Αυτές οι περιγραφές είναι χρήσιμες, αλλά εύκολα οδηγούν σε υπεραπλουστεύσεις.

Οι γλώσσες σπάνια χρησιμοποιούν μία μόνο μέθοδο για να δείξουν ποιος ενεργεί, ποιος επηρεάζεται, ποιος λαμβάνει κάτι ή τι ρόλο παίζει κάθε συμμετέχων. Αντίθετα, συνήθως συνδυάζουν διάφορα είδη γραμματικών πληροφοριών και στοιχείων από τα συμφραζόμενα.

Αυτό το κεφάλαιο εξετάζει πώς ορισμένες από τις σημαντικότερες γλώσσες του κόσμου λύνουν το ίδιο βασικό πρόβλημα επικοινωνίας:

Πώς καταλαβαίνει ο ακροατής ποιος έκανε τι σε ποιον;

Ένα συμβάν, πολλά επίπεδα πληροφορίας

Εξετάστε την ακόλουθη αγγλική πρόταση:

Sarah encouraged Daniel.

Μπορούμε να την περιγράψουμε σε διάφορα επίπεδα.

Μέρη του λόγου

• Το Sarah είναι κύριο όνομα.
• Το encouraged είναι ρήμα.
• Το Daniel είναι κύριο όνομα.

Συντακτικές λειτουργίες

• Η Sarah είναι το υποκείμενο.
• Ο Daniel είναι το άμεσο αντικείμενο.

Σημασιολογικοί ρόλοι

• Η Sarah είναι το πρόσωπο που προσφέρει την ενθάρρυνση.
• Ο Daniel είναι το πρόσωπο που τη δέχεται ή τη βιώνει.

Σε αυτή την απλή ενεργητική πρόταση, το γραμματικό και το σημασιολογικό επίπεδο αντιστοιχούν με σαφήνεια.

Τώρα συγκρίνετε:

Daniel was encouraged by Sarah.

Το βασικό συμβάν είναι σχεδόν το ίδιο. Η Sarah παραμένει η πηγή της ενθάρρυνσης και ο Daniel παραμένει το πρόσωπο που τη δέχεται.

Όμως η γραμματική δομή έχει αλλάξει:

• ο Daniel είναι πλέον το υποκείμενο·
• η Sarah εμφανίζεται μέσα σε μια φράση με το by·
• το ρήμα βρίσκεται στην παθητική φωνή.

Γι’ αυτό δεν μπορούμε να αναγνωρίσουμε τους συντακτικούς ρόλους ρωτώντας μόνο ποιος εκτελεί την ενέργεια. Οι γλώσσες χρησιμοποιούν τη γραμματική για να οργανώνουν τα συμβάντα από διαφορετικές οπτικές.

Οι βασικές ενδείξεις που μπορούν να χρησιμοποιούν οι γλώσσες

Οι γλώσσες διαθέτουν διάφορα μέσα για να δηλώνουν τις γραμματικές σχέσεις. Η βαρύτητα κάθε μέσου διαφέρει πολύ από γλώσσα σε γλώσσα.

1. Σειρά των λέξεων

Η θέση μιας λέξης ή φράσης μπορεί να υποδηλώνει τον ρόλο της.

Συγκρίνετε:

Sarah called Daniel.
Daniel called Sarah.

Στα αγγλικά, η αντιστροφή των δύο ονομάτων αντιστρέφει και την πιο φυσική ερμηνεία ως προς το ποιος τηλεφώνησε.

2. Πτωτική σήμανση και άλλοι δείκτες στα ουσιαστικά

Ένα ουσιαστικό μπορεί να αλλάζει μορφή ή να παίρνει μια κατάληξη που προσδιορίζει τον συντακτικό του ρόλο.

Στα ουγγρικά:

Sarah felhívta Danielt.

Η κατάληξη -t δηλώνει ότι ο Daniel είναι το άμεσο αντικείμενο.

Άλλες γλώσσες μπορεί να χρησιμοποιούν πτωτικές καταλήξεις, κλιτικά, μόρια, προθέσεις ή οπισθοθέσεις για παρόμοιους σκοπούς.

3. Ρηματική συμφωνία

Το ρήμα μπορεί να φέρει πληροφορίες για το υποκείμενό του ή για άλλους συμμετέχοντες.

Ισπανικά:

Hablo.
«Μιλάω.»

Η κατάληξη του hablo δηλώνει υποκείμενο σε πρώτο πρόσωπο ενικού, οπότε συχνά δεν χρειάζεται ξεχωριστή αντωνυμία.

Ορισμένες γλώσσες ενσωματώνουν ακόμη περισσότερες πληροφορίες για τους συμμετέχοντες μέσα στο ίδιο το ρήμα.

4. Ειδικές δομές

Οι παθητικές και οι ερωτηματικές δομές, οι δομές θέματος και τα σχήματα πρόταξης του αντικειμένου μπορούν να αλλάξουν τη συνηθισμένη διάταξη μιας πρότασης.

Αγγλικά:

Sarah opened the door.
The door was opened by Sarah.

Μανδαρινικά:

Οι δομές υποκείμενο–ρήμα–αντικείμενο είναι συνηθισμένες, αλλά η δομή με το bǎ τοποθετεί το αντικείμενο, μαζί με τον δείκτη του, πριν από το κύριο ρήμα.

5. Σημασία, συμφραζόμενα και κοινή γνώση

Η γραμματική δεν λειτουργεί απομονωμένα.

Οι ακροατές αξιοποιούν επίσης:

• τη σημασία των λέξεων·
• το τι είναι πιθανό με βάση τη φυσική πραγματικότητα ή τις κοινωνικές συνθήκες·
• όσα έχουν ήδη αναφερθεί·
• το αν ένας συμμετέχων είναι άνθρωπος ή έμψυχο ον·
• το αν κάτι είναι ορισμένο ή ήδη γνωστό·
• τον επιτονισμό και την έμφαση.

Εξετάστε το εξής:

The child ate the sandwich.

Ακόμη και χωρίς λεπτομερή γραμματική ανάλυση, η γνώση μας για τον κόσμο κάνει τη μία ερμηνεία πολύ πιθανότερη από την αντίστροφη.

Η σημασία, όμως, βοηθά λιγότερο όταν και οι δύο εκδοχές είναι πιθανές:

Sarah called Daniel.
Daniel called Sarah.

Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι γραμματικές ενδείξεις γίνονται απαραίτητες.

Αγγλικά: η σειρά των λέξεων κάνει μεγάλο μέρος της δουλειάς

Στα αγγλικά, η πτώση δηλώνεται σχετικά σπάνια στα ουσιαστικά. Τα ονόματα Sarah και Daniel δεν αλλάζουν εμφανώς μορφή ανάλογα με το αν είναι υποκείμενα ή αντικείμενα.

Ως αποτέλεσμα, η σειρά των λέξεων έχει πολύ μεγάλη σημασία.

Το πιο συνηθισμένο ουδέτερο σχήμα είναι:

Υποκείμενο – Ρήμα – Αντικείμενο

ή:

SVO

Για παράδειγμα:

Sarah called Daniel.
Daniel thanked Sarah.

Η αλλαγή της σειράς αλλάζει την πιο φυσική ερμηνεία:

Sarah encouraged Daniel.
Daniel encouraged Sarah.

Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε ονοματική φράση πριν από ένα ρήμα είναι αυτόματα το υποκείμενο ή ότι κάθε ονοματική φράση μετά από αυτό είναι αυτόματα το αντικείμενο.

Τα αγγλικά χρησιμοποιούν επίσης:

• βοηθητικά ρήματα·
• πτωτικές διακρίσεις στις αντωνυμίες·
• προθέσεις·
• ρηματική συμφωνία·
• παθητικές δομές·
• ερωτηματικές δομές·
• αναφορικές προτάσεις·
• συμφραζόμενα.

Οι τύποι των αντωνυμιών παρέχουν πρόσθετες πληροφορίες

Συγκρίνετε:

She called him.
He called her.

Οι αγγλικές αντωνυμίες διατηρούν διακρίσεις που τα περισσότερα ουσιαστικά έχουν χάσει σε μεγάλο βαθμό.

• τα she και he είναι τύποι υποκειμένου·
• τα her και him είναι τύποι αντικειμένου.

Αυτό σημαίνει ότι τα αγγλικά δεν βασίζονται αποκλειστικά στη σειρά των λέξεων.

Οι ερωτήσεις αλλάζουν τη συνηθισμένη σειρά

Σε πολλές ερωτήσεις, ένα βοηθητικό ρήμα εμφανίζεται πριν από το υποκείμενο:

Did Sarah call Daniel?

Το πρώτο στοιχείο δεν είναι το υποκείμενο. Το υποκείμενο παραμένει η Sarah.

Οι παθητικές προτάσεις αναδιοργανώνουν τους συμμετέχοντες

Συγκρίνετε:

Sarah encouraged Daniel.
Daniel was encouraged by Sarah.

Στην ενεργητική πρόταση, η Sarah είναι το υποκείμενο.

Στην παθητική πρόταση, ο Daniel γίνεται το γραμματικό υποκείμενο, παρόλο που ο σημασιολογικός του ρόλος στο συμβάν παραμένει σε μεγάλο βαθμό ο ίδιος.

Επομένως, τα αγγλικά βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στη σειρά των λέξεων, αλλά η σειρά αυτή λειτουργεί μέσα σε ένα ευρύτερο γραμματικό σύστημα.

Γαλλικά: σχετικά σταθερή σειρά, αλλά ειδικές θέσεις για τις αντωνυμίες

Και στα γαλλικά κυριαρχεί το σχήμα SVO:

Sarah appelle Daniel.
«Η Sarah τηλεφωνεί στον Daniel.»

Όταν χρησιμοποιούνται πλήρεις ονοματικές φράσεις, η σειρά των λέξεων παίζει σημαντικό ρόλο στη διάκριση υποκειμένου και αντικειμένου.

Οι αντωνυμίες αντικειμένου, όμως, συνήθως εμφανίζονται πριν από το ρήμα:

Sarah l’appelle.
«Η Sarah τού τηλεφωνεί.»

Η αντωνυμία αντικειμένου le, που εδώ συντομεύεται σε l’, δεν βρίσκεται στη θέση όπου κανονικά θα εμφανιζόταν μια πλήρης ονοματική φράση αντικειμένου.

Συγκρίνετε:

Sarah appelle Daniel.
Sarah l’appelle.

Αυτό αναδεικνύει μια σημαντική γενική αρχή:

Μια γλώσσα μπορεί να εφαρμόζει διαφορετικούς κανόνες σειράς των λέξεων για τις πλήρεις ονοματικές φράσεις και για τις σύντομες γραμματικές αντωνυμίες.

Τα γαλλικά χρησιμοποιούν επίσης:

• αντωνυμίες υποκειμένου·
• αντωνυμίες αντικειμένου·
• προθέσεις·
• βοηθητικά ρήματα·
• συμφωνία σε ορισμένες δομές·
• σχετικά σταθερά σχήματα προτάσεων.

Τα γαλλικά, επομένως, εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τη σειρά των λέξεων, αλλά δεν περιγράφονται επαρκώς από τον κανόνα «το υποκείμενο πριν από το ρήμα, το αντικείμενο μετά το ρήμα».

Ισπανικά: σειρά των λέξεων, ρηματικές καταλήξεις και σήμανση αντικειμένου

Τα ισπανικά συχνά περιγράφονται ως γλώσσα SVO, αλλά η δομή των προτάσεών τους είναι πιο ευέλικτη από την αγγλική.

Μια ουδέτερη πρόταση θα μπορούσε να είναι:

Sara llamó a Daniel.
«Η Sarah τηλεφώνησε στον Daniel.»

Εδώ λειτουργούν ταυτόχρονα διάφορες ενδείξεις.

Το ρήμα προσδιορίζει χαρακτηριστικά του υποκειμένου

Ο τύπος llamó δηλώνει τρίτο πρόσωπο ενικού σε παρελθοντικό χρόνο.

Τα ισπανικά ρήματα συχνά παρέχουν αρκετές πληροφορίες ώστε να μπορεί να παραλειφθεί η αντωνυμία του υποκειμένου:

Llamé a Daniel.
«Τηλεφώνησα στον Daniel.»

Η κατάληξη του llamé δείχνει ότι το υποκείμενο είναι σε πρώτο πρόσωπο ενικού.

Αυτή η ιδιότητα περιγράφεται μερικές φορές με τον όρο pro-drop, που σημαίνει ότι μια άτονη αντωνυμία υποκειμένου μπορεί συχνά να μην εκφωνείται.

Το προσωπικό a σηματοδοτεί πολλά αντικείμενα που δηλώνουν ανθρώπους

Στην πρόταση:

Sara llamó a Daniel.

το a πριν από το Daniel συμβάλλει στη σήμανση ενός άμεσου αντικειμένου που δηλώνει συγκεκριμένο άνθρωπο.

Παραδοσιακά ονομάζεται προσωπικό a.

Δεν εμφανίζεται πριν από κάθε αντικείμενο:

Sara compró un libro.
«Η Sarah αγόρασε ένα βιβλίο.»

Η παρουσία του a εξαρτάται από παράγοντες όπως η αναφορά σε πρόσωπο, η εμψυχότητα, η συγκεκριμένη αναφορά και η εκάστοτε δομή.

Οι αντωνυμίες αντικειμένου έχουν τις δικές τους θέσεις

Sara lo llamó.
«Η Sarah τού τηλεφώνησε.»

Η αντωνυμία αντικειμένου lo εμφανίζεται πριν από το ρήμα σε προσωπικό τύπο, παρόλο που ένα πλήρες ονοματικό αντικείμενο κανονικά ακολουθεί το ρήμα.

Η σειρά των λέξεων δηλώνει επίσης την εστίαση

Τα ισπανικά επιτρέπουν διάφορες σειρές που στα συνηθισμένα αγγλικά θα ακούγονταν ασυνήθιστες ή έντονα μη ουδέτερες.

Η επιλογή μπορεί να εξαρτάται από:

• το τι είναι ήδη γνωστό·
• το τι είναι νέο·
• το τι παρουσιάζεται σε αντιδιαστολή·
• το τι θέλει να τονίσει ο ομιλητής.

Επομένως, τα ισπανικά συνδυάζουν τη σειρά των λέξεων, τη ρηματική μορφολογία, τη σήμανση αντικειμένου, τις αντωνυμίες και την πληροφοριακή δομή.

Ουγγρικά: οι πτωτικές καταλήξεις δηλώνουν ρόλους, η σειρά διαμορφώνει το μήνυμα

Τα ουγγρικά χρησιμοποιούν εκτεταμένα τα επιθήματα.

Το άμεσο αντικείμενο συνήθως σηματοδοτείται με το -t:

Sarah felhívta Danielt.
«Η Sarah τηλεφώνησε στον Daniel.»

Επειδή το Danielt φέρει δείκτη αντικειμένου, μπορεί να εμφανιστεί σε διάφορες θέσεις χωρίς να γίνει υποκείμενο.

Συγκρίνετε:

Sarah felhívta Danielt.
Danielt Sarah hívta fel.
Sarah Danielt hívta fel.

Και στις τρεις προτάσεις, το Danielt παραμένει το αντικείμενο.

Ωστόσο, οι προτάσεις δεν μεταφέρουν ακριβώς το ίδιο μήνυμα.

Η σειρά των λέξεων στα ουγγρικά είναι ευέλικτη, όχι τυχαία

Η σειρά συχνά αντανακλά:

• το θέμα·
• την εστίαση·
• την αντιδιαστολή·
• το αν η πληροφορία είναι νέα ή ήδη γνωστή·
• την εμβέλεια της άρνησης·
• τη σχέση του ρήματος με το πρόθημά του.

Για παράδειγμα:

Sarah felhívta Danielt.

Αυτή μπορεί να είναι μια σχετικά ουδέτερη δήλωση.

Sarah Danielt hívta fel.

Αυτή η σειρά τείνει να θέτει το Danielt σε αντιθετική εστίαση: η Sarah τηλεφώνησε στον Daniel και όχι σε κάποιον άλλον.

Danielt Sarah hívta fel.

Ανάλογα με τα συμφραζόμενα και τον επιτονισμό, αυτή η σειρά μπορεί να αντιδιαστέλλει τη Sarah με κάποιο άλλο πρόσωπο που θα μπορούσε να έχει τηλεφωνήσει.

Οι πτωτικές καταλήξεις επιτρέπουν στη σειρά των λέξεων στα ουγγρικά να αναλαμβάνει περισσότερες λειτουργίες οργάνωσης του λόγου, αλλά δεν την καθιστούν ασήμαντη.

Το ρήμα παρέχει επίσης πληροφορίες

Τα ουγγρικά ρήματα μπορούν να δηλώνουν:

• πρόσωπο·
• αριθμό·
• χρόνο·
• έγκλιση·
• σε πολλές δομές, το αν το αντικείμενο είναι ορισμένο.

Για παράδειγμα, τα ουγγρικά διακρίνουν ρηματικούς τύπους που συνδέονται με αόριστα και με ορισμένα αντικείμενα:

Olvasok egy könyvet.
«Διαβάζω ένα βιβλίο.»

Olvasom a könyvet.
«Διαβάζω το βιβλίο.»

Η διάκριση δεν ταυτίζεται με την οριστικότητα στα αγγλικά, αλλά δείχνει πώς οι πληροφορίες για τους συμμετέχοντες μπορούν να εμφανίζονται και στο ρήμα.

Επομένως, τα ουγγρικά κατανέμουν τις γραμματικές πληροφορίες στις καταλήξεις, στους ρηματικούς τύπους, στη σειρά των λέξεων και στα συμφραζόμενα.

Ρωσικά: πτωτική σήμανση και πληροφοριακή δομή

Στα ρωσικά, τα ουσιαστικά, τα επίθετα και οι αντωνυμίες μπορούν να αλλάζουν μορφή ανάλογα με τη γραμματική πτώση.

Οι πτώσεις βοηθούν στην έκφραση σχέσεων όπως:

• υποκείμενο·
• άμεσο αντικείμενο·
• κτήση·
• αποδέκτης·
• όργανο·
• τόπος.

Επειδή αυτές οι σχέσεις συχνά δηλώνονται μορφολογικά, τα ρωσικά επιτρέπουν περισσότερες παραλλαγές στη σειρά των λέξεων από ό,τι τα αγγλικά.

Ένα ουδέτερο σχήμα είναι συχνά το SVO, αλλά είναι δυνατές και άλλες σειρές.

Η σειρά μπορεί να δηλώνει:

• ποιο είναι το θέμα της πρότασης·
• ποια πληροφορία είναι νέα·
• αντιδιαστολή·
• έμφαση·
• υφολογικές αποχρώσεις.

Δεν υπάρχει μία ενιαία κατάληξη για όλα τα αντικείμενα

Θα ήταν παραπλανητικό να πούμε ότι τα ρωσικά σηματοδοτούν κάθε αντικείμενο με μία συγκεκριμένη κατάληξη.

Ο τύπος της αιτιατικής εξαρτάται από:

• το γραμματικό γένος·
• τον αριθμό·
• την κλιτική τάξη·
• την εμψυχότητα.

Σε ορισμένα ουσιαστικά, η αιτιατική έχει την ίδια μορφή με την ονομαστική. Σε άλλα, ιδίως σε αρσενικά ουσιαστικά που δηλώνουν έμψυχα όντα, μπορεί να έχει την ίδια μορφή με τη γενική.

Αυτό σημαίνει ότι ο ρόλος ενός ουσιαστικού μπορεί να δηλώνεται από έναν συνδυασμό των εξής:

• της κατάληξής του·
• της συμφωνίας των επιθέτων·
• της μορφής των αντωνυμιών·
• της σημασίας του ρήματος·
• της σειράς των λέξεων·
• των συμφραζομένων.

Τα ρωσικά έχουν πλούσιο πτωτικό σύστημα, αλλά η πτωτική σήμανση δεν εξαλείφει κάθε πιθανή αμφισημία.

Μανδαρινική κινεζική: ισχυρά σχήματα θέσης χωρίς κλίση ευρωπαϊκού τύπου

Η μανδαρινική κινεζική διαθέτει συγκριτικά περιορισμένη κλίση.

Τα ρήματα κανονικά δεν αλλάζουν ανάλογα με:

• το πρόσωπο του υποκειμένου·
• τη συμφωνία ως προς τον ενικό ή τον πληθυντικό αριθμό·
• τον χρόνο, όπως συμβαίνει με τα αγγλικά ή τα ισπανικά ρήματα.

Ούτε τα ουσιαστικά διαθέτουν πτωτικό σύστημα αντίστοιχο με το ρωσικό ή το ουγγρικό.

Η κυρίαρχη βασική σειρά είναι SVO:

Sarah called Daniel.

Σε μια τυπική αντίστοιχη πρόταση στα μανδαρινικά, το υποκείμενο προηγείται του ρήματος και το αντικείμενο το ακολουθεί.

Επειδή οι μορφές των λέξεων παραμένουν σχετικά σταθερές, η θέση αποτελεί σημαντική ένδειξη.

Όμως τα μανδαρινικά δεν είναι απλώς μια άκαμπτη ακολουθία αμετάβλητων λέξεων.

Η ρηματική όψη δεν ταυτίζεται με τον χρόνο

Τα μανδαρινικά χρησιμοποιούν μόρια και άλλα μέσα για να δείξουν αν ένα συμβάν:

• έχει ολοκληρωθεί·
• βρίσκεται σε εξέλιξη·
• έχει βιωθεί στο παρελθόν·
• εξακολουθεί να ισχύει.

Αυτές οι διακρίσεις συχνά περιγράφονται με τον όρο ρηματική όψη, ο οποίος αφορά τον τρόπο με τον οποίο ένα συμβάν εξελίσσεται ή παρουσιάζεται.

Οι δομές θέματος είναι συνηθισμένες

Μια πρόταση μπορεί να αρχίζει με ένα θέμα που ορίζει σε τι αναφέρεται το υπόλοιπο της πρότασης.

Το θέμα δεν ταυτίζεται πάντα με το γραμματικό υποκείμενο.

Αυτό καθιστά αναξιόπιστο τον απλό κανόνα «το πρώτο ουσιαστικό είναι το υποκείμενο».

Η δομή με το bǎ τοποθετεί το αντικείμενο πριν από το ρήμα

Τα μανδαρινικά μπορούν να χρησιμοποιούν μια δομή που συνήθως ονομάζεται δομή με το bǎ.

Σε απλοποιημένη μορφή:

Υποκείμενο + bǎ + αντικείμενο + ρηματική φράση

Αυτή η δομή συχνά παρουσιάζει το αντικείμενο ως κάτι που το συμβάν επηρεάζει, χειρίζεται, μεταβάλλει ή απομακρύνει με συγκεκριμένο τρόπο.

Το αντικείμενο, επομένως, εμφανίζεται πριν από το κύριο ρήμα, παρόλο που τα μανδαρινικά γενικά κατατάσσονται στις γλώσσες SVO.

Τα μανδαρινικά μπορούν να εκφράσουν την πολλαπλότητα

Μερικές φορές διατυπώνεται ο ισχυρισμός ότι τα μανδαρινικά «δεν έχουν πληθυντικό». Πρόκειται για υπερβολικά απόλυτη διατύπωση.

Ο αριθμός συχνά δεν δηλώνεται ρητά όταν μπορεί να συναχθεί από τα συμφραζόμενα, αλλά τα μανδαρινικά διαθέτουν διάφορους τρόπους για να εκφράσουν την πολλαπλότητα, μεταξύ των οποίων:

• αριθμητικά·
• ποσοδείκτες·
• ταξινομητές·
• ερμηνεία βάσει των συμφραζομένων·
• τον δείκτη πληθυντικού -men, που χρησιμοποιείται περιορισμένα με ορισμένα ουσιαστικά που δηλώνουν ανθρώπους και με αντωνυμίες.

Τα μανδαρινικά χρησιμοποιούν σχετικά περιορισμένη κλίση, αλλά διαθέτουν σύνθετη γραμματική που βασίζεται στη σειρά των λέξεων, στα μόρια, στις δομές, στους ταξινομητές, στους δείκτες ρηματικής όψης και στα συμφραζόμενα του λόγου.

Ιαπωνικά: πτωτικά μόρια και διάκριση υποκειμένου και θέματος

Στα ιαπωνικά κυριαρχεί η σειρά SOV:

Υποκείμενο – Αντικείμενο – Ρήμα

Ένα απλοποιημένο παράδειγμα είναι:

Sara-ga Daniel-o hometa.
Sarah-NOM Daniel-ACC επαίνεσε
«Η Sarah επαίνεσε τον Daniel.»

Το μόριο -ga συνήθως σηματοδοτεί μια φράση σε ονομαστική πτώση ή μια φράση που σχετίζεται με το υποκείμενο.

Το μόριο -o συνήθως σηματοδοτεί το άμεσο αντικείμενο.

Επειδή οι ονοματικές φράσεις φέρουν δείκτες, είναι δυνατές ορισμένες αλλαγές στη σειρά, αν και το ρήμα κανονικά παραμένει κοντά στο τέλος της πρότασης.

Το wa δεν είναι απλώς ένας ακόμη δείκτης υποκειμένου

Το ιαπωνικό -wa συχνά παρουσιάζεται στους μαθητές ως δείκτης υποκειμένου, αλλά αυτό είναι παραπλανητικό.

Δηλώνει κυρίως ένα θέμα ή ένα στοιχείο που τίθεται σε αντιδιαστολή.

Συγκρίνετε ως προς τη λειτουργία τους:

• το ga μπορεί να προσδιορίζει ή να εισάγει το γραμματικό υποκείμενο·
• το wa παρουσιάζει κάτι ως θέμα ή το θέτει σε αντιδιαστολή με άλλες δυνατότητες.

Το θέμα και το υποκείμενο μπορεί να αναφέρονται στο ίδιο πράγμα, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο.

Μια πρόταση μπορεί να περιέχει τόσο ένα θέμα όσο και ένα γραμματικά διακριτό υποκείμενο.

Αυτή η διάκριση είναι θεμελιώδης για την κατανόηση της πληροφοριακής δομής των ιαπωνικών.

Τα μόρια μπορούν να παραλείπονται

Στον ανεπίσημο προφορικό λόγο, ορισμένα μόρια μπορούν να παραλείπονται όταν η σχέση που επιδιώκεται να δηλωθεί είναι προφανής από τα συμφραζόμενα.

Αυτό σημαίνει ότι οι ακροατές των ιαπωνικών βασίζονται επίσης:

• στη σημασία του ρήματος·
• στην εμψυχότητα·
• στην κοινή γνώση·
• στα προηγούμενα λεγόμενα·
• στην αναμενόμενη σειρά των λέξεων.

Τα μόρια αποτελούν ισχυρές γραμματικές ενδείξεις, αλλά δεν είναι η μοναδική πηγή πληροφορίας.

Κορεατικά: παρόμοια επιφανειακά σχήματα, ξεχωριστό γραμματικό σύστημα

Και τα κορεατικά έχουν κυρίως σειρά SOV και χρησιμοποιούν δείκτες μετά τις ονοματικές φράσεις.

Στους συνηθισμένους δείκτες περιλαμβάνονται:

• τα -i/-ga για τη σήμανση του υποκειμένου ή της ονομαστικής πτώσης·
• τα -eul/-reul για τα άμεσα αντικείμενα·
• τα -eun/-neun για το θέμα ή την αντιδιαστολή.

Η ακριβής μορφή ποικίλλει ανάλογα με τον τελευταίο φθόγγο της προηγούμενης λέξης.

Όπως τα ιαπωνικά, τα κορεατικά συχνά διακρίνουν το θέμα από το υποκείμενο.

Ο δείκτης θέματος μπορεί να δηλώνει:

• σε τι αναφέρεται η πρόταση·
• αντιδιαστολή με μια άλλη δυνατότητα·
• πληροφορίες που έχουν ήδη καθιερωθεί στη συζήτηση.

Η σειρά των λέξεων είναι ευέλικτη μέσα σε όρια

Επειδή οι ονοματικές φράσεις μπορούν να φέρουν δείκτες, τα κορεατικά επιτρέπουν ορισμένες αλλαγές στη σειρά για λόγους εστίασης ή οργάνωσης του λόγου.

Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε σειρά είναι εξίσου φυσική. Το ρήμα κανονικά εμφανίζεται στο τέλος και οι διαφορετικές διατάξεις μπορούν να δημιουργούν διαφορετικές εμφάσεις.

Οι δείκτες μπορεί να παραλείπονται στη συνομιλία

Στα ανεπίσημα κορεατικά, τα πτωτικά μόρια μπορούν μερικές φορές να παραλείπονται όταν η λειτουργία τους μπορεί να συναχθεί.

Οι ακροατές τότε βασίζονται περισσότερο:

• στα συμφραζόμενα·
• στο τι είναι πιθανό·
• στη σειρά των λέξεων·
• στον επιτονισμό·
• στη σημασία του ρήματος.

Τα ιαπωνικά και τα κορεατικά παρουσιάζουν δομικές ομοιότητες σε αρκετά σημεία, αλλά αυτή η ομοιότητα δεν πρέπει να εκλαμβάνεται ως απόδειξη στενής γενεαλογικής συγγένειας. Η τυπολογική ομοιότητα και η ιστορική συγγένεια είναι διαφορετικά ζητήματα.

Σύγχρονη πρότυπη αραβική: σειρά των λέξεων, συμφωνία και πτώσεις

Η αραβική απαιτεί ιδιαίτερα προσεκτική εξήγηση, επειδή η σύγχρονη πρότυπη αραβική και οι πολυάριθμες ομιλούμενες αραβικές ποικιλίες δεν λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο.

Στην επίσημη σύγχρονη πρότυπη αραβική είναι δυνατά και τα δύο ακόλουθα γενικά σχήματα:

• ρήμα–υποκείμενο–αντικείμενο, ή VSO·
• υποκείμενο–ρήμα–αντικείμενο, ή SVO.

Η επιλογή μπορεί να επηρεάζει τα σχήματα συμφωνίας και την πληροφοριακή δομή.

Η επίσημη αραβική διαθέτει γραμματικές πτώσεις

Στην κλασική αραβική με πλήρη φωνηεντική σήμανση και στην επίσημη σύγχρονη πρότυπη αραβική, τα βραχέα τελικά φωνήεντα μπορούν να δηλώνουν:

• ονομαστική πτώση·
• αιτιατική πτώση·
• γενική πτώση.

Με απλά λόγια, αυτές οι καταλήξεις μπορούν να βοηθούν στη διάκριση των συντακτικών ρόλων.

Ωστόσο, χρειάζονται ορισμένες σημαντικές διευκρινίσεις.

Η συνηθισμένη αραβική γραφή κατά κανόνα παραλείπει τα βραχέα φωνήεντα

Τα περισσότερα καθημερινά αραβικά κείμενα δεν εμφανίζουν τα σημάδια των βραχέων φωνηέντων που θα έκαναν ορατές πολλές πτωτικές καταλήξεις.

Οι ομιλούμενες διάλεκτοι σε μεγάλο βαθμό δεν διατηρούν το πλήρες πτωτικό σύστημα

Στις καθημερινές ποικιλίες της αραβικής, οι κλασικές πτωτικές καταλήξεις έχουν ως επί το πλείστον χαθεί.

Ακόμη και στον επίσημο προφορικό λόγο δεν προφέρονται πάντα με συνέπεια

Οι ομιλητές μπορεί να χρησιμοποιούν ορισμένες επίσημες πτωτικές καταλήξεις σε περιστάσεις προσεγμένου λόγου, ενώ παραλείπουν άλλες.

Ως αποτέλεσμα, η ερμηνεία στην πράξη συχνά εξαρτάται από έναν συνδυασμό των εξής:

• σειρά των λέξεων·
• συμφωνία·
• προθέσεις·
• αντωνυμίες·
• ρηματική μορφολογία·
• συμφραζόμενα.

Η μορφολογία ρίζας και σχήματος είναι διαφορετικό ζήτημα

Η αραβική είναι γνωστή για τον σχηματισμό οικογενειών λέξεων από συμφωνικές ρίζες που συνδυάζονται με φωνηεντικά και μορφολογικά σχήματα.

Αυτό το σύστημα βοηθά στον σχηματισμό συγγενικών ρημάτων, ουσιαστικών και επιθέτων.

Αποτελεί σημαντικό χαρακτηριστικό της δομής των αραβικών λέξεων, αλλά δεν πρέπει να συγχέεται με το πιο συγκεκριμένο ερώτημα του πώς μια πρόταση διακρίνει το υποκείμενό της από το αντικείμενό της.

Ο σχηματισμός των λέξεων και η λειτουργία τους στην πρόταση είναι αλληλένδετες πτυχές της γραμματικής, αλλά δεν αποτελούν τον ίδιο μηχανισμό.

Χίντι: οπισθοθέσεις και διχασμένη εργαστικότητα

Στη χίντι κυριαρχεί η σειρά SOV:

Υποκείμενο – Αντικείμενο – Ρήμα

Χρησιμοποιεί οπισθοθέσεις, οι οποίες λειτουργούν παρόμοια με τις αγγλικές προθέσεις, αλλά ακολουθούν την ονοματική φράση αντί να προηγούνται από αυτήν.

Αγγλικά:

with Daniel

Η χίντι ακολουθεί το γενικό σχήμα:

Daniel with

Το ουσιαστικό μπορεί επίσης να παίρνει έναν πλάγιο τύπο πριν από ορισμένες οπισθοθέσεις.

Ο δείκτης -ko

Ο δείκτης -ko μπορεί να προσδιορίζει:

• έναν αποδέκτη·
• έναν στόχο·
• ορισμένα άμεσα αντικείμενα.

Δεν παίρνει όμως κάθε άμεσο αντικείμενο το -ko.

Η χρήση του επηρεάζεται από παράγοντες όπως:

• η αναφορά σε άνθρωπο·
• η εμψυχότητα·
• η οριστικότητα·
• η συγκεκριμένη αναφορά·
• η εξέχουσα θέση στον λόγο.

Αυτό είναι παράδειγμα διαφοροποιημένης σήμανσης αντικειμένου: ορισμένα αντικείμενα φέρουν ρητή σήμανση, ενώ άλλα όχι.

Ο δείκτης -ne

Σε ορισμένες μεταβατικές δομές που παρουσιάζουν ένα ολοκληρωμένο συμβάν, ο συμμετέχων με ρόλο δράστη παίρνει τον δείκτη -ne.

Για παράδειγμα, σε μια απλοποιημένη απόδοση λέξη προς λέξη:

Mira-ne Ram-ko dekha.
Mira-ERG Ram-OBJ είδε
«Η Mira είδε τον Ram.»

Ο δείκτης -ne δεν είναι ένας γενικός δείκτης υποκειμένου που χρησιμοποιείται σε κάθε χρόνο και δομή.

Εμφανίζεται υπό συγκεκριμένες γραμματικές συνθήκες, ιδίως σε πολλές μεταβατικές προτάσεις συνοπτικής όψης.

Διχασμένη εργαστικότητα

Η χίντι συχνά περιγράφεται ως γλώσσα που εμφανίζει διχασμένη εργαστικότητα.

Αυτό σημαίνει ότι ο τρόπος σήμανσης των συμμετεχόντων αλλάζει ανάλογα με παράγοντες όπως:

• η ρηματική όψη·
• η μεταβατικότητα·
• η δομή της πρότασης.

Ένας συμμετέχων που συμπεριφέρεται ως συνηθισμένο υποκείμενο χωρίς δείκτη σε μία δομή μπορεί να παίρνει το -ne σε μια άλλη.

Επομένως, η χίντι δεν μπορεί να περιγραφεί με ακρίβεια μέσω μιας απλής και σταθερής αντιστοίχισης όπως:

• το -ne σημαίνει πάντα υποκείμενο·
• το -ko σημαίνει πάντα αντικείμενο.

Το σύστημα εξαρτάται από την αλληλεπίδραση της πτωτικής σήμανσης, της ρηματικής όψης, της συμφωνίας, της εμψυχότητας, της συγκεκριμένης αναφοράς και της ρηματικής δομής.

Συγκριτική επισκόπηση

Ο πίνακας παρουσιάζει κυρίαρχες τάσεις, όχι απόλυτους κανόνες.

Μια γλώσσα που κατατάσσεται στις SVO μπορεί να σχηματίζει προτάσεις και με άλλες σειρές. Μια γλώσσα με πτωτική σήμανση εξακολουθεί να χρησιμοποιεί τη σειρά των λέξεων. Μια γλώσσα με μόρια μπορεί να τα παραλείπει. Μια γλώσσα με πλούσια ρηματική μορφολογία εξακολουθεί να βασίζεται στα συμφραζόμενα.

Οι γλώσσες κατανέμουν διαφορετικά τη δουλειά

Είναι συνηθισμένο να περιγράφουμε τις γλώσσες ως:

• γλώσσες με άκαμπτη ή ελεύθερη σειρά·
• απλές ή σύνθετες·
• αναλυτικές ή κλιτές·
• γλώσσες που βασίζονται στη θέση ή στις καταλήξεις.

Αυτές οι αντιθέσεις μπορούν να είναι χρήσιμες, αλλά μόνο αν τις αντιμετωπίζουμε ως τάσεις και όχι ως πλήρεις περιγραφές.

Τα αγγλικά αναθέτουν μεγαλύτερο ρόλο στη σειρά

Επειδή τα περισσότερα αγγλικά ουσιαστικά φέρουν λίγες ορατές πτωτικές πληροφορίες, η θέση τους είναι καθοριστική.

Sarah called Daniel.
Daniel called Sarah.

Μια μικρή αλλαγή στη σειρά αλλάζει την ερμηνεία.

Τα ουγγρικά και τα ρωσικά ενσωματώνουν περισσότερες πληροφορίες στα ουσιαστικά

Οι πτωτικοί τύποι κάνουν τις γραμματικές σχέσεις πιο ορατές μέσα στην ίδια την ονοματική φράση.

Αυτό δίνει στη σειρά των λέξεων μεγαλύτερη ελευθερία να δηλώνει:

• θέμα·
• εστίαση·
• αντιδιαστολή·
• ποια πληροφορία είναι ήδη γνωστή και ποια νέα.

Τα ισπανικά μοιράζουν τις πληροφορίες σε διάφορα συστήματα

Τα ισπανικά χρησιμοποιούν:

• ρηματικές καταλήξεις·
• σήμανση αντικειμένου·
• τοποθέτηση αντωνυμιών·
• σειρά των λέξεων·
• συμφραζόμενα του λόγου.

Καμία μεμονωμένη ένδειξη δεν εξηγεί ολόκληρο το σύστημα.

Τα μανδαρινικά χτίζουν τη γραμματική χωρίς εκτεταμένη κλίση

Τα μανδαρινικά βασίζονται περισσότερο:

• στη θέση·
• στους δείκτες ρηματικής όψης·
• στα μόρια·
• στους ταξινομητές·
• στις ειδικές δομές·
• στα συμφραζόμενα.

Η απουσία ρηματικής κλίσης ευρωπαϊκού τύπου δεν συνεπάγεται απουσία γραμματικής πολυπλοκότητας.

Τα ιαπωνικά, τα κορεατικά και η χίντι δηλώνουν σχέσεις μετά τα ουσιαστικά

Αυτές οι γλώσσες συχνά τοποθετούν γραμματικά στοιχεία μετά τις ονοματικές φράσεις.

Όμως τα μόρια και οι οπισθοθέσεις τους δεν είναι απλές ετικέτες που προσαρτώνται μηχανικά σε κάθε πρόταση. Η χρήση τους αλληλεπιδρά με το θέμα, την αντιδιαστολή, την εμψυχότητα, τη ρηματική όψη και την κοινή γνώση.

Το βασικό συμπέρασμα είναι το εξής:

Οι γλώσσες λύνουν παρόμοια προβλήματα επικοινωνίας κατανέμοντας διαφορετικά τις πληροφορίες στις λέξεις, στις καταλήξεις, στα μόρια, στη σειρά, στους ρηματικούς τύπους και στα συμφραζόμενα.

Η «σταθερή» και η «ελεύθερη» σειρά των λέξεων είναι σχετικοί όροι

Τα αγγλικά συχνά χαρακτηρίζονται ως γλώσσα με σταθερή σειρά λέξεων, ενώ τα ουγγρικά ή τα ρωσικά μπορεί να χαρακτηρίζονται ως γλώσσες με ελεύθερη σειρά.

Κανένας από τους δύο χαρακτηρισμούς δεν πρέπει να λαμβάνεται κυριολεκτικά.

Τα αγγλικά επιτρέπουν πολλές διατάξεις:

Sarah gave Daniel the book.
Sarah gave the book to Daniel.
The book was given to Daniel by Sarah.
What did Sarah give Daniel?

Δεν πρόκειται για τυχαίες αναδιατάξεις. Καθεμία ακολουθεί μια γραμματική δομή.

Αντίστοιχα, τα ουγγρικά και τα ρωσικά δεν επιτρέπουν την αυθαίρετη διάταξη των λέξεων χωρίς αλλαγές στο νόημα, στην έμφαση ή στη φυσικότητα της διατύπωσης.

Μια ακριβέστερη διάκριση είναι η εξής:

• ορισμένες γλώσσες αξιοποιούν περισσότερο τη θέση για να προσδιορίζουν τους συντακτικούς ρόλους·
• άλλες αξιοποιούν περισσότερο τη θέση για να οργανώνουν τις πληροφορίες και την έμφαση·
• όλες οι γλώσσες θέτουν συστηματικούς περιορισμούς στη σειρά των λέξεων.

Ο πλεονασμός είναι λειτουργικό χαρακτηριστικό, όχι ελάττωμα

Οι γλώσσες συχνά δηλώνουν την ίδια σχέση με περισσότερους από έναν τρόπους.

Σε μια αγγλική πρόταση, το υποκείμενο μπορεί να υποδηλώνεται από:

• τη θέση του πριν από το ρήμα·
• τη χρήση αντωνυμιών σε τύπο υποκειμένου·
• τη συμφωνία του ρήματος·
• τη συνολική δομή στην οποία εντάσσεται.

Στα ισπανικά, το υποκείμενο μπορεί να συναχθεί από:

• μια ονοματική φράση που εκφωνείται·
• μια αντωνυμία·
• την κατάληξη του ρήματος·
• την προηγούμενη συζήτηση.

Στα ουγγρικά, ένα αντικείμενο μπορεί να υποδηλώνεται από:

• το επίθημα -t·
• έναν ρηματικό τύπο που συνδέεται με ορισμένο ή αόριστο αντικείμενο·
• τη σειρά των λέξεων·
• τη σημασία του ρήματος·
• τα συμφραζόμενα.

Αυτή η επικάλυψη κάνει την επικοινωνία πιο ανθεκτική σε δυσκολίες κατανόησης.

Οι ακροατές μπορεί να μην ακούσουν έναν φθόγγο, να βρίσκονται σε θορυβώδες περιβάλλον, να ακούν μια μη οικεία προφορά ή να παρερμηνεύσουν μια ένδειξη. Οι πολλαπλές, εν μέρει επικαλυπτόμενες ενδείξεις τούς βοηθούν να ανασυνθέσουν το επιδιωκόμενο νόημα.

Τι πρέπει να προσέχετε όταν μαθαίνετε μια γλώσσα;

Όταν μελετάτε μια νέα γλώσσα, δεν αρκεί να ρωτάτε μόνο «Ποια είναι η βασική σειρά των λέξεων;».

Μια καλύτερη προσέγγιση είναι να οργανώνετε τις ενδείξεις σε μια ιεραρχία.

1. Παρατηρήστε τη σειρά των λέξεων

• Πού βρίσκεται το ρήμα;
• Τι εμφανίζεται πριν και μετά από αυτό;
• Πρόκειται για ουδέτερη πρόταση ή για ειδική, μη ουδέτερη δομή;

2. Αναζητήστε δείκτες πάνω στα ουσιαστικά ή γύρω από αυτά

• Το ουσιαστικό φέρει πτωτική κατάληξη;
• Υπάρχει κάποιο μόριο;
• Υπάρχει πρόθεση ή οπισθόθεση;
• Ένα αντικείμενο που δηλώνει άνθρωπο ή είναι ορισμένο παίρνει ειδική σήμανση;

3. Εξετάστε το ρήμα

• Προσδιορίζει το πρόσωπο ή τον αριθμό του υποκειμένου;
• Συμφωνεί με το αντικείμενο;
• Δηλώνει ρηματική όψη, φωνή ή οριστικότητα;
• Συμμετέχει κάποιο βοηθητικό ρήμα;

4. Αναγνωρίστε τη δομή

• Η πρόταση είναι ενεργητική ή παθητική;
• Είναι ερωτηματική;
• Κάποιο στοιχείο τίθεται ως θέμα ή σε αντιδιαστολή;
• Υπάρχει ειδική δομή πρόταξης του αντικειμένου;

5. Ξεχωρίστε τον συντακτικό ρόλο από τη σημασία

Θέστε και τα δύο ερωτήματα:

• Ποιο είναι το γραμματικό υποκείμενο;
• Ποιος είναι ο δράστης, ποιος βιώνει την εμπειρία, ποιος είναι ο αποδέκτης ή ο συμμετέχων που επηρεάζεται;

Μπορεί να πρόκειται για το ίδιο πρόσωπο ή πράγμα, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο.

6. Αξιοποιήστε τα συμφραζόμενα

• Τι έχει ήδη αναφερθεί;
• Ποιος συμμετέχων είναι πιθανότερο να εκτελεί την ενέργεια;
• Τι τονίζει ο ομιλητής;
• Θα μπορούσε ένα υποκείμενο ή αντικείμενο που φαινομενικά λείπει να εννοείται από τη συζήτηση;

Αυτή η προσέγγιση είναι πιο αξιόπιστη από την προσπάθεια να εφαρμόσετε απευθείας τα αγγλικά προτασιακά σχήματα σε κάθε άλλη γλώσσα.

Από τους γραμματικούς κανόνες σε ένα σύστημα ενδείξεων

Η παραδοσιακή διδασκαλία της γραμματικής συχνά παρουσιάζει μεμονωμένους κανόνες:

• Τα αγγλικά χρησιμοποιούν τη σειρά υποκείμενο–ρήμα–αντικείμενο.
• Τα ουγγρικά σηματοδοτούν το αντικείμενο με το -t.
• Τα ιαπωνικά χρησιμοποιούν τα -ga και -o.
• Τα ισπανικά μπορούν να παραλείπουν το υποκείμενο.
• Η χίντι χρησιμοποιεί τα -ne και -ko.

Κάθε διατύπωση περιέχει ένα μέρος της αλήθειας, αλλά καμία δεν περιγράφει μια γλώσσα στο σύνολό της.

Το πιο χρήσιμο ερώτημα είναι:

Ποιες ενδείξεις παρέχει αυτή η γλώσσα και πώς συνεργάζονται μεταξύ τους;

Αυτό μετατρέπει τη γραμματική από μια λίστα εξαιρέσεων σε ένα συντονισμένο σύστημα.

Όποιος μαθαίνει μια γλώσσα παύει πλέον να βλέπει τη σειρά των λέξεων, τις καταλήξεις, τα μόρια, τη συμφωνία και τα συμφραζόμενα ως ασύνδετα θέματα. Όλα γίνονται διαφορετικές λύσεις στο ίδιο βασικό πρόβλημα.

Η κεντρική ιδέα

Οι γλώσσες πρέπει να βοηθούν τους ακροατές να αναγνωρίζουν τις σχέσεις ανάμεσα σε συμμετέχοντες, ενέργειες, καταστάσεις και συμβάντα.

Μπορούν να το κάνουν μέσω:

• της σειράς των λέξεων·
• της πτωτικής σήμανσης·
• των μορίων·
• των προθέσεων και των οπισθοθέσεων·
• της ρηματικής συμφωνίας·
• της φωνής·
• της πληροφοριακής δομής·
• της σημασίας και των συμφραζομένων.

Καμία μεγάλη γλώσσα δεν βασίζεται σε ένα μόνο από αυτά τα μέσα.

Τα αγγλικά δίνουν ιδιαίτερα μεγάλη βαρύτητα στη θέση. Τα ουγγρικά και τα ρωσικά κωδικοποιούν περισσότερες πληροφορίες στους τύπους των ουσιαστικών. Τα ισπανικά κατανέμουν τις πληροφορίες στη σειρά των λέξεων, στη ρηματική μορφολογία και στη σήμανση αντικειμένου. Τα μανδαρινικά συνδυάζουν τη θέση με μόρια και ειδικές δομές. Τα ιαπωνικά και τα κορεατικά χρησιμοποιούν δείκτες ουσιαστικών και δομές θέματος. Η αραβική συνδυάζει τη σειρά, τη συμφωνία και —στις επίσημες ποικιλίες της— τις πτώσεις. Η χίντι προσθέτει πτωτική σήμανση που εξαρτάται από τη ρηματική όψη και διαφοροποιημένη σήμανση αντικειμένου.

Τα συστήματα διαφέρουν, αλλά η επικοινωνιακή πρόκληση είναι κοινή:

Πώς μπορεί ένας ακροατής να ανασυνθέσει ποιοι εμπλέκονται, τι συνέβη και πώς συνδέονται μεταξύ τους οι συμμετέχοντες;

Όταν αρχίζετε να αναζητάτε συστήματα ενδείξεων αντί για μεμονωμένους γραμματικούς κανόνες, οι άγνωστες γλώσσες γίνονται ευκολότερες στην ανάλυση — και οι διαφορές τους αποκτούν πολύ μεγαλύτερο νόημα.