बोलण्यापेक्षा भाषा समजणे सोपे का असते

समजा, तुमच्यासमोर हा शब्द आहे:

appointment (भेटीची ठरलेली वेळ)

शब्द आधीच तुमच्यासमोर आहे. त्याच्या भोवतीचे वाक्य तुम्हाला काही संकेत देते. शब्दाचे रूप ओळखीचे वाटू शकते, तो आधी कुठे पाहिला होता हे आठवू शकते किंवा संदर्भावरून त्याचा अर्थ लावता येऊ शकतो.

आता समजा, कोणीतरी विचारते:

When are you seeing the dentist? (दंतवैद्यांकडे कधी जाणार आहात?)

तुम्हाला असे उत्तर द्यायचे आहे:

I have an appointment on Friday. (शुक्रवारी माझी भेटीची वेळ ठरलेली आहे.)

या वेळी appointment हा शब्द तुम्हाला कोणीही सांगत नाही. तो तुम्हालाच आठवून काढावा लागतो.

हा फरक महत्त्वाचा आहे.

भाषा शिकणारे याला अनेकदा निष्क्रिय आणि सक्रिय शब्दसंग्रहातील फरक म्हणतात. संशोधनात तुम्हाला भाषा समजण्याचे (receptive) आणि भाषा वापरण्याचे (productive) ज्ञान अशाही संज्ञा आढळू शकतात.

सोप्या भाषेत सांगायचे तर:

  • ओळख: “हे पाहिले किंवा ऐकले की मला त्याचा अर्थ समजतो.”
  • आठवणे: “हे समोर नसतानाही मला ते आठवू शकते.”
  • वापर: “प्रत्यक्ष गरज पडल्यावर मी योग्य शब्द किंवा वाक्प्रयोग निवडून वापरू शकतो.”

एखाद्या शब्दावरची तुमची पकड एका पातळीवर मजबूत आणि दुसऱ्या पातळीवर कमकुवत असू शकते.

म्हणूनच एखाद्याला बऱ्यापैकी अवघड मजकूर वाचता येत असूनही, संभाषणात तुलनेने साध्या कल्पना मांडताना अडचण येऊ शकते.

तुमच्यासाठी अर्थपूर्ण असलेल्या भाषेपासून सुरुवात करा

यावरचा उपाय म्हणजे वाचणे आणि ऐकणे बंद करून सगळा वेळ स्वतःची परीक्षा घेण्यात घालवणे नव्हे.

सराव करण्यासाठी आधी तुमच्याकडे शब्द, वाक्प्रयोग आणि वाक्यांची ओळख असणे गरजेचे आहे.

वाचताना, ऐकताना आणि पाहताना अर्थपूर्ण प्रसंगांमधून तुम्हाला शब्दसंग्रह, वाक्प्रयोग, व्याकरण आणि वारंवार येणाऱ्या भाषिक रचनांचा परिचय होतो. त्या मजकुरात किंवा संवादात काय सांगितले आहे याबद्दल तुम्हाला खरोखर रस असेल, तर ते आणखी उपयोगी ठरते.

तुमच्या कामाशी संबंधित लेख, एखादी गोष्ट, आवडीच्या विषयावरचा व्हिडिओ किंवा तुम्हाला मनापासून समजून घ्यायचा असलेला संवाद तुमचे लक्ष खिळवून ठेवू शकतो. सर्वसाधारण शब्दयादीला हे अनेकदा जमत नाही.

हे महत्त्वाचे आहे, कारण उपयोगी शब्द एकदाच समोर आल्याने सहसा परिचित होत नाहीत.

एखादा वाक्प्रयोग पहिल्यांदा तुमच्या लक्षात येईल, पण त्याचा अर्थ पूर्णपणे समजणार नाही. पुढच्या वेळी भोवतीच्या वाक्यामुळे तो अधिक स्पष्ट होईल. नंतर एखाद्या वेगळ्या प्रसंगात तो ऐकल्यावर त्याचा वापर कसा होतो हे समजू लागेल.

हे उदाहरण पाहा:

It turns out that… (असे लक्षात येते की…)

एका उदाहरणातून तुम्हाला साधारण कल्पना येते:

It turns out that I was wrong. (माझी चूक होती, असे लक्षात येते.)

तोच वाक्प्रयोग पुन्हा वेगवेगळ्या ठिकाणी दिसल्यावर त्याची रचना अधिक स्पष्ट होते:

It turns out that the restaurant is closed. (रेस्टॉरंट बंद आहे, असे लक्षात येते.)

It turned out to be much easier than expected. (अखेर ते अपेक्षेपेक्षा खूपच सोपे असल्याचे लक्षात आले.)

आता तुम्ही केवळ भाषांतर शिकत नाही. हा वाक्प्रयोग कसा वापरला जातो हेही समजू लागते.

वाचन आणि ऐकण्यातून मिळणारा भाषेचा परिचय अशा प्रकारचे ज्ञान तयार करतो.

पण यात एक अडचण आहे: एखादा वाक्प्रयोग ओळखण्यात तुम्ही खूप चांगले होऊ शकता, तरी स्वतः तो वापरणे तितकेच चांगले जमेल असे नाही.

कधीतरी, ओळखण्याच्या पुढे जाऊन तो स्वतः आठवून काढणेही गरजेचे असते.

प्रत्येक वेळी उत्तर आधीच पाहू नका

एखादा शब्द किंवा वाक्प्रयोग सहज आठवावा असे वाटत असेल, तर अधूनमधून तो स्वतः आठवून काढण्याची संधी द्या.

याऐवजी:

appointment → एखाद्याला भेटण्यासाठी ठरवलेली वेळ

अर्थ किंवा प्रसंगापासून सुरुवात करा:

शुक्रवारी दंतवैद्यांकडे माझे काय ठरलेले आहे?

आणि हे आठवून सांगण्याचा प्रयत्न करा:

an appointment (भेटीची ठरलेली वेळ)

हे वाक्य लगेच पुन्हा वाचण्याऐवजी:

I'm looking forward to seeing you. (तुम्हाला भेटण्याची मला आतुरता आहे.)

या प्रश्नापासून सुरुवात करा:

एखाद्याला पुढे भेटणार असल्याचा आनंद आणि उत्सुकता कशी व्यक्त करता येईल?

आणि हे आठवून काढण्याचा प्रयत्न करा:

I'm looking forward to seeing you. (तुम्हाला भेटण्याची मला आतुरता आहे.)

यालाच आठवून काढण्याचा सराव म्हणतात: उत्तर लगेच पाहण्याऐवजी स्मरणातून माहिती पुन्हा आठवण्याचा प्रयत्न करणे.

हे अनेकदा पुन्हा वाचण्यापेक्षा कठीण वाटते.

आणि हीच गोष्ट उपयोगी ठरते.

एखादा वाक्प्रयोग पाहताच ओळखता येतो, पण तो स्वतः आठवून काढताना अडचण येते, तेव्हा नेमक्या कोणत्या अंतरावर काम करायचे आहे हे तुम्हाला समजते.

जे कौशल्य सुधारायचे आहे, त्यानुसार सराव करा

एखादा शब्द समजणे हे तुमचे ध्येय असेल, तर तो ओळखण्याचा सराव योग्य ठरतो.

तो शब्द बोलता येणे हे ध्येय असेल, तर कधीकधी उलट दिशेनेही सराव करायला हवा.

उदाहरणार्थ:

शिकत असलेली भाषा → अर्थ

या पद्धतीत मुख्यतः ओळखण्याचा सराव होतो.

पण:

अर्थ किंवा प्रसंग → शिकत असलेली भाषा

या पद्धतीत शब्द किंवा वाक्य तुम्हालाच आठवून वापरावे लागते.

तुम्ही हळूहळू आधार देणारे संकेत कमी करू शकता.

अर्थ → शब्द

एखाद्याला भेटण्यासाठी ठरवलेल्या वेळेला इंग्रजीत काय म्हणतात?

प्रसंग → वाक्प्रयोग

पुढच्या आठवड्यातल्या सुट्टीबद्दल तुम्हाला खूप उत्सुकता आहे. हे कसे सांगता येईल?

प्रश्न किंवा संकेत → वाक्य

शुक्रवारी दुपारी तुमचा काय बेत आहे?

संभाषण → उत्स्फूर्त वापर

I have an appointment, so I'll be free afterwards. (माझी भेटीची वेळ ठरलेली आहे, त्यामुळे त्यानंतर मला मोकळा वेळ असेल.)

प्रत्येक टप्प्यावर तुम्हाला थोडे अधिक करावे लागते.

आणि त्यामुळे सराव प्रत्यक्ष बोलताना घडणाऱ्या गोष्टींच्या अधिक जवळ जातो.

शब्दांना एकापेक्षा अधिक संदर्भांशी जोडा

एखादा शब्द तुमच्या स्मरणात फक्त अशाच रूपात असायला हवा असे नाही:

परभाषेतील शब्द ↔ भाषांतर

कधीकधी अधिक अर्थपूर्ण संदर्भाशी जोडल्याने तो शब्द समजणे आणि लक्षात ठेवणे सोपे होते.

तुम्ही एखादा शब्द यांच्याशी जोडू शकता:

  • ज्या वाक्यात तो पहिल्यांदा तुमच्या लक्षात आला;
  • एखादा आवाज किंवा उच्चार;
  • एखादे चित्र;
  • एखादे विशिष्ट ठिकाण;
  • एखादा प्रसंग;
  • तुमचा स्वतःचा अनुभव.

समजा, तुमच्या स्वतःच्या घराचे वर्णन करताना तुम्ही balcony (बाल्कनी) हा शब्द शिकता.

किंवा उशिराने आलेल्या रेल्वेचा किंवा विमानाचा अनुभव घेतल्यानंतर delayed (उशीर झालेला) हा शब्द शिकता.

किंवा गजबजलेल्या शहरात तुम्ही काढलेल्या फोटोमधून crowded (गर्दीने भरलेले) हा शब्द जतन करता.

असे संदर्भ जोडल्याने तो शब्द संभाषणात अचानक आणि सहज आठवेलच, याची हमी मिळत नाही. पण शब्दकोशातील एकटी नोंद वाचण्यापेक्षा त्या शब्दाला अधिक अर्थ मिळतो.

प्रत्येक शब्दासाठी एखादे गुंतागुंतीचे स्मरणतंत्र तयार करण्याची गरज नाही.

काही शब्दांसाठी साधे भाषांतर पूर्णपणे पुरेसे असते.

पण तुमच्यासाठी महत्त्वाच्या शब्दांना आणि वाक्प्रयोगांना संदर्भ जोडल्याने त्यांचे ज्ञान अधिक समृद्ध होते आणि ते पुन्हा आठवणे सोपे जाऊ शकते.

शब्दासोबत वापरली जाणारी भाषाही शिका

केवळ भाषांतरातून न कळणाऱ्या गोष्टीही संदर्भातून शिकता येतात.

हा शब्द पाहा:

decision (निर्णय)

त्याचा अर्थ माहीत असणे उपयोगी आहे.

पण हे माहीत असणे अधिक उपयोगी आहे:

make a decision (निर्णय घेणे)
a difficult decision (कठीण निर्णय)
I've decided to… (मी असे करायचे ठरवले आहे की…)

त्याचप्रमाणे, फक्त हा शब्द शिकण्यापेक्षा:

depend (अवलंबून असणे)

हा वाक्प्रयोग समोर आल्यास लगेच वापरता येईल अशी अधिक भाषा शिकायला मिळते:

It depends on… (ते … वर अवलंबून आहे.)

म्हणूनच स्वतंत्र शब्दांसोबत वाक्प्रयोग, नेहमी एकत्र वापरले जाणारे शब्द आणि वारंवार येणाऱ्या वाक्यरचनांकडेही लक्ष द्यायला हवे.

बोलताना आपण प्रत्येक वाक्य नेहमी एकेक शब्द जोडून तयार करत नाही. परिचित शब्दसमूहांमुळे भाषेचे मोठे भाग एकत्र वापरता येतात.

म्हणून एखादी उपयोगी गोष्ट सापडली की फक्त हा प्रश्न विचारून थांबू नका:

याचा अर्थ काय?

हाही प्रश्न विचारणे उपयोगी ठरते:

प्रत्यक्षात याचा वापर कसा करता येईल?

ऐकल्यामुळे शब्दाची समज बदलू शकते

लिखित शब्दसंग्रह हा बोलल्या जाणाऱ्या भाषेचा केवळ एक भाग आहे.

एखादा शब्द पानावर दिसताच तुम्हाला ओळखता येईल, पण कोणीतरी तो सहज बोलताना वापरला तर कदाचित समजणार नाही.

शब्द किंवा वाक्प्रयोग ऐकल्यामुळे त्याचा उच्चार, कोणत्या भागावर जोर दिला जातो, बोलण्याची लय आणि सलग बोलताना शब्द कसे जोडले जातात याची माहिती मिळते.

उदाहरणार्थ, हा वाक्प्रयोग पाहा:

What are you up to? (तुम्ही काय करत आहात?)

लिखित स्वरूपात तो सोपा वाटू शकतो.

पण प्रत्यक्ष बोलताना त्यातील शब्द तुमच्या अपेक्षेपेक्षा वेगळ्या पद्धतीने एकमेकांत मिसळू शकतात.

ऐकल्यामुळे शब्दाचे लिखित रूप आणि प्रत्यक्ष कानावर पडणारी भाषा यांची सांगड घालता येते.

आणि तो स्वतः बोलल्यामुळे आणखी एका प्रकारचा सराव होतो.

म्हणूनच उपयोगी शब्द पहिल्यांदा जिथे सापडले तिथेच अडकून न राहता, वेगवेगळ्या कृतींमध्ये पुन्हा समोर आले तर फायदा होऊ शकतो.

महत्त्वाच्या शब्दांकडे आणि वाक्प्रयोगांकडे वेळोवेळी परत या

एखादी गोष्ट एकदा आठवून काढता आली, म्हणजे काही आठवड्यांनंतरही ती तितकीच सहज आठवेल असे नाही.

उपयोगी शब्द आणि वाक्प्रयोग पुन्हा पुन्हा समोर येणे गरजेचे असते.

याचा अर्थ रोज सगळ्याची उजळणी करावी असा नाही.

जे अजून कठीण वाटते, त्याची उजळणी लवकर करता येईल. जे परिचित झाले आहे, त्यासाठी अधिक अंतर ठेवता येईल. उजळणीच्या वेळांमध्ये अंतर ठेवल्याने जिथे अजून गरज आहे तिथे लक्ष केंद्रित करता येते.

पण उजळणी कधी करायची हा तिचा फक्त एक भाग आहे.

प्रत्येक उजळणीत फक्त शब्द आणि त्याचा अर्थ दिसत असेल, तर तुम्ही तो ओळखण्यात अधिकाधिक चांगले होऊ शकता.

काही उजळणींमध्ये वाक्प्रयोग स्वतः आठवून काढावा लागत असेल, तर गरजेच्या वेळी तो आठवण्याचाही सराव होतो.

ही पद्धत उपयोगी ठरू शकते:

समोर येणे → समजणे → आठवून काढणे → पुन्हा समोर येणे → वापरणे

शब्दसंग्रहाच्या सरावापलीकडे जा

शेवटी एखादा शब्द किंवा वाक्प्रयोग सरावापुरता मर्यादित न राहता प्रत्यक्ष वापरात यायला हवा.

समजा, तुम्ही हा वाक्प्रयोग शिकत आहात:

I'd rather… (त्यापेक्षा मला … करणे अधिक आवडेल.)

वाचताना कदाचित तो पहिल्यांदा तुमच्या लक्षात येईल:

I'd rather stay home tonight. (त्यापेक्षा आज रात्री घरीच राहणे मला अधिक आवडेल.)

नंतर सरावात असा प्रश्न येतो:

तुम्हाला दुसरा पर्याय अधिक पसंत आहे हे नम्रपणे कसे सांगता येईल?

तुम्ही हे आठवून काढता:

I'd rather… (त्यापेक्षा मला … करणे अधिक आवडेल.)

मग स्वतःची उदाहरणे तयार करता:

I'd rather go tomorrow. (त्यापेक्षा उद्या जाणे मला अधिक आवडेल.)
I'd rather not discuss it now. (यावर आत्ता चर्चा न करणेच मला अधिक पसंत आहे.)

आणि अखेरीस संभाषणात तो वापरता:

रेल्वेने जायचे आहे की गाडीने?

I'd rather take the train. (त्यापेक्षा रेल्वेने जाणे मला अधिक आवडेल.)

हा शेवटचा बदल महत्त्वाचा आहे, कारण संभाषणात अशा गोष्टी कराव्या लागतात ज्या फ्लॅशकार्डच्या सरावात कराव्या लागत नाहीत.

तुम्हाला समोरच्या व्यक्तीचे बोलणे समजून घ्यावे लागते, स्वतः काय सांगायचे ते ठरवावे लागते, योग्य शब्द शोधावे लागतात आणि संवाद पुढे सुरू राहील इतक्या लवकर ते बोलावे लागतात.

शब्दसंग्रहाचा कोणताही सराव या सगळ्याची हुबेहूब नक्कल करू शकत नाही.

म्हणून उजळणी भाषा वापरण्याची तयारी करून देते, पण भाषा वापरणे हाही ती वापरायला शिकण्याचा एक भाग आहे.

शब्द सहज आठवतील याची वाट पाहू नका

भाषा शिकणाऱ्यांना कधीकधी असे वाटते की एखादा शब्द प्रत्येक वेळी अगदी अचूक आठवेपर्यंत त्याची उजळणी करत राहायला हवी.

प्रत्यक्षात शब्दसंग्रहाचा विकास इतक्या ठरावीक पद्धतीने होत नाही.

एखादा शब्द:

  • पाहताच ओळखता येऊ शकतो;
  • काही सेकंदांनंतर आठवू शकतो;
  • लिहिताना सहज आठवू शकतो, पण बोलताना कठीण जाऊ शकतो;
  • एका वाक्प्रयोगात परिचित वाटू शकतो, पण दुसऱ्यात नाही;
  • संभाषणात समजू शकतो, पण स्वतःहून बोलताना क्वचितच वापरला जाऊ शकतो.

प्रत्येक शब्द शिकताना हे टप्पे ठरावीक क्रमाने येतातच असे नाही.

या भाषा जाणण्याच्या वेगवेगळ्या बाजू आहेत.

प्रत्यक्ष उपयोगाचा प्रश्न एवढाच आहे:

कोणती बाजू अजून कमकुवत आहे?

एखादा शब्द तुम्हाला आधीच सहज ओळखता येत असेल, तर आणखी ओळखण्याचा सराव ही तुमची गरज नसेलही.

तो स्वतः आठवून काढण्याचा प्रयत्न करा.

सरावात तो आठवत असेल, पण बोलताना कधीच वापरला जात नसेल, तर तो वापरण्याची गरज पडेल असे प्रसंग तयार करा.

तो बोलता येत असेल, पण सहज बोलल्या जाणाऱ्या भाषेत ओळखताना अडचण येत असेल, तर अधिक वेगवेगळ्या संदर्भांत तो ऐका.

Vocafy मध्ये हा दृष्टिकोन कसा वापरला जातो

नवे शब्द सापडणे म्हणजे शिकण्याची प्रक्रिया संपणे नव्हे, या विचारावर Vocafy ची रचना केली आहे.

तुमच्या आवडीचे काहीतरी वाचताना, ऐकताना किंवा पाहताना एखादा उपयोगी शब्द किंवा वाक्प्रयोग पहिल्यांदा समोर येऊ शकतो. लगेच त्याला फक्त शब्द आणि त्याचे भाषांतर एवढ्यापुरते मर्यादित न ठेवता, ज्या संदर्भात तो सापडला त्या संदर्भासह जतन करता येतो.

त्या संदर्भात मूळ वाक्य, ऑडिओ, एखादे चित्र किंवा त्या वाक्प्रयोगाला अर्थ देणारा प्रसंग असू शकतो.

नंतर तेच शब्द आणि वाक्प्रयोग उजळणीसाठी आणि आठवून काढण्याच्या सरावासाठी पुन्हा समोर येऊ शकतात.

त्यानंतर ते अशा कृतींमध्येही वापरता येतात जिथे नुसते ओळखण्यापेक्षा अधिक काही करावे लागते—उदाहरणार्थ, उच्चारांचा सराव, लेखन किंवा संभाषण.

लेखात सापडलेला वाक्प्रयोग कायम त्या लेखापुरताच राहायला नको. तो तुम्हाला पुन्हा पुन्हा भेटणाऱ्या भाषेचा भाग होऊ शकतो आणि पुढे तुम्ही स्वतः तो वापरून पाहू शकता.

समोर येणाऱ्या प्रत्येक गोष्टीचे फ्लॅशकार्ड तयार करणे हा उद्देश नाही.

शिकण्याच्या वेगवेगळ्या भागांमधले अंतर कमी करणे हा उद्देश आहे:

ते समजणे → त्याकडे लक्ष जाणे → ते लक्षात ठेवणे → ते आठवून काढणे → ते वापरणे

बोलता येते त्यापेक्षा बहुधा जास्त तुम्हाला माहीत असते

भाषा समजण्याची तुमची क्षमता बोलण्याच्या क्षमतेपेक्षा खूप पुढे आहे असे वाटत असेल, तर तुम्ही केलेले सगळे वाचन आणि ऐकणे वाया गेले आहे असा त्याचा अर्थ नाही.

उलट, त्याच्या नेमके विरुद्ध आहे.

बोलताना उपयोगी पडू शकेल असे ज्ञान तुम्ही आधीच तयार केले आहे.

पण ओळखणे हा कामाचा फक्त एक भाग आहे.

गरजेच्या वेळी अधिक शब्द आणि वाक्प्रयोग आठवावेत यासाठी अधूनमधून उत्तर बाजूला ठेवा आणि ते स्वतः आठवून काढण्याचा प्रयत्न करा. उपयोगी शब्दांना वाक्ये, आवाज, चित्रे आणि प्रसंगांशी जोडून ठेवा. स्वतंत्र शब्दांसोबत वाक्प्रयोगही शिका. महत्त्वाच्या शब्दांची आणि वाक्प्रयोगांची वेळोवेळी उजळणी करा. ते लिहिताना वापरा. बोलून पाहा. स्वतः शब्द निवडावे लागतील अशा प्रसंगांत त्यांचा वापर करा.

तुम्हाला समजणारा प्रत्येक शब्द रोजच्या वापरात आणणे हे ध्येय नाही.

तुमच्यासाठी महत्त्वाचे शब्द आणि वाक्प्रयोग स्वतःचे काही सांगायचे असेल तेव्हा अधिकाधिक सहज आठवावेत आणि वापरता यावेत, हे ध्येय आहे.