زبان با کنار هم گذاشتن تک‌تک واژه‌ها ساخته نمی‌شود
تصور کنید این واژه‌های انگلیسی را جداگانه یاد می‌گیرید:
- look — نگاه کردن
- forward — به جلو
- to — به
هر سه کاربردی هستند.
اما دانستن آن‌ها به‌صورت جداگانه لزوماً شما را برای درک این جمله آماده نمی‌کند:
I'm looking forward to seeing you. — مشتاق دیدار شما هستم.
عبارت look forward to معنا و الگوی دستوری جاافتاده‌ای دارد. وقتی این عبارت را بشناسید، دیگر لازم نیست هر بار که با آن روبه‌رو می‌شوید، معنایش را از معنای look، forward و to بازسازی کنید.
زبان پر از چنین الگوهایی است.
بعضی از آن‌ها تقریباً ثابت‌اند:
- by the way — راستی
- as soon as possible — در اولین فرصت ممکن
- nice to meet you — از آشنایی با شما خوشوقتم
بعضی هم‌آیندهای رایج‌اند:
- make a decision — تصمیم گرفتن
- heavy rain — باران شدید
- raise a question — مطرح کردن پرسش
- deeply concerned — به‌شدت نگران
و بعضی دیگر چارچوب‌های انعطاف‌پذیرند:
- It depends on... — بستگی دارد به...
- The reason is that... — دلیلش این است که...
- I'm not sure whether... — مطمئن نیستم که آیا...
- Would you mind...? — ممکن است لطفاً...؟
- One of the main reasons for... — یکی از دلیل‌های اصلیِ...
این‌ها از نظر زبان‌شناختی همگی یک پدیده نیستند. پژوهشگران برای انواع مختلف ترکیب‌های تکرارشونده در زبان، از اصطلاح‌هایی مانند توالی‌های قالبی، هم‌آیندها، بسته‌های واژگانی، عبارت‌های چندواژه‌ای و چارچوب‌های عبارتی استفاده می‌کنند.
اما برای زبان‌آموز، همه آن‌ها به یک اصل کاربردی اشاره دارند:
گاهی عبارت، واحد مناسبی برای یادگیری است.
چرا دانستن واژه‌ها به‌تنهایی کافی نیست؟
دایره واژگان گسترده کمک بزرگی است، اما دانستن معنای همه واژه‌های یک جمله تضمین نمی‌کند که بدانید چگونه آن‌ها را به‌شکلی طبیعی کنار هم قرار دهید.
این عبارت را در نظر بگیرید:
make a mistake — اشتباه کردن
ممکن است زبان‌آموز با استدلالی قابل‌درک، ترکیب do a mistake را بسازد. منظور او کاملاً روشن است. مشکل، به معنای محدود کلمه، نه واژگان است و نه دستور زبان. در کاربرد رایج انگلیسی، در این ترکیب از make استفاده می‌شود.
همین اتفاق مدام رخ می‌دهد:
- take a photo — عکس گرفتن
- catch a cold — سرما خوردن
- strong coffee — قهوه غلیظ
- highly unlikely — بسیار بعید
- commit a crime — مرتکب جرم شدن
این ترکیب‌ها تا حدی قابل پیش‌بینی‌اند، اما اغلب نه آن‌قدر که زبان‌آموز بتواند با اطمینان آن‌ها را خودش بسازد.
به همین دلیل، توجه به هم‌آیندها ارزشمند است.
به‌جای یادگیریِ:
decision = انتخابی که می‌کنید
ممکن است با یادگیری این ترکیب، زبان کاربردی‌تری در اختیار داشته باشید:
make a decision — تصمیم گرفتن
و شاید به‌مرور این‌ها را هم یاد بگیرید:
make a difficult decision — تصمیم دشواری گرفتن
make a decision about something — درباره چیزی تصمیم گرفتن
I haven't made a decision yet. — هنوز تصمیم نگرفته‌ام.
خود واژه همچنان مهم است. شما فقط درباره شیوه کاربرد آن بیشتر یاد می‌گیرید.
عبارت‌های آشنا می‌توانند درک زبان را آسان‌تر کنند
ترکیب‌های تکرارشونده هنگام شنیدن و خواندن هم اهمیت دارند.
روبه‌رو شدن با این عبارت را در نظر بگیرید:
as a matter of fact — در واقع
حالا اولین برخورد با آن را با زمانی مقایسه کنید که بارها آن را دیده و شنیده‌اید.
در ابتدا ممکن است واژه‌ها را جداگانه پردازش کنید.
وقتی با عبارت آشنا می‌شوید، تشخیص آن به‌عنوان الگویی تکرارشونده با کاربردی آشنا آسان‌تر می‌شود.
پژوهش‌ها درباره زبان قالبی نشان داده‌اند که پردازش توالی‌های قالبیِ آشنا، به‌ویژه برای گویشوران بومی، آسان‌تر است. نتایج درباره زبان‌آموزان زبان دوم متنوع‌تر است: میزان آشنایی، سطح تسلط، بسامد کاربرد و نوع عبارت همگی نقش دارند.
این تفاوت مهم است.
صرف اینکه کسی به یک عبارت برچسب «واحد چندواژه‌ای» بزند، استفاده از آن بی‌زحمت نمی‌شود.
عبارت از راه تجربه آشنا می‌شود.
روبه‌رو شدن مکرر با آن به شکل‌گیری این آشنایی کمک می‌کند.
عبارت‌ها به صحبت کردن هم کمک می‌کنند
چالش صحبت کردن با چالش درک زبان فرق دارد.
وقتی صحبت می‌کنید، برای این کارها زمان بسیار کمی دارید:
- تصمیم بگیرید چه می‌خواهید بگویید؛
- واژه‌ها را انتخاب کنید؛
- ساختار دستوری را بسازید؛
- همه‌چیز را تلفظ کنید؛
- به طرف مقابل گوش بدهید؛
- برای ادامه صحبت برنامه‌ریزی کنید.
عبارت‌های آشنا و چارچوب‌های جمله می‌توانند میزان چیزی را که باید از صفر بسازید، کاهش دهند.
اگر این الگوها به‌راحتی به ذهن شما بیایند:
- As far as I know... — تا جایی که می‌دانم...
- It depends on... — بستگی دارد به...
- What I mean is... — منظورم این است که...
- The problem is that... — مشکل این است که...
- I'm not sure, but... — مطمئن نیستم، اما...
از قبل ساختارهای کاربردی‌ای در اختیار دارید که می‌توانید اطلاعات تازه را در آن‌ها جای دهید.
برای مثال:
It depends on the weather. — بستگی به هوا دارد.
It depends on how much it costs. — بستگی دارد چقدر هزینه داشته باشد.
It depends on what you want to achieve. — بستگی دارد به اینکه می‌خواهید به چه چیزی برسید.
این کار از حفظ کردن مجموعه‌ای از جمله‌های کاملاً ثابت کاربردی‌تر است.
چارچوب، ساختاری آشنا در اختیار شما می‌گذارد و در عین حال، برای خلاقیت هم جا باز می‌گذارد.
یادگیری واحدهای چندواژه‌ای به معنای حفظ کردن جمله‌های کامل نیست
این تفاوت مهمی است.
هدف این نیست که یادگیری زبان را با یک کتاب عبارت‌های آماده و بسیار بزرگ جایگزین کنید.
اگر این جمله را حفظ کنید:
I'd like a return ticket to London, please. — لطفاً یک بلیت رفت‌وبرگشت به لندن می‌خواهم.
شاید آن جمله یک بار به کارتان بیاید.
اما توجه به الگوی قابل استفاده مجددِ:
I'd like... — می‌خواهم...
امکان‌های بسیار بیشتری به شما می‌دهد:
I'd like some water. — کمی آب می‌خواهم.
I'd like to ask a question. — می‌خواهم پرسشی مطرح کنم.
I'd like another room. — اتاق دیگری می‌خواهم.
I'd like to know more about it. — می‌خواهم بیشتر درباره‌اش بدانم.
یادگیری مؤثرِ واحدهای چندواژه‌ای جایی میان یادگیری واژه‌های جداگانه و حفظ کردن متن‌های کاملِ ازپیش‌آماده قرار می‌گیرد.
شما بخش‌های تکرارشونده زبان را یاد می‌گیرید که بعداً می‌توانند با چیزهای دیگری که می‌دانید ترکیب شوند.
واحدهای چندواژه‌ای و دستور زبان در تقابل با هم نیستند
این نتیجه‌گیری که عبارت‌ها نیاز به دستور زبان را از بین می‌برند نیز اشتباه است.
این جمله را در نظر بگیرید:
I'm used to working late. — عادت دارم تا دیروقت کار کنم.
در ابتدا می‌توانید ساختار be used to + -ing را به‌عنوان یک الگو یاد بگیرید.
بعدتر، درک نحوه کار این ساختار می‌تواند به شما کمک کند جمله‌هایی مانند این‌ها بسازید:
She's used to living alone. — او به تنها زندگی کردن عادت دارد.
We're not used to getting up this early. — ما عادت نداریم این‌قدر زود بیدار شویم.
Are you used to driving on the left? — آیا به رانندگی در سمت چپ جاده عادت دارید؟
الگو نمونه‌هایی در اختیار شما می‌گذارد. دستور زبان کمک می‌کند بفهمید چه چیزهایی درون آن می‌توانند تغییر کنند.
این دو نوع دانش مکمل یکدیگرند.
در واقع، عبارت‌های تکرارشونده گاهی توجه به قواعد انتزاعی دستور زبان را آسان‌تر می‌کنند، چون بارها با یک ساختار یکسان روبه‌رو می‌شوید که برای بیان معنایی مشخص به کار می‌رود.
کدام واحدهای چندواژه‌ای ارزش یادگیری دارند؟
هر رشته‌ای از واژه‌ها لازم نیست به یک مورد در فهرست یادگیری واژگان شما تبدیل شود.
گزینه‌های کاربردی معمولاً در چند دسته کلی قرار می‌گیرند.
هم‌آیندها
واژه‌هایی که به‌طور مکرر و طبق کاربرد رایج در کنار هم می‌آیند:
- make progress — پیشرفت کردن
- take responsibility — مسئولیت پذیرفتن
- strong argument — استدلال محکم
- closely related — دارای ارتباط نزدیک
این ترکیب‌ها به‌ویژه کاربردی‌اند، چون ترکیبی دیگر ممکن است از نظر دستوری درست و قابل‌فهم باشد، اما همچنان غیرمعمول به گوش برسد.
عبارت‌های رایج
عبارت‌های نسبتاً ثابتی که برای هدف‌های ارتباطی تکرارشونده به کار می‌روند:
- by the way — راستی
- never mind — اشکالی ندارد
- that makes sense — منطقی است
- it doesn't matter — مهم نیست
این‌ها می‌توانند در گفت‌وگو بسیار به کار بیایند.
چارچوب‌های جمله
الگوهایی که بخشی انعطاف‌پذیر دارند:
- I'm looking forward to... — مشتاقِ... هستم
- There's no point in... — فایده‌ای ندارد که...
- The more..., the more... — هرچه بیشتر...، بیشتر...
- It depends on whether... — بستگی دارد به اینکه آیا...
این الگوها به‌ویژه توانمندند، چون با یک الگو می‌توان گفته‌های متفاوت بسیاری ساخت.
عبارت‌های گفتمانی
عبارت‌هایی که به سامان دادن به ایده‌ها و تعامل کمک می‌کنند:
- on the other hand — از سوی دیگر
- for example — برای مثال
- in other words — به عبارت دیگر
- as far as I know — تا جایی که می‌دانم
- the point is... — نکته این است که...
این عبارت‌ها به زبان‌آموزان کمک می‌کنند از نام بردن چیزها فراتر بروند و به آنچه می‌خواهند بگویند ساختار بدهند.
بافت به شما کمک می‌کند عبارت‌های مهم را کشف کنید
فهرست هم‌آیندها و عبارت‌های رایج می‌تواند کاربردی باشد.
اما محتوای واقعی چیزی به شما می‌دهد که یک فهرست نمی‌تواند بدهد: دلیلی برای توجه به عبارت.
فرض کنید این جمله را می‌خوانید:
We eventually came to the conclusion that the project was too expensive. — سرانجام به این نتیجه رسیدیم که پروژه بیش از حد پرهزینه است.
شاید از قبل واژه‌های come و conclusion را بدانید.
اما کشف کاربردی شما ممکن است این باشد:
come to the conclusion that... — به این نتیجه رسیدن که...
این جمله هم معنای عبارت را نشان می‌دهد و هم شیوه کاربرد آن را.
این یکی از دلایلی است که یادگیری از مقاله‌ها، داستان‌ها، ویدیوها، پادکست‌ها و گفت‌وگوها می‌تواند بسیار ثمربخش باشد. واژه‌های آشنا گاهی ترکیب‌های ناآشنایی می‌سازند.
بخش جالب واژگان همیشه واژه‌ای نیست که معنایش را نمی‌دانید.
گاهی رابطه غیرمنتظره میان واژه‌هایی است که از قبل می‌شناسید.
هر عبارتی را که می‌بینید ذخیره نکنید
وقتی زبان‌آموزان شروع به توجه کردن به هم‌آیندها می‌کنند، به‌راحتی ممکن است زیاده‌روی کنند.
تقریباً هر جمله، در سطحی، ترکیب‌های تکرارشونده دارد.
لازم نیست همه آن‌ها را حفظ کنید.
عبارت‌هایی را در اولویت قرار دهید که:
- به موضوع‌هایی مربوط‌اند که واقعاً درباره‌شان صحبت می‌کنید یا می‌نویسید؛
- آن‌قدر رایج‌اند که انتظار دارید دوباره با آن‌ها روبه‌رو شوید؛
- ساختن درست آن‌ها از واژه‌های جداگانه دشوار است؛
- در موقعیت‌های گوناگون کاربرد دارند؛
- یا برای شما به‌یادماندنی‌اند، چون به‌تازگی در محتوایی معنادار با آن‌ها روبه‌رو شده‌اید.
برای زبان‌آموزی در سطح A2–B2، چارچوب‌های جمله با قابلیت استفاده مکرر و هم‌آیندهای رایج اغلب از اصطلاح‌های کم‌کاربرد ارزشمندترند.
دانستن it depends on... احتمالاً بیشتر از دانستن یک عبارت مجازی پیچیده که هر چند سال یک بار به آن برمی‌خورید، به کارتان می‌آید.
چگونه عبارت‌ها را مؤثر یاد بگیرید؟
توجه به یک عبارت کاربردی فقط آغاز کار است.
عبارت را یکجا نگه دارید
اگر مورد کاربردی این است:
take responsibility for — مسئولیتِ چیزی را پذیرفتن
آن را بی‌درنگ به این واژه محدود نکنید:
responsibility — مسئولیت
ممکن است همچنان بخواهید خودِ اسم را هم یاد بگیرید، اما عبارت بلندتر اطلاعاتی دارد که واژه به‌تنهایی ندارد.
یک مثال نگه دارید
به‌جای این:
take into account = consider — در نظر گرفتن
چیزی شبیه این را نگه دارید:
We need to take the cost into account. — باید هزینه را در نظر بگیریم.
مثال نشان می‌دهد عبارت چگونه در جمله قرار می‌گیرد.
به کل عبارت گوش بدهید
در گفتار، واژه‌ها با فاصله‌های مشخص از هم جدا نمی‌شوند.
گوش دادن به عبارت کامل کمک می‌کند با تکیه، آهنگ، کوتاه‌شدن آواها و پیوند میان واژه‌های آن آشنا شوید.
برای مثال، زبان‌آموزی که فقط شکل نوشتاری این جمله را می‌داند:
What do you mean? — منظورتان چیست؟
ممکن است همچنان در تشخیص آن در گفت‌وگوی سریع مشکل داشته باشد.
شنیدن عبارت‌ها در جمله‌های طبیعی کمک می‌کند دانش نوشتاری را به زبان گفتاری پیوند دهید.
به‌جای صرفاً بازخوانی، آن را از حافظه بازیابی کنید
اگر بارها این عبارت را ببینید:
make an effort — تلاش کردن
ممکن است در تشخیص آن بسیار ماهر شوید.
برای اینکه هنگام به‌کارگیری زبان راحت‌تر به ذهن شما بیاید، گاهی خودتان را وادار کنید آن را از حافظه بازیابی کنید:
عبارت طبیعی کدام است: do an effort یا _____؟
یا با این جمله شروع کنید:
If you want to improve, you have to... — اگر می‌خواهید پیشرفت کنید، باید...
و سعی کنید خودتان آن را کامل کنید.
بازیابی از حافظه چیزی به یادگیری اضافه می‌کند که صرفاً دیدن و شنیدنِ منفعلانه فراهم نمی‌کند.
الگو را به‌شکل انعطاف‌پذیر به کار ببرید
وقتی عبارتی برایتان آشنا شد، شکل‌های مختلف آن را امتحان کنید.
با این الگو:
There's no point in... — فایده‌ای ندارد که...
این جمله‌ها را بسازید:
There's no point in waiting. — منتظر ماندن فایده‌ای ندارد.
There's no point in arguing about it. — بحث کردن درباره‌اش فایده‌ای ندارد.
There's no point in buying a new one yet. — فعلاً خریدن یکی دیگر فایده‌ای ندارد.
این کار کمک می‌کند یک مثال حفظ‌شده به زبانی تبدیل شود که بتوانید با آن جمله‌های تازه بسازید.
از واژه‌ها تا زبان کاربردی
اینجا هم Vocafy می‌تواند به‌خوبی به شما کمک کند.
وقتی در یک متن یا فعالیت دیگر با واژه‌ها و عبارت‌های کاربردی روبه‌رو می‌شوید، لازم نیست فقط یک واژه را ذخیره کنید. می‌توانید یک عبارت یا ترکیب را همراه با جمله‌ای که در آن دیده‌اید نگه دارید.
این موضوع مهم است، چون:
decision — تصمیم
و:
make a decision about something — درباره چیزی تصمیم گرفتن
دو مورد یکسان برای یادگیری نیستند.
مورد دوم اطلاعاتی درباره کاربرد واقعی واژه دارد.
سپس می‌توانید به عبارت‌های ذخیره‌شده گوش بدهید، آن‌ها را مرور و از حافظه بازیابی کنید و در نهایت در تمرین تلفظ یا گفت‌وگو به کار ببرید. هدف جمع‌آوری یک کتاب عظیم از عبارت‌های آماده نیست، بلکه نگه داشتن زبان کاربردی‌ای است که در غیر این صورت، میان همان محتوایی که نخستین بار در آن پیدایش کردید گم می‌شود.
با گذشت زمان، این روش می‌تواند دایره واژگانی بسازد که نه‌فقط واژه‌های بیشتر، بلکه زبان آماده‌به‌کار بیشتری در خود دارد.
واژه‌ها همچنان مهم‌اند
یادگیری در قالب واحدهای چندواژه‌ای نباید به فلسفه دیگری از نوع «همه یا هیچ» در یادگیری زبان تبدیل شود.
واژه‌های جداگانه همچنان بنیادی‌اند.
گاهی یک واژه دقیقاً همان چیزی است که باید یاد بگیرید. گاهی یک هم‌آیند اهمیت دارد. گاهی واحد کاربردی یک عبارت کامل است و گاهی یک چارچوب دستوری انعطاف‌پذیر.
مهارت مهم این است که یاد بگیرید این تفاوت را تشخیص دهید.
به‌جای اینکه فقط بپرسید:
این واژه چه معنایی دارد؟
اغلب ارزش دارد یک پرسش دیگر هم مطرح کنید:
این واژه معمولاً با چه واژه‌هایی می‌آید؟
این عادت کوچک می‌تواند بخش مهمی از زبان را آشکار کند که فهرست‌های واژگان اغلب از آن غافل می‌مانند.
چون دانستن یک زبان فقط به معنای دانستن هزاران واژه نیست.
بلکه یعنی بدانید آن واژه‌ها معمولاً چگونه کنار هم قرار می‌گیرند.
