சொற்களைக் கற்கும்போது சூழல் ஏன் முக்கியம்

சூழல் உங்களுக்கு உண்மையில் என்ன தருகிறது

சொற்பட்டியல் ஒரு சொல்லுக்கும் அதன் பொருளுக்கும் இடையே முதல் தொடர்பை விரைவாக உருவாக்க உதவும்:

run → correr (ஓடுதல்)

இது உண்மையிலேயே பயனுள்ளதாக இருக்கலாம். சூழல் இல்லாமல் கற்கிறோம் என்பதற்காக மட்டுமே சொற்களை நேரடியாகக் கற்பதைத் தவிர்க்க வேண்டியதில்லை.

ஆனால், ஒரு சொல்லை உண்மையாக அறிந்திருப்பது, அந்தச் சொல்லையும் அதன் மொழிபெயர்ப்பையும் மட்டும் அறிந்திருப்பதைவிட விரிவானது. ஒரு வாக்கியம், உரையாடல், கதை, கட்டுரை அல்லது காணொளியில் ஒரு சொல்லைச் சந்திக்கும்போது, பின்வருவனவற்றையும் கவனிக்கத் தொடங்கலாம்:

• எந்தப் பொருளில் அந்தச் சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது;
• அதன் அருகில் பொதுவாக எந்தச் சொற்கள் வருகின்றன;
• எந்த இலக்கண அமைப்பில் அது இடம்பெறுகிறது;
• அதன் மொழிநடை முறையானதா, இயல்பான பேச்சுவழக்கைச் சேர்ந்ததா, தொழில்நுட்பம் சார்ந்ததா, உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதா அல்லது நடுநிலையானதா;
• பேசுபவர் உண்மையில் என்ன தெரிவிக்க முயல்கிறார்.

இந்த எடுத்துக்காட்டுகளை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்:

• She runs every morning. — அவர் தினமும் காலையில் ஓடுகிறார்.
• He runs a small restaurant. — அவர் ஒரு சிறிய உணவகத்தை நடத்துகிறார்.
• We're running out of coffee. — எங்களிடம் காபி தீர்ந்துகொண்டிருக்கிறது.
• Sorry, the meeting is running late. — மன்னிக்கவும், கூட்டம் தாமதமாகிறது.

உங்களுக்குப் பழக்கமான அதே சொல், முற்றிலும் வேறுபட்ட நான்கு பயன்பாட்டு அமைப்புகளில் இடம்பெறுகிறது. அகராதி அவற்றை விளக்கலாம். ஆனால், பொருளுள்ள மொழிப் பயன்பாட்டில் அவற்றை மீண்டும் மீண்டும் சந்திக்கும்போது, அந்த விளக்கங்கள் நீங்கள் அடையாளம் காணவும், பின்னர் பயன்படுத்தவும் உதவும் அறிவாக மாறுகின்றன.

ஒரு சூழல் உதவும். பல்வேறு சூழல்கள் இன்னும் சிறப்பாக உதவும்.

ஒரு புதிய சொல்லை ஒரு வாக்கியத்தில் ஒருமுறை பார்த்துவிட்டால், அதைக் கற்றுவிட்டீர்கள் என்று அர்த்தமில்லை.

சொற்களைப் பற்றிய அறிவு பொதுவாகப் படிப்படியாக வளர்கிறது. முதலில், ஒரு சொல்லை ஏற்கெனவே பார்த்திருக்கிறீர்கள் என்று மட்டுமே அடையாளம் காணலாம். பின்னர், அதன் பொருள் தெளிவாகிறது. அதை மேலும் பலமுறை சந்திக்கும்போது, மீண்டும் மீண்டும் வரும் சொற்சேர்க்கைகளையும் பயன்பாடுகளையும் கவனிக்கத் தொடங்குகிறீர்கள். காலப்போக்கில், பேசும்போதோ எழுதும்போதோ அந்தச் சொல்லை நீங்களே நினைவிலிருந்து மீட்டுப் பயன்படுத்த முடியும்.

சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் சந்திப்பது முக்கியம் என்பதற்கு இதுவும் ஒரு காரணம்.

ஒவ்வொரு முறையும் ஒரே விதமாகச் சந்திக்காமல் இருப்பதும் உதவுகிறது. ஒரே சொல்லைப் பொருளுள்ள பல்வேறு சூழல்களில் சந்திப்பது, எது மாறாமல் இருக்கிறது, எது மாறுகிறது என்பதை வெளிப்படுத்தலாம்.

பின்வரும் வாக்கியங்களில் issue என்ற சொல்லைச் சந்திப்பதாக நினைத்துப் பாருங்கள்:

• We need to discuss this issue. — இந்த விஷயத்தைப் பற்றி நாம் விவாதிக்க வேண்டும்.
• The latest issue of the magazine is out today. — பத்திரிகையின் புதிய இதழ் இன்று வெளியாகிறது.
• The bank issued a new card. — வங்கி ஒரு புதிய அட்டையை வழங்கியது.
• There was an issue with my booking. — எனது முன்பதிவில் ஒரு சிக்கல் இருந்தது.

ஒரே எடுத்துக்காட்டைத் திரும்பத் திரும்பப் படிப்பது, அந்த எடுத்துக்காட்டைப் பற்றிய நினைவை வலுப்படுத்தலாம். ஆனால், பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் அந்தச் சொல்லைச் சந்திப்பது, அதன் உண்மையான பயன்பாட்டைப் பற்றிய நெகிழ்வான புரிதலை வளர்க்க உதவுகிறது.

சூழல் என்பது தனிச்சொற்களைத் தாண்டியது

சொல்வளத்தைத் தனித்தனிச் சொற்களின் தொகுப்பாக மட்டுமே கருதுவதை நிறுத்தும்போது, இதே கருத்து இன்னும் பயனுள்ளதாகிறது.

இயல்பான மொழிப் பயன்பாட்டில், மீண்டும் மீண்டும் வரும் எண்ணற்ற சொற்சேர்க்கைகள் உள்ளன:

• it depends on... — அது ... என்பதைப் பொறுத்தது
• as far as I know — எனக்குத் தெரிந்தவரை
• take responsibility for — ஒன்றுக்குப் பொறுப்பேற்றல்
• I'm looking forward to... — நான் ... என்பதை ஆவலுடன் எதிர்பார்க்கிறேன்
• a waste of time — நேர விரயம்
• would you mind...? — ... செய்ய உங்களுக்குச் சிரமமாக இருக்குமா?

தனித்தனிச் சொற்களைக் கற்பது பயனற்றது அல்ல. ஆனால், அவை ஒன்றாக வருவதைக் கவனிப்பதன் மூலம், நடைமுறையில் பயன்படுத்தக்கூடிய மொழிக்கு மிகவும் நெருக்கமான அறிவைப் பெறுகிறீர்கள்.

ஒரு பட்டியலில் தனியாக இருக்கும் சொற்களாக அல்லாமல், ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்தும் பணியைச் செய்யும் சொற்களாக அவற்றைச் சந்திப்பதால், இந்த அமைப்புகளைச் சூழல் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. காலப்போக்கில், வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகள், தொடர்கள், வாக்கிய அமைப்புகள் ஆகியவற்றை அடையாளம் காண்பதும் நினைவிலிருந்து மீட்டெடுப்பதும் எளிதாகிறது.

ஆனால், சூழலையும் இன்னொரு விதியாக மாற்றிவிடாதீர்கள்

“சூழல் பயனுள்ளது” என்பதிலிருந்து, “தனித்தனிச் சொற்களை ஒருபோதும் கற்காதீர்கள்” என்ற முடிவுக்கு வரத் தோன்றலாம்.

அப்படி ஒரு முடிவுக்கு வர வேண்டிய அவசியமில்லை.

சொற்களை நேரடியாகக் கற்பது, ஒரு புதிய சொல்லின் வடிவத்துக்கும் அதன் பொருளுக்கும் இடையே முதல் தொடர்பை உருவாக்குவதற்கான திறமையான வழியாக இருக்கலாம். நினைவூட்டல் அட்டைகளும் சொற்பட்டியல்களும் திட்டமிட்டு மீள்பார்ப்பதையும் நினைவிலிருந்து மீட்டெடுப்பதையும் மிகவும் எளிதாக்கலாம்.

பொருளைப் புரிந்துகொள்வதில் கவனம் செலுத்தி மொழியைச் சந்திப்பது வேறொரு வகையில் உதவுகிறது. நடைமுறைப் பயன்பாட்டில் மொழி எப்படி இயங்குகிறது என்பதை அது காட்டுகிறது.

நடைமுறை அணுகுமுறையுடன் கற்பவர் இரண்டிலிருந்தும் பயனடையலாம்.

படிக்கும்போது ஒரு பயனுள்ள தொடரைச் சந்திக்கலாம்; அதன் பொருளை விரைவாகப் பார்த்துத் தெரிந்துகொள்ளலாம்; அதை அசல் வாக்கியத்துடன் சேமிக்கலாம்; பிறகு மீள்பார்வை செய்யலாம்; அதன் பின்னர் வேறொரு கட்டுரையிலோ உரையாடலிலோ மீண்டும் கவனிக்கலாம். நேரடி விளக்கம் தெளிவைத் தருகிறது; சூழல் பயன்பாட்டைக் காட்டுகிறது; மீண்டும் மீண்டும் சந்திப்பது அறிவை வலுப்படுத்துகிறது; நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்துப் பயன்படுத்துவது, தேவைப்படும்போது அந்த அறிவை மேலும் எளிதாகப் பயன்படுத்த உதவுகிறது.

இவை ஒன்றுக்கொன்று போட்டியான முறைகள் அல்ல; ஒன்றையொன்று நிறைவு செய்யும் செயல்பாடுகள்.

எப்போதும் சூழலை வைத்தே ஊகிக்க வேண்டியதில்லை

பழக்கமில்லாத ஒவ்வொரு சொல்லின் பொருளையும் அதைச் சுற்றியுள்ள உரையிலிருந்து ஊகிக்க வேண்டும் என்பது மொழிக் கற்றலில் அடிக்கடி வழங்கப்படும் இன்னொரு அறிவுரை.

சில நேரங்களில் அது மிகச் சிறப்பாக உதவுகிறது. சில நேரங்களில், அந்த வாக்கியத்தில் போதுமான தகவல் இருப்பதில்லை.

இதைப் பாருங்கள்:

I finally got around to it yesterday. — இறுதியாக நேற்றுதான் அதைச் செய்தேன்.

get around to something என்ற தொடரின் பொருள் உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரியவில்லை என்றால், அதைச் சுற்றியுள்ள வாக்கியம் மிகக் குறைவான உதவியையே தரும். ஏதோ ஒன்று நடந்திருக்கிறது என்று நீங்கள் ஊகிக்கலாம்; ஆனால், அதன் துல்லியமான பொருளை ஊகிக்க முடியாமல் போகலாம்.

அதன் பொருளைத் தேடிப் பார்ப்பது இயல்பாகக் கற்பதில் ஏற்பட்ட தோல்வி அல்ல. பெரியவர்கள் மொழி கற்கும்போது, ஒரு சுருக்கமான விளக்கமோ மொழிபெயர்ப்போ நேரத்தைச் சேமித்து, தவறாகப் புரிந்துகொள்வதைத் தடுக்கலாம்.

பயனுள்ள ஒரு வழிமுறை:

கவனியுங்கள் → முடிந்தால் ஊகியுங்கள் → பயனுள்ளதாக இருந்தால் சரிபாருங்கள் → தொடருங்கள்

மொழியைப் புரிந்துகொள்வதுதான் நோக்கம்; அகராதி இல்லாமலேயே சமாளிக்க முடியும் என்று நிரூபிப்பது அல்ல.

நடைமுறையில் சூழலுடன் சொற்களைக் கற்பது எப்படி

இதற்கெனச் சிறப்பான “சூழல் சார்ந்த கற்றல் முறை” எதுவும் தேவையில்லை. சில பழக்கங்களே போதும்.

பெரும்பகுதியைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உள்ளடக்கத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

கட்டுரைகள், காணொளிகள், உரையாடல்கள், பாட்காஸ்ட்கள், கதைகள் மற்றும் பொருளுள்ள பிற உள்ளடக்கங்கள், சொற்களை நோக்கமுள்ள பயன்பாட்டுடன் இணைக்கின்றன.

ஆனால், உள்ளடக்கம் எவ்வளவு கடினமானது என்பதும் முக்கியம். கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் தெரியாத பல சொற்கள் இருந்தால், சூழல் பயனுள்ளதாக அமையும் அளவுக்கு அவற்றைச் சுற்றிப் பழக்கமான மொழி இல்லாமல் இருக்கலாம். பெரும்பகுதியைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உள்ளடக்கம், புதிய சொற்களையும் தொடர்களையும் கவனிப்பதற்கு மிகவும் நல்ல அடித்தளத்தைத் தருகிறது.

தெரியாத எல்லாச் சொற்களையும் அல்ல, பயனுள்ள சொற்களையும் தொடர்களையும் சேமியுங்கள்

அறிமுகமில்லாத ஒரு சொல் என்பதாலேயே அதைக் கற்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று சொல்ல முடியாது.

அடிக்கடி இடம்பெறுவதாகத் தோன்றும், உங்கள் ஆர்வங்களுக்குப் பொருத்தமான, கருத்துப் பரிமாற்றத்திற்கு உதவும் அல்லது மீண்டும் சந்திக்க வாய்ப்புள்ள சொற்களுக்கும் தொடர்களுக்கும் முன்னுரிமை கொடுங்கள். இதனால், நீங்கள் உண்மையில் புரிந்துகொள்ளவும் சொல்லவும் விரும்புபவற்றுடன் சொற்களைக் கற்பது தொடர்ந்து இணைந்திருக்கும்.

சொல்லுடன் ஓர் எடுத்துக்காட்டையும் சேர்த்துச் சேமியுங்கள்

இதை மட்டும் சேமிப்பதற்குப் பதிலாக:

approach → megközelítés (அணுகுமுறை)

இதுபோன்ற வாக்கியத்தையும் சேர்த்துச் சேமியுங்கள்:

We need a different approach to this problem. — இந்தப் பிரச்சினையைக் கையாள நமக்கு வேறொரு அணுகுமுறை தேவை.

அந்தச் சூழலில் எந்தப் பொருள் பொருத்தமாக இருந்தது என்பதை வாக்கியம் நினைவூட்டுவதுடன், அந்தச் சொல்லைச் சுற்றிப் பயன்படுத்தப்பட்ட சில சொற்களையும் வெளிப்படுத்துகிறது.

தொடர்களுக்கும் வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகளுக்கும், தனிச்சொல்லைவிட அதைச் சுற்றியுள்ள சொற்றொடர் இன்னும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கலாம்.

முக்கியமான சொற்களையும் தொடர்களையும் மீண்டும் சந்தியுங்கள்

சூழல் ஒருமுறை மட்டும் கிடைக்கும் ஒன்றாக இல்லாமல், மீண்டும் மீண்டும் சந்திக்கும் அனுபவத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும்போதுதான் அதிகப் பயன் தருகிறது.

ஒரு பயனுள்ள சொல்லை நீங்கள் இயல்பாக மீண்டும் சந்திப்பதற்கு முன்பே, அதைத் திட்டமிட்டு நினைவுக்குக் கொண்டுவர மீள்பார்வை உதவலாம். அதே நேரத்தில், தொடர்ந்து படிப்பதும் கேட்பதும் உரையாடுவதும் புதிய எடுத்துக்காட்டுகளை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகின்றன.

இந்த இணைப்பு முக்கியம்: திட்டமிட்ட மீள்பார்வை அந்தச் சொல்லையோ தொடரையோ நினைவிலிருந்து எளிதாக மீட்டெடுக்க உதவுகிறது; பல்வேறு சூழல்களில் அதைச் சந்திப்பது அதன் பயன்பாட்டைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை ஆழப்படுத்துகிறது.

நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்துப் பயன்படுத்த முயலுங்கள்

அடையாளம் காண்பதைவிட நீங்களே பயன்படுத்துவது கடினம். ஒரு தொடரைப் பலமுறை புரிந்துகொண்டிருந்தாலும், தேவைப்படும்போது அதை நீங்களே பயன்படுத்த முடியாமல் போகலாம்.

பார்க்காமல் ஒரு வாக்கியத்தை நிறைவு செய்தல், புதிய தொடரைப் பயன்படுத்தி ஒரு கருத்தை விளக்குதல், உங்களுக்கான எடுத்துக்காட்டை எழுதுதல் அல்லது அதை உரையாடலில் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றை முயன்று பாருங்கள்.

மொழிப் பயன்பாட்டைப் பார்ப்பதிலிருந்து அதை நீங்களே நினைவிலிருந்து மீட்டெடுப்பதற்கு மாறும் இந்தச் சிறிய மாற்றம், பழக்கமான சொற்களைப் பயன்படுத்தக்கூடிய சொற்களாக மாற்றுவதில் முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது.

சூழலை இழக்காமல் தக்கவைத்தல்

மொழிக் கற்றலில் உள்ள ஒரு நடைமுறைச் சிக்கல் என்னவென்றால், முதலில் அந்தச் சொல்லைச் சந்தித்த சூழல் பெரும்பாலும் மறைந்துவிடுகிறது.

ஒரு கட்டுரையில் ஒரு தொடரைக் கண்டறிகிறீர்கள்; அதன் பொருளைத் தேடிப் பார்க்கிறீர்கள்; ஒருவேளை அதன் மொழிபெயர்ப்பைச் சொற்பட்டியலில் சேர்க்கிறீர்கள். ஆனால், ஒரு வாரம் கழித்து மீள்பார்வை செய்யும்போது, முதலில் அதை உங்களுக்குப் புரியவைத்த சூழ்நிலையிலிருந்து பிரிக்கப்பட்ட ஒரு சொல்லைத்தான் படிக்கிறீர்கள்.

இந்த இடைவெளியைக் குறைக்கும் வகையில் Vocafy வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உள்ளடக்கத்தில் காணும் சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் அவற்றின் சூழலுடன் சேர்த்துச் சேமித்து, பின்னர் மீள்பார்வை மற்றும் பிற செயல்பாடுகள் மூலம் மீண்டும் பயிலலாம். சொற்களை நேரடியாகக் கற்பது, படிப்பது, கேட்பது, உச்சரிப்பைப் பயில்வது அல்லது உரையாடுவது ஆகியவற்றுக்கு மாற்றாக இருப்பது இதன் நோக்கம் அல்ல. ஒரு செயல்பாட்டில் நீங்கள் கண்டறிவதை மற்ற செயல்பாடுகளிலும் பயனுள்ளதாக வைத்திருப்பதே நோக்கம்.

இதன் பின்னால் ஓர் எளிய கருத்து உள்ளது: நீங்கள் சொற்களை முதலில் சந்தித்த இடத்திலேயே அவை முடங்கிவிடாமல் இருக்கும்போது, மேலும் பயனுள்ளதாகின்றன.

சூழல் கற்றலின் ஒரு பகுதி; குறுக்குவழி அல்ல

சூழல் உங்களுக்குப் பழக்கமில்லாத ஒவ்வொரு சொல்லையும் தானாகவே கற்றுத் தராது. கதைகளைப் படிப்பதும் திட்டமிட்ட பயிற்சிக்கு மாற்றாகாது.

மொழி நடைமுறையில் எப்படி இயங்குகிறது என்பதைக் காட்டுவதில்தான் சூழல் மிகச் சிறப்பாக உதவுகிறது.

பொதுவான பொருளை, இந்தக் குறிப்பிட்ட சூழலில் பொருந்தும் பொருளாக அது மாற்றுகிறது. மீண்டும் மீண்டும் வரும் சொற்சேர்க்கைகள், இலக்கண அமைப்புகள், மொழிநடை, பயன்பாட்டு வேறுபாடுகள் ஆகியவற்றை அது வெளிப்படுத்துகிறது. தொடர்ந்து சந்திப்பது புதிய தகவல்களைச் சேர்க்கிறது; திட்டமிட்ட மீள்பார்வையும் நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கும் பயிற்சியும் முக்கியமான சொற்களைத் தேவைப்படும்போது எளிதாக நினைவுக்குக் கொண்டுவர உதவலாம்.

எனவே, சொற்களைத் தனியாகக் கற்பதா அல்லது உண்மையான மொழிப் பயன்பாட்டிலிருந்து கற்பதா என்று ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டியதில்லை.

தேவைப்படும்போது பொருளை அறிந்துகொள்ளுங்கள். பயனுள்ள சூழலைத் தக்கவையுங்கள். அந்தச் சொற்களையும் தொடர்களையும் மீண்டும் சந்தியுங்கள். காலப்போக்கில், அவற்றை நீங்களே பயன்படுத்திப் பாருங்கள்.