Bagaimana Kanak-kanak Belajar Bahasa — dan Apa yang Orang Dewasa Boleh Pelajari daripada Mereka

Kanak-kanak Mempelajari Makna, Bukan Sekadar Perkataan

Bayangkan seorang kanak-kanak mempelajari perkataan anjing.

Mereka mungkin melihat seekor anjing berlari melintasi taman sementara seseorang berkata, “Lihat anjing itu!” Kemudian mereka mendengar, “Anjing itu sedang menyalak,” atau “Adakah Anda mahu membelai anjing itu?”

Perkataan itu muncul bersama objek, tindakan, bunyi, situasi dan perkataan lain.

Pendedahan bermakna seperti ini membantu pelajar menghubungkan perkataan baharu dengan perkara yang diwakilinya dan cara perkataan itu sebenarnya digunakan. Kanak-kanak juga amat cekap mengesan pola dan keteraturan merentas banyak pertemuan yang berbeza dengan bahasa.

Orang dewasa boleh mendapat manfaat daripada prinsip yang sama.

Daripada hanya belajar:

anjing = perro

Anda mungkin mempelajari:

Anjing itu selalu menunggu di luar kedai.

Ayat itu memberi Anda lebih banyak maklumat: tatabahasa, penggunaan lazim, kosa kata yang hadir bersama-sama, dan sesuatu yang bermakna untuk diingati.

Itu tidak bermakna pembelajaran kosa kata secara terasing tidak berguna. Latihan kosa kata yang terancang boleh menjadi sangat berkesan untuk orang dewasa. Pengajaran berguna daripada kanak-kanak hanyalah bahawa sesuatu perkataan menjadi jauh lebih berguna apabila ia dihubungkan dengan makna dan penggunaan bahasa sebenar.

Dalam Vocafy

Apabila Anda menyimpan perkataan atau frasa daripada sesuatu yang sedang Anda baca atau dengar, Vocafy boleh mengekalkan ayat asal bersamanya. Apabila Anda bertemu item itu semula, Anda boleh kembali kepada konteks yang pada asalnya menjadikan item itu bermakna.

Menemui Sesuatu Perkataan Sekali Biasanya Tidak Mencukupi

Kanak-kanak hidup dalam dunia yang penuh dengan pengulangan.

Perkataan, frasa, bunyi dan pola tatabahasa yang berguna terus muncul kembali hari demi hari, selama berbulan-bulan dan bertahun-tahun. Setiap pertemuan memberi pelajar satu lagi peluang untuk mengukuhkan atau memperhalus apa yang mereka tahu.

Orang dewasa boleh mencipta semula keadaan ini secara terancang — malah memperbaikinya.

Kajian tentang pembelajaran kosa kata menunjukkan bahawa sekadar melihat sesuatu berulang kali memang berguna, tetapi cuba mengingatnya kembali daripada ingatan boleh menjadi lebih bernilai. Menjarakkan pertemuan itu dari masa ke masa juga menjadikan pembelajaran lebih cekap berbanding memadatkan semuanya dalam satu sesi.

Jadi, daripada membaca perkataan baharu sepuluh kali hari ini dan melupakannya minggu depan, biasanya lebih baik Anda menemuinya, cuba mengingatinya kemudian, dan kembali kepadanya semula selepas sedikit masa berlalu.

Dalam Vocafy

Kosa kata yang disimpan boleh muncul semula melalui ulang kaji dan latihan, bukannya hilang dalam senarai perkataan yang semakin panjang. Sistem pengulangan berjarak Vocafy membantu menentukan item mana yang patut kembali untuk latihan berdasarkan sejarah pembelajaran Anda.

Bahagian yang penting bukan algoritma itu sendiri. Yang penting ialah apa yang Anda pelajari hari ini perlu mempunyai cara untuk kembali esok.

Imej dan Bunyi Memberi Lebih Banyak Isyarat kepada Ingatan

Bahasa bukan semata-mata teks.

Kita mendengar sebutan, melihat objek dan situasi, memerhatikan gerak isyarat, dan menghubungkan perkataan dengan konsep yang sudah kita fahami.

Bagi pembelajaran kosa kata orang dewasa, gabungan maklumat verbal dan visual yang berguna boleh meningkatkan pembelajaran dalam banyak situasi. Namun, tiada peraturan mudah yang mengatakan bahawa menambah lebih banyak deria secara automatik menghasilkan ingatan yang lebih kuat. Yang penting ialah sama ada maklumat tambahan itu benar-benar membantu Anda memahami atau mengingati makna.

Imej boleh sangat berguna untuk perkataan konkrit seperti rumah api, buah pic atau tangga. Audio berguna apabila Anda mahu menghubungkan bentuk bertulis sesuatu perkataan dengan sebutannya.

Bagi perkataan abstrak seperti namun atau walau bagaimanapun, ayat contoh yang baik mungkin mengajar Anda jauh lebih banyak daripada gambar hiasan.

Matlamatnya bukan untuk menambah sebanyak mungkin media.

Tambahkan petunjuk yang menjadikan perkataan itu lebih mudah difahami, dikenali atau diingati.

Dalam Vocafy

Perkataan dan frasa boleh dihubungkan dengan sebutan, contoh dan imej apabila semua ini berguna. Ini memberi Anda beberapa cara untuk kembali kepada unsur bahasa yang sama, bukannya menganggap kosa kata sebagai senarai terjemahan semata-mata.

Pelajari Bahasa yang Berguna Terlebih Dahulu

Tidak setiap perkataan wajar diberi perhatian yang sama.

Bahasa mengandungi kelompok perkataan yang sangat kerap digunakan dan jumlahnya agak kecil, tetapi kelompok ini menyumbang kepada bahagian yang mengejutkan besar dalam bahasa harian. Oleh itu, mempelajari kosa kata yang kerap digunakan memberi pelajar pemula dan pertengahan asas yang kukuh. Namun, tiada angka ajaib yang membuatkan Anda tiba-tiba “memahami 90% bahasa.”

Liputan kosa kata sangat berbeza bergantung pada sama ada Anda sedang berbual harian, membaca novel, menonton kuliah perubatan atau mengikuti perlawanan bola sepak. Kajian juga menunjukkan bahawa untuk memahami teks dengan selesa secara berdikari, Anda perlu mengetahui perkadaran perkataan yang sangat tinggi dalam teks tersebut.

Oleh itu, kekerapan ialah panduan yang berguna, bukan keseluruhan strategi.

Perkataan lazim yang Anda temui di mana-mana mungkin memang wajar dipelajari. Namun begitu juga perkataan yang kurang kerap tetapi muncul berulang kali dalam pekerjaan, hobi, pengajian atau perbualan Anda.

Bagi seorang jurugambar, apertur mungkin jauh lebih berguna daripada yang dicadangkan oleh kekerapan umumnya. Bagi seseorang yang bekerja dalam kewangan, perkara yang sama mungkin benar bagi kecairan.

Kosa kata yang baik bukan sekadar kosa kata yang paling lazim.

Ia ialah kosa kata yang perlu Anda fahami dan gunakan berulang kali.

Gunakan Bahasa Itu Sebelum Semuanya Terasa Sempurna

Kanak-kanak kecil menghabiskan bertahun-tahun berkomunikasi dengan sistem bahasa yang belum lengkap.

Mereka menggunakan ungkapan yang hampir tepat, ayat tidak lengkap, tatabahasa yang tidak biasa, dan bentuk bahasa yang kemudian digantikan dengan bentuk yang lebih lazim. Namun komunikasi tetap berlangsung sementara bahasa mereka berkembang.

Orang dewasa sering membalikkan proses ini. Kita menunggu sehingga mengetahui tatabahasa yang cukup, kosa kata yang cukup, atau sebutan yang “betul” sebelum bersedia untuk bercakap.

Ini boleh mengurangkan dengan ketara jumlah penggunaan bahasa sebenar yang kita dapat.

Pengajarannya bukanlah bahawa kesilapan tidak penting. Maklum balas dan pembetulan boleh berguna. Pengajarannya ialah ketepatan berkembang seiring dengan penggunaan, tidak semestinya sebelum penggunaan.

Cuba ingat kembali perkataan. Bina ayat. Tulis mesej. Berbual. Perhatikan di mana komunikasi menjadi sukar dan gunakan saat-saat itu untuk menemukan perkara yang perlu Anda pelajari seterusnya.

Dalam Vocafy

Alat perbualan dan latihan boleh memberi kosa kata yang disimpan tempat untuk digunakan. Daripada kosa kata terhenti pada kad imbas, ia boleh muncul semula dalam pembacaan, ulang kaji, pendengaran atau perbualan.

Peralihan itu — daripada mengenali sesuatu perkataan kepada mengingatinya kembali dan akhirnya menggunakannya — ialah salah satu bahagian paling penting dalam pembelajaran kosa kata.

Orang Dewasa Juga Mempunyai Kelebihan

Kanak-kanak dan orang dewasa bukan sekadar versi yang lebih baik atau lebih lemah bagi pelajar yang sama.

Bermula pada usia lebih muda dikaitkan dengan kelebihan dalam beberapa aspek pencapaian bahasa jangka panjang, dan perubahan berkaitan usia dalam pembelajaran bahasa memang wujud. Namun, kajian tidak menyokong idea mudah bahawa otak orang dewasa kehilangan keupayaannya untuk belajar bahasa selepas satu “tempoh kritikal” tertentu. Usia berinteraksi dengan kebolehan kognitif, persekitaran pembelajaran, motivasi, pengetahuan terdahulu dan banyak faktor lain.

Orang dewasa juga membawa kebolehan yang tidak dimiliki kanak-kanak kecil.

Kita boleh mengkaji pola tatabahasa secara sengaja. Kita boleh membandingkan dua bahasa. Kita memahami penerangan abstrak. Kita boleh memilih kosa kata yang penting bagi kita. Dan kita boleh menggunakan alat seperti latihan mengingat kembali dan pengulangan berjarak secara sengaja.

Dengan jumlah pendedahan yang setanding, pelajar yang lebih tua malah boleh maju lebih cepat pada peringkat awal pembelajaran, walaupun mereka yang bermula lebih muda sering mempunyai kelebihan dalam pencapaian jangka sangat panjang.

Jadi, matlamatnya bukan untuk menjadikan diri Anda kanak-kanak semula.

Matlamatnya adalah untuk menggabungkan pendedahan bermakna dan penggunaan bahasa sebenar dengan alat dan strategi pembelajaran yang tersedia kepada orang dewasa.

Apakah yang Patut Anda Simpulkan daripada Semua Ini?

Kanak-kanak tidak memperoleh bahasa kerana mereka telah menemukan lima petua pembelajaran rahsia.

Mereka memperolehnya melalui gabungan luar biasa antara masa, pendedahan, interaksi, pembelajaran pola, pengulangan, dan keperluan sebenar untuk memahami serta berkomunikasi.

Orang dewasa biasanya tidak dapat mencipta semula persekitaran itu sepenuhnya.

Namun kita boleh mengambil beberapa ciri terbaiknya:

Pelajari bahasa dalam konteks yang bermakna. Temui perkataan berguna berulang kali. Cuba ingat kembali, bukan sekadar membacanya semula. Hubungkan perkataan dengan bunyi, imej dan contoh yang berguna. Fokus pada bahasa yang penting bagi Anda. Dan mula gunakan apa yang Anda tahu sebelum semuanya terasa sempurna.

Kemudian tambahkan kelebihan yang tidak dimiliki kanak-kanak: latihan terancang, penerangan eksplisit, dan alat yang boleh mengingati apa yang sedang Anda pelajari.

Itu mungkin matlamat yang lebih realistik daripada belajar tepat seperti kanak-kanak — dan bagi pelajar dewasa, mungkin juga matlamat yang lebih baik.