sa Biyernes?

At subukang sabihin:

an appointment

Sa halip na agad basahing muli ang:

I'm looking forward to seeing you.

magsimula sa:

Paano ko masasabing nasasabik akong makita ang isang tao sa hinaharap?

at subukang alalahanin ang:

I'm looking forward to seeing you.

Ito ang pagsasanay sa pag-alala: pagsisikap na muling alalahanin ang impormasyon sa halip na agad makita ang sagot.

Madalas itong mas mahirap kaysa sa muling pagbabasa.

May pakinabang ang hirap na iyon.

Kapag nahihirapan kayong alalahanin ang isang pahayag na agad naman ninyong nakikilala, natukoy ninyo ang mismong agwat na kailangan ninyong pagbutihin.

Magsanay ayon sa kasanayang gusto ninyong pagbutihin

Kung layunin ninyong maunawaan ang isang salita, makatuwiran ang pagsasanay sa pagkilala.

Kung layunin ninyong masabi ito, kailangan din ninyong magsanay paminsan-minsan sa kabilang direksiyon.

Halimbawa:

Wikang pinag-aaralan → kahulugan

ay pangunahing nagsasanay sa pagkilala.

Pero ang:

kahulugan o sitwasyon → wikang pinag-aaralan

ay nangangailangan ng pagbuo ng sariling pananalita.

Maaari ninyong unti-unting bawasan ang mga gabay.

Kahulugan → salita

Ano ang salitang Ingles para sa isang takdang oras ng pakikipagkita sa isang tao?

Sitwasyon → parirala

Nasasabik kayo sa inyong bakasyon sa susunod na linggo. Ano ang maaari ninyong sabihin?

Tanong na gabay → pangungusap

What are you doing Friday afternoon?

Usapan → kusang paggamit

I have an appointment, so I'll be free afterwards.

Sa bawat hakbang, kaunti pang nadaragdagan ang kailangang gawin ninyo.

At dahil dito, mas nalalapit ang pagsasanay sa aktuwal na nangyayari kapag nagsasalita kayo.

Iugnay ang mga salita sa higit sa isang bagay

Hindi kailangang manatili sa memorya ninyo ang isang salita bilang:

salita sa ibang wika ↔ salin

Kung minsan, mas madaling maunawaan at maalala ang isang salita kapag mas marami itong kaugnayan.

Maaari ninyong iugnay ang isang salita sa:

  • pangungusap kung saan una ninyo itong napansin;
  • boses o paraan ng pagbigkas;
  • larawan;
  • partikular na lugar;
  • sitwasyon;
  • personal na karanasan.

Isipin ninyong natututuhan ninyo ang salitang balcony habang inilalarawan ang sarili ninyong apartamento.

O natututuhan ang delayed matapos maantala ang sinasakyan ninyong tren o ang inyong paglipad.

O itinatala ang crowded mula sa isang larawang kuha ninyo sa isang mataong lungsod.

Hindi ginagarantiya ng mga kaugnayang ito na bigla na lamang ninyo itong madaling masasabi sa isang usapan. Pero nagbibigay ang mga ito ng higit na kabuluhan sa salita kaysa sa isang nakahiwalay na lahok sa diksyunaryo.

Hindi ninyo kailangang gumawa ng masalimuot na paraan ng pagsasaulo para sa bawat salita.

Para sa ilang salita, sapat na sapat ang isang simpleng salin.

Pero para sa mga salita at pariralang mahalaga sa inyo, maaaring palalimin ng konteksto ang inyong kaalaman at gawing mas madaling balikan ito sa isip.

Alamin ang mga pananalitang karaniwang kasama ng salita

Itinuturo rin ng konteksto ang mga bagay na hindi maipapakita ng salin lamang.

Halimbawa:

decision

Kapaki-pakinabang na alam ninyo ang kahulugan nito.

Mas kapaki-pakinabang na alam ninyo ang mga ito:

make a decision
a difficult decision
I've decided to…

Gayundin, ang pag-aaral ng:

depend

ay nagbibigay ng mas kaunting pananalitang magagamit agad kaysa sa pagkakatagpo sa:

It depends on…

Kaya nararapat ding bigyang-pansin ang mga parirala, mga salitang karaniwang magkasama, at paulit-ulit na mga padron ng pangungusap kasabay ng mga indibidwal na salita.

Kapag nagsasalita tayo, hindi natin laging binubuo ang bawat pangungusap nang paisa-isang salita. Ang mga pamilyar na kombinasyon ay nagbibigay sa atin ng mas mahahabang bahagi ng pananalitang magagamit.

Kaya kapag may nakita kayong kapaki-pakinabang, makatutulong na hindi lamang ito ang itanong:

Ano ang ibig sabihin nito?

kundi pati:

Paano ko ito aktuwal na gagamitin?

Maaaring baguhin ng pakikinig ang alam ninyo tungkol sa isang salita

Bahagi lamang ng wikang sinasalita ang mga salitang nakasulat.

Maaaring agad ninyong makilala ang isang salita sa pahina, pero hindi pa rin ito maunawaan kapag natural itong binigkas ng ibang tao.

Ang pakikinig sa salita o parirala ay nagdaragdag ng kaalaman tungkol sa pagbigkas, diin, ritmo at pagkakaugnay ng mga tunog sa tuloy-tuloy na pagsasalita.

Isaalang-alang ang isang pahayag na tulad ng:

What are you up to?

Kapag nakasulat, maaaring mukhang simple lang ito.

Pero sa aktuwal na pagsasalita, maaaring magkadugtong ang mga salita sa paraang hindi ninyo inaasahan.

Nakatutulong ang pakikinig na maiugnay ang nakasulat na anyo sa pananalitang aktuwal ninyong maririnig.

At kapag kayo mismo ang bumibigkas nito, nadaragdagan pa ito ng ibang uri ng pagsasanay.

Isa ito sa mga dahilan kung bakit mas nakatutulong na gamitin ang kapaki-pakinabang na talasalitaan sa iba't ibang gawain, sa halip na manatili lamang ito sa konteksto kung saan una ninyo itong natagpuan.

Balikan sa paglipas ng panahon ang mahahalagang salita at pahayag

Ang pag-alala sa isang bagay nang isang beses ay hindi nangangahulugang madali pa rin ninyo itong maaalala makalipas ang ilang linggo.

Kailangan ninyong makatagpo nang paulit-ulit ang mga kapaki-pakinabang na salita at pahayag.

Hindi ibig sabihin nito na kailangan ninyong balikan ang lahat araw-araw.

Maaaring balikan nang mas maaga ang mga salitang mahirap pa rin. Maaari namang maghintay nang mas matagal ang materyal na naging pamilyar na. Ang pagbabalik-aral nang may pagitan ay tumutulong sa inyong ituon ang pansin kung saan kailangan pa ito.

Pero ang tamang pagitan ay isang bahagi lamang ng pagbabalik-aral.

Kung sa bawat pagbabalik-aral ay ipinapakita lamang sa inyo ang salita at kahulugan nito, maaari kayong maging mas mahusay sa pagkilala.

Kung sa ilang pagbabalik-aral ay kailangan ninyong alalahanin ang pahayag nang mag-isa, nasasanay din kayong maalala ang pananalitang kailangan ninyo.

Isang kapaki-pakinabang na pagkakasunod-sunod ang:

makatagpo → unawain → alalahanin → makatagpong muli → gamitin

Huwag limitahan ang pag-aaral sa mga pagsasanay sa talasalitaan

Sa kalaunan, kailangang magamit ang isang salita o parirala sa labas ng pagsasanay.

Ipagpalagay na pinag-aaralan ninyo ang:

I'd rather…

Maaaring una ninyo itong mapansin habang nagbabasa:

I'd rather stay home tonight.

Pagkatapos, may tanong na gabay:

Paano ninyo magalang na masasabing mas gusto ninyo ang ibang pagpipilian?

Naaalala ninyo ang:

I'd rather…

Pagkatapos, gumagawa kayo ng sarili ninyong mga halimbawa:

I'd rather go tomorrow.
I'd rather not discuss it now.

At sa kalaunan, ginagamit ninyo ito sa usapan:

Do you want to take the train or drive?

I'd rather take the train.

Mahalaga ang huling paglipat na ito dahil may mga hinihingi ang pakikipag-usap na wala sa paggamit ng kard na pang-aral.

Kailangan ninyong maunawaan ang kausap, magpasya kung ano ang gusto ninyong sabihin, pumili ng angkop na pananalita, at sabihin ito nang sapat na mabilis para magpatuloy ang usapan.

Walang pagsasanay sa talasalitaan na lubos na tumutulad sa lahat ng iyon.

Kaya maihahanda ng pagbabalik-aral ang pananalita para sa aktuwal na paggamit, pero ang paggamit ng wika ay bahagi rin ng pagkatutong gamitin ito.

Huwag hintaying kusa na lamang maalala ang mga salita

Kung minsan, iniisip ng mga nag-aaral na dapat patuloy na balikan ang isang salita hanggang sa maalala ito nang tama sa bawat pagkakataon.

Hindi ganoon kasimple at kaayos ang aktuwal na paglinang ng talasalitaan.

Ang isang salita ay maaaring:

  • agad na makilala;
  • maalala makalipas ang ilang segundo;
  • madaling maalala sa pagsusulat pero mahirap sa pagsasalita;
  • pamilyar sa isang pahayag pero hindi sa iba;
  • maunawaan sa usapan pero bihirang kusang magamit.

Hindi nangangahulugang mga sunod-sunod na yugto ang mga ito na pinagdaraanan ng bawat salita.

Magkakaibang aspeto ang mga ito ng kaalaman sa wika.

Ang praktikal na tanong ay ito lamang:

Aling bahagi ang mahina?

Kung madali na ninyong nakikilala ang salita, baka hindi na dagdag na pagsasanay sa pagkilala ang kailangan ninyo.

Subukang alalahanin ito nang walang gabay.

Kung naaalala ninyo ito sa isang pagsasanay pero hindi kailanman nagagamit habang nagsasalita, gumawa ng mga sitwasyong kakailanganin ninyo ito.

Kung nasasabi ninyo ito pero hirap kayong makilala ito sa natural na pananalita, pakinggan ito sa mas iba't ibang konteksto.

Paano ito naisasama sa Vocafy

Dinisenyo ang Vocafy batay sa ideyang hindi dapat magtapos ang proseso sa pagtuklas ng mga salita.

Maaaring una ninyong makatagpo ang isang kapaki-pakinabang na salita o parirala habang nagbabasa, nakikinig o nanonood ng isang bagay na kinawiwilihan ninyo. Maaari ninyo itong itala kasama ang konteksto kung saan ninyo ito natagpuan, sa halip na agad itong gawing isang nakahiwalay na pares ng salita at salin.

Maaaring kabilang sa kontekstong iyon ang orihinal na pangungusap, rekording ng tunog, larawan o sitwasyong nagbigay ng kabuluhan sa pahayag.

Sa kalaunan, maaaring balikan ang parehong salita o pahayag para sa pagbabalik-aral at pagsasanay sa pag-alala.

At maaari itong magamit sa mga gawaing nangangailangan ng higit pa sa pagkilala rito—halimbawa, pagsasanay sa pagbigkas, pagsusulat o pakikipag-usap.

Ang isang pariralang natuklasan sa artikulo ay hindi kailangang manatiling bahagi lamang ng artikulong iyon habambuhay. Maaari itong maging bahagi ng pananalitang patuloy ninyong nakakatagpo at kalaunan ay sinusubukang gamitin mismo.

Hindi layunin na gawing kard na pang-aral ang lahat ng inyong natatagpuan.

Ang layunin ay paliitin ang agwat sa pagitan ng iba't ibang bahagi ng pag-aaral:

unawain ito → pansinin ito → tandaan ito → alalahanin ito → gamitin ito

Malamang, mas marami kayong alam kaysa nasasabi

Kung pakiramdam ninyo ay malayong mas mahusay ang inyong pag-unawa kaysa pagsasalita, hindi ibig sabihin na nasayang ang lahat ng pagbabasa at pakikinig ninyo.

Sa katunayan, kabaligtaran nito.

May nabuo na kayong kaalamang magagamit ninyo sa pagsasalita.

Pero bahagi lamang ng gawain ang pagkilala.

Para mas marami sa pananalitang iyon ang magamit ninyo kapag kailangan, paminsan-minsang itago ang sagot at subukang alalahanin ito. Panatilihing kaugnay ang mga kapaki-pakinabang na salita sa mga pangungusap, tunog, larawan at sitwasyon. Pag-aralan ang mga parirala kasabay ng mga indibidwal na salita. Balikan sa paglipas ng panahon ang mahahalagang salita at pahayag. Gamitin ang mga ito sa pagsusulat. Bigkasin ang mga ito. Gamitin ang mga ito sa mga sitwasyong kayo mismo ang kailangang pumili ng mga salita.

Hindi layunin na magamit araw-araw ang bawat salitang nauunawaan ninyo.

Ang layunin ay gawing mas madaling maalala at magamit ang pananalitang mahalaga sa inyo kapag gusto ninyong magpahayag ng sarili ninyong ideya.