Mengapa kata yang dipelajari secara terpisah mudah dilupakan

Daftar kosakata dapat berguna, terutama saat kata baru pertama kali dijumpai. Namun, melihat kata dan terjemahannya berulang kali tidak sama dengan menguasainya hingga dapat dikenali, diingat kembali, dan digunakan.

Sebuah kata menjadi semakin berguna ketika berbagai keterkaitan dibangun di sekitarnya: maknanya, bunyinya, tempat kata itu dijumpai, kata-kata yang lazim muncul bersamanya, dan cara kita dapat menggunakannya sendiri.

Ini bukan berarti setiap kata memerlukan teknik mnemonik yang rumit atau sekumpulan gambar. Gagasan utamanya lebih sederhana: ingatan terbantu oleh pemrosesan bermakna dan adanya petunjuk berguna yang kelak dapat membantu memanggil kembali apa yang telah dipelajari.

Makna lebih penting daripada pengulangan semata

Salah satu gagasan yang berpengaruh dalam penelitian memori adalah kerangka tingkat pemrosesan yang dikembangkan oleh Fergus Craik dan Robert Lockhart.

Temuan utamanya tetap relevan bagi pembelajaran bahasa: memusatkan perhatian pada makna umumnya menghasilkan daya ingat yang lebih baik daripada hanya berfokus pada ciri-ciri luarnya.

Anda dapat, misalnya, mengulang kata bahasa Spanyol playa sebanyak sepuluh kali. Namun, maknanya juga dapat dipikirkan, pantai yang dikenal dapat dibayangkan, penggunaannya dalam sebuah kalimat dapat diperhatikan, lalu tanyakan pada diri sendiri kapan kata tersebut benar-benar mungkin digunakan.

Aktivitas kedua menuntut pemrosesan makna, bukan sekadar pengulangan bentuk kata.

Dalam pembelajaran kosakata, elaborasi semantik semacam ini dapat membantu membangun keterkaitan yang lebih kuat antara kata baru dan pengetahuan yang sudah dimiliki.

Gambar dan bunyi dapat memberikan petunjuk tambahan

Kata bukan hanya bentuk tertulis. Bahasa juga dijumpai melalui tuturan, benda, tempat, tindakan, dan pemandangan visual.

Karena itu, menambahkan gambar dapat bermanfaat, terutama untuk kosakata konkret. Gambar pantai menghubungkan playa secara langsung dengan maknanya, alih-alih sepenuhnya mengandalkan kata tertulis lain.

Audio memberikan jenis informasi yang berbeda. Mendengar sebuah kata membantu mempelajari pelafalannya dan membuat bentuk lisannya terasa lebih familier.

Manfaatnya bukan sekadar karena anggapan bahwa "semakin banyak indra selalu lebih baik". Informasi tambahan berguna jika menciptakan keterkaitan yang bermakna dan relevan. Gambar yang jelas mungkin membantu untuk kata sepeda atau nanas, sedangkan gambar sembarang mungkin tidak banyak membantu untuk kata abstrak seperti meskipun atau keadilan.

Tujuannya bukan menambahkan media sebanyak mungkin pada setiap kata, melainkan menciptakan petunjuk yang berguna.

Konteks mengajarkan lebih dari sekadar definisi

Mengetahui makna sebuah kata hanyalah salah satu bagian dari penguasaan kata tersebut.

Pola penggunaannya juga perlu dipelajari.

Perhatikan kata kerja bahasa Inggris commit. Terjemahan dapat memberikan makna umumnya, tetapi contoh seperti commit a crime, commit to a project, dan commit resources mengungkapkan informasi yang tidak dapat diberikan oleh definisi sederhana.

Konteks dapat menunjukkan:

  • kata-kata yang lazim digunakan bersama,
  • pola tata bahasa yang terdengar alami,
  • apakah sebuah ungkapan bersifat formal atau informal,
  • dan makna kata yang dimaksud dalam situasi tertentu.

Inilah salah satu alasan mengapa mempelajari kosakata dari teks bermakna, percakapan, video, atau contoh autentik lainnya sangat bermanfaat. Bukan hanya katanya yang dipelajari—sebagian konteks tempat kata itu biasanya digunakan juga ikut dipelajari.

Mengingat memerlukan proses memanggil kembali, bukan sekadar mengenali

Ada perbedaan penting antara melihat sebuah kata lalu berpikir, saya tahu kata itu, dan menghasilkan kata tersebut tanpa melihat jawabannya.

Tugas kedua lebih sulit karena memerlukan pemanggilan kembali dari ingatan.

Berbagai penelitian tentang pembelajaran secara konsisten menunjukkan bahwa mencoba mengingat kembali informasi dapat memperkuat ingatan di kemudian hari. Untuk kosakata, ini dapat dilakukan dengan melihat makna atau gambar, lalu berusaha menyebutkan kata dalam bahasa yang sedang dipelajari sebelum jawabannya ditampilkan.

Ini juga menjelaskan pengalaman yang sering terjadi: sebuah kata dapat terlihat sangat familier saat dibaca, tetapi tidak muncul dalam ingatan ketika hendak digunakan dalam percakapan.

Mengenali dan mengingat kembali saling berkaitan, tetapi keduanya bukan keterampilan yang sama.

Jika tujuannya adalah berbicara atau menulis, sebagian latihan perlu mengharuskan Anda menghasilkan kata secara aktif, bukan sekadar mengenalinya.

Belajar dengan jeda membantu ingatan bertahan

Waktu peninjauan juga penting.

Lima kali pengulangan dalam beberapa menit mungkin membuat sebuah kata terasa familier hari ini. Namun, menyebarkan paparan terhadap kata tersebut selama beberapa hari atau minggu umumnya membuatnya bertahan lebih lama dalam ingatan daripada memusatkan semua paparan dalam satu sesi.

Inilah prinsip di balik latihan berjeda dan sistem pengulangan berjeda.

Tidak ada interval sempurna yang berlaku universal bagi setiap orang yang belajar dan setiap kata. Tingkat kesulitan, pengetahuan sebelumnya, keberhasilan atau kegagalan saat mencoba mengingat, serta lamanya sesuatu ingin diingat, semuanya berpengaruh.

Karena itu, sistem peninjauan yang baik tidak perlu memprediksi saat persis sebelum materi terlupakan. Tugasnya adalah menampilkan kembali materi yang berguna pada interval yang semakin sesuai dan memberikan kesempatan berulang untuk memanggilnya kembali dari ingatan.

Relevansi pribadi dapat mempermudah pembelajaran

Strategi berguna lainnya cukup sederhana: pelajari bahasa yang relevan bagi Anda.

Jika Anda rutin bekerja dengan perangkat lunak, bepergian, memasak, mengikuti sepak bola, atau membaca tentang keuangan, kosakata dari bidang-bidang tersebut dapat langsung terhubung dengan pengetahuan yang sudah dimiliki.

Kosakata itu juga lebih mungkin muncul kembali secara alami.

Relevansi pribadi bukan jalan pintas yang menghilangkan kebutuhan akan pengulangan. Namun, materi yang bermakna dapat memudahkan Anda untuk memperhatikan, memikirkan lebih jauh apa yang dijumpai, dan menghubungkan bahasa baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki.

Menerapkan prinsip-prinsip ini dengan Vocafy

Gagasan ini juga membentuk cara pembelajaran kosakata dilakukan di Vocafy.

Alih-alih memperlakukan kosakata sebagai daftar terjemahan yang terpisah, kata dan frasa dapat dipelajari dari konten yang sudah dibaca, didengarkan, atau digunakan.

Ketika menemukan sesuatu yang berguna, Anda dapat menyimpannya beserta konteksnya. Bergantung pada katanya, pembelajaran dapat diperkuat dengan pelafalan, audio, gambar, atau contoh tambahan.

Peninjauan di kemudian hari memberikan kesempatan untuk memanggilnya kembali dari ingatan, alih-alih hanya mengandalkan pembacaan ulang. Latihan pelafalan dan percakapan kemudian dapat membawa kosakata yang sama dari tahap sekadar mengenali menuju penggunaan aktif.

Tujuannya bukan mengaitkan setiap kemungkinan asosiasi dengan setiap kata. Hal itu hanya akan cepat menambah pekerjaan yang tidak perlu.

Pendekatan yang lebih baik adalah bersikap selektif:

pahami kata tersebut, simpan konteksnya yang berguna, buat beberapa keterkaitan bermakna, coba ingat kembali, lalu jumpai lagi dari waktu ke waktu.

Bangun keterkaitan, bukan sekadar daftar

Tidak ada satu teknik pun yang dapat membuat kosakata melekat selamanya.

Ingatan terbentuk melalui paparan berulang, keberhasilan memanggil kembali informasi, pemrosesan bermakna, dan penggunaan. Gambar mungkin membantu untuk sebagian kata. Konteks mungkin sangat penting untuk kata lainnya. Latihan mengingat secara aktif dan latihan berjeda membantu mengubah rasa familier pada tahap awal menjadi pengetahuan yang tetap dapat diakses kemudian.

Pelajaran praktisnya sederhana: alih-alih hanya bertanya, "Berapa banyak kata yang sudah saya pelajari?", akan lebih berguna jika pertanyaannya adalah:

"Dengan berapa banyak cara berbeda saya dapat memahami, mengenali, mengingat kembali, dan menggunakan apa yang telah dipelajari?"

Pertanyaan itu jauh lebih mendekati arti benar-benar menguasai sebuah kata.