Bahasa tidak dibina satu perkataan demi satu perkataan

Bayangkan Anda mempelajari perkataan bahasa Inggeris ini secara berasingan:

  • look
  • forward
  • to

Ketiga-tiganya berguna.

Namun, mengetahui setiap perkataan itu secara berasingan tidak semestinya membantu Anda memahami ayat ini:

I'm looking forward to seeing you.

Ungkapan look forward to mempunyai makna dan pola tatabahasa yang lazim. Setelah Anda memahami ungkapan ini, Anda tidak perlu membina semula maknanya daripada makna look, forward dan to setiap kali Anda menemuinya.

Bahasa mengandungi begitu banyak pola seperti ini.

Ada yang bentuknya sangat tetap:

  • by the way
  • as soon as possible
  • nice to meet you

Ada pula yang merupakan kolokasi lazim:

  • make a decision
  • heavy rain
  • raise a question
  • deeply concerned

Dan ada juga yang berbentuk kerangka fleksibel:

  • It depends on...
  • The reason is that...
  • I'm not sure whether...
  • Would you mind...?
  • One of the main reasons for...

Semua ini bukan fenomena linguistik yang sama. Penyelidik menggunakan istilah seperti urutan formulaik, kolokasi, gugusan leksikal, ungkapan berbilang kata dan kerangka frasa untuk merujuk kepada pelbagai jenis bentuk bahasa yang berulang.

Namun, bagi pelajar bahasa, semuanya membawa kepada satu prinsip praktikal yang berguna:

kadangkala, frasa ialah unit yang berguna untuk dipelajari.

Mengapa mengetahui perkataan secara berasingan tidak mencukupi

Kosa kata yang luas amat membantu, tetapi mengetahui makna semua perkataan dalam sesuatu ayat tidak menjamin bahawa Anda tahu cara menggabungkannya secara semula jadi.

Perhatikan ungkapan ini:

make a mistake

Seorang pelajar mungkin menggunakan do a mistake berdasarkan apa yang diketahuinya. Maksudnya masih dapat difahami dengan jelas. Masalahnya bukan terletak pada kosa kata atau tatabahasa dalam erti kata yang sempit. Penggunaan lazim dalam bahasa Inggeris menggunakan make dalam ungkapan ini.

Perkara yang sama kerap berlaku:

  • take a photo
  • catch a cold
  • strong coffee
  • highly unlikely
  • commit a crime

Gabungan ini boleh dijangka hingga tahap tertentu, tetapi selalunya tidak cukup untuk membolehkan pelajar membentuknya sendiri dengan tepat secara konsisten.

Oleh itu, kolokasi wajar diberikan perhatian.

Daripada mempelajari:

decision = pilihan yang Anda buat

Anda mungkin memperoleh pengetahuan bahasa yang lebih mudah digunakan dengan mempelajari:

make a decision

dan mungkin kemudiannya:

make a difficult decision
make a decision about something
I haven't made a decision yet.

Perkataan itu sendiri masih penting. Anda cuma mempelajari lebih banyak tentang cara perkataan tersebut digunakan.

Frasa yang sudah biasa ditemui boleh memudahkan pemahaman

Bentuk bahasa yang berulang juga penting semasa Anda mendengar dan membaca.

Bandingkan pengalaman menemui ungkapan ini:

as a matter of fact

buat kali pertama dengan menemuinya selepas Anda melihat dan mendengarnya berkali-kali.

Pada mulanya, Anda mungkin memproses perkataannya satu demi satu.

Apabila Anda semakin biasa dengannya, ungkapan itu menjadi lebih mudah dikenal pasti sebagai pola berulang dengan fungsi yang sudah Anda kenali.

Kajian tentang bahasa formulaik mendapati bahawa urutan formulaik yang sudah biasa ditemui memberikan kelebihan dari segi pemprosesan, khususnya dalam kalangan penutur asli. Bagi pelajar bahasa kedua, dapatan kajian lebih berbeza-beza: tahap kebiasaan, penguasaan bahasa, kekerapan dan jenis ungkapan semuanya memainkan peranan.

Perbezaan ini penting.

Sesuatu frasa tidak menjadi mudah digunakan hanya kerana seseorang melabelkannya sebagai “unit bahasa”.

Anda menjadi biasa dengannya melalui pengalaman.

Menemui ungkapan itu berulang kali membantu membina kebiasaan tersebut.

Frasa juga boleh membantu pertuturan

Bertutur melibatkan cabaran yang berbeza daripada memahami.

Apabila Anda bercakap, masa yang ada sangat singkat untuk:

  1. menentukan apa yang hendak dikatakan;
  2. memilih kosa kata;
  3. membina struktur tatabahasa;
  4. menyebut semuanya;
  5. mendengar orang yang bercakap dengan Anda;
  6. merancang apa yang hendak dikatakan seterusnya.

Ungkapan dan kerangka ayat yang sudah biasa digunakan boleh mengurangkan jumlah bahasa yang perlu dibina dari awal.

Jika pola ini mudah diingati dan digunakan:

  • As far as I know...
  • It depends on...
  • What I mean is...
  • The problem is that...
  • I'm not sure, but...

Anda sudah mempunyai struktur berguna yang boleh diisi dengan maklumat baharu.

Contohnya:

It depends on the weather.
It depends on how much it costs.
It depends on what you want to achieve.

Ini lebih berguna daripada menghafal sekumpulan ayat yang bentuknya tetap sepenuhnya.

Kerangka itu memberikan asas yang sudah Anda kenali sambil menyediakan ruang untuk kreativiti.

Mempelajari unit bahasa bukan bererti menghafal seluruh ayat

Ini perbezaan yang penting.

Tujuannya bukan untuk menggantikan pembelajaran bahasa dengan sebuah buku frasa yang sangat besar.

Jika Anda menghafal:

I'd like a return ticket to London, please.

ayat itu mungkin berguna pada satu ketika.

Namun, dengan mengenal pasti pola yang boleh digunakan semula:

I'd like...

Anda boleh membina jauh lebih banyak ayat:

I'd like some water.
I'd like to ask a question.
I'd like another room.
I'd like to know more about it.

Pembelajaran unit bahasa yang berkesan berada di antara mempelajari kosa kata secara berasingan dengan menghafal skrip lengkap.

Anda mempelajari unsur bahasa yang berulang, yang kemudiannya boleh digabungkan dengan unsur lain yang sudah Anda ketahui.

Unit bahasa dan tatabahasa bukan perkara yang bertentangan

Anda juga tidak seharusnya membuat kesimpulan bahawa frasa menjadikan tatabahasa tidak lagi diperlukan.

Perhatikan ayat ini:

I'm used to working late.

Pada peringkat awal, Anda boleh mempelajari be used to + -ing sebagai satu pola.

Kemudian, pemahaman tentang cara struktur itu berfungsi boleh membantu Anda membina ayat seperti:

She's used to living alone.
We're not used to getting up this early.
Are you used to driving on the left?

Pola itu memberikan contoh kepada Anda. Tatabahasa pula membantu Anda memahami unsur yang boleh diubah di dalamnya.

Kedua-duanya ialah bentuk pengetahuan yang saling melengkapi.

Malah, frasa yang berulang kadangkala boleh memudahkan Anda mengenal pasti konsep tatabahasa yang abstrak kerana Anda berulang kali menemui struktur yang sama digunakan untuk menyampaikan makna.

Apakah jenis unit bahasa yang wajar dipelajari?

Tidak semua urutan perkataan perlu dijadikan item kosa kata.

Unit yang berguna biasanya tergolong dalam beberapa kategori umum.

Kolokasi

Perkataan yang kerap dan lazim digunakan bersama-sama:

  • make progress
  • take responsibility
  • strong argument
  • closely related

Kolokasi amat berguna kerana gabungan lain mungkin betul dari segi tatabahasa dan dapat difahami, tetapi masih kedengaran janggal.

Ungkapan lazim

Frasa yang bentuknya agak tetap dan digunakan untuk tujuan komunikasi yang berulang:

  • by the way
  • never mind
  • that makes sense
  • it doesn't matter

Ungkapan ini boleh menjadi sangat berguna dalam perbualan.

Kerangka ayat

Pola yang mengandungi bahagian fleksibel:

  • I'm looking forward to...
  • There's no point in...
  • The more..., the more...
  • It depends on whether...

Pola ini amat berkesan kerana satu pola boleh menghasilkan pelbagai ujaran yang berbeza.

Ungkapan wacana

Bentuk bahasa yang membantu menyusun idea dan interaksi:

  • on the other hand
  • for example
  • in other words
  • as far as I know
  • the point is...

Ungkapan ini membantu pelajar melakukan lebih daripada sekadar menamakan sesuatu: ungkapan ini membantu menyusun apa yang ingin disampaikan.

Konteks membantu Anda mengenal pasti frasa yang penting

Senarai kolokasi dan ungkapan lazim boleh membantu.

Namun, kandungan sebenar memberikan sesuatu yang tidak dapat diberikan oleh senarai: sebab untuk memberikan perhatian kepada ungkapan itu.

Katakan Anda membaca ayat ini:

We eventually came to the conclusion that the project was too expensive.

Anda mungkin sudah mengetahui perkataan come dan conclusion.

Namun, perkara berguna yang baharu Anda temui mungkin ialah:

come to the conclusion that...

Ayat itu menunjukkan makna ungkapan tersebut serta cara penggunaannya.

Inilah salah satu sebab pembelajaran melalui artikel, cerita, video, podcast dan perbualan boleh memberikan hasil yang baik. Perkataan yang sudah biasa Anda temui kadangkala membentuk gabungan yang belum Anda kenali.

Kosa kata yang menarik tidak semestinya perkataan yang belum Anda ketahui.

Kadangkala, perkara yang menarik ialah hubungan yang tidak dijangka antara perkataan yang sudah Anda ketahui.

Jangan simpan setiap frasa yang Anda temui

Apabila pelajar mula memberikan perhatian kepada kolokasi, mereka mudah melakukannya secara berlebihan.

Hampir setiap ayat mengandungi gabungan yang berulang pada tahap tertentu.

Anda tidak perlu menghafal semuanya.

Utamakan ungkapan yang:

  • berkaitan dengan perkara yang benar-benar Anda bincangkan atau tulis;
  • cukup lazim sehingga Anda menjangka akan menemuinya lagi;
  • sukar dibentuk dengan betul daripada perkataan secara berasingan;
  • berguna dalam pelbagai situasi;
  • atau mudah Anda ingati kerana Anda baru sahaja menemuinya dalam kandungan yang bermakna.

Bagi pelajar pada tahap A2–B2, kerangka ayat yang boleh digunakan berulang kali dan kolokasi lazim selalunya lebih bernilai daripada simpulan bahasa yang jarang digunakan.

Mengetahui it depends on... mungkin membantu Anda dengan lebih kerap berbanding mengetahui ungkapan kiasan yang rumit dan hanya muncul sekali dalam beberapa tahun.

Cara mempelajari frasa dengan berkesan

Mengenal pasti ungkapan yang berguna hanyalah langkah pertama.

Simpan frasa sebagai satu unit

Jika unit yang berguna ialah:

take responsibility for

jangan terus memendekkannya menjadi:

responsibility

Anda mungkin masih ingin mengetahui kata nama itu secara berasingan, tetapi ungkapan yang lebih panjang mengandungi maklumat yang tidak terdapat pada perkataan tunggal tersebut.

Simpan satu contoh

Daripada menyimpan:

take into account = mempertimbangkan

simpan contoh seperti:

We need to take the cost into account.

Contoh itu menunjukkan cara frasa tersebut digunakan dalam ayat.

Dengar seluruh ungkapan

Dalam bahasa lisan, perkataan tidak dipisahkan oleh ruang seperti dalam tulisan.

Mendengar frasa lengkap membantu Anda membiasakan diri dengan tekanan, irama, pemendekan sebutan dan sambungan antara perkataannya.

Contohnya, pelajar yang hanya mengenali bentuk tulisan bagi:

What do you mean?

mungkin masih sukar mengenal pastinya apabila dituturkan dengan pantas dalam perbualan.

Mendengar frasa dalam ayat yang dituturkan secara semula jadi membantu menghubungkan pengetahuan bahasa bertulis dengan bahasa lisan.

Ingat semula, bukan sekadar baca semula

Jika Anda berulang kali melihat:

make an effort

Anda mungkin menjadi sangat mahir mengenal pastinya.

Untuk memudahkan Anda menggunakannya ketika bertutur atau menulis, sesekali cabar diri Anda untuk mengingatinya semula:

Apakah ungkapan yang lazim: do an effort atau _____?

Atau mulakan dengan:

If you want to improve, you have to...

dan cuba lengkapkan idea itu sendiri.

Latihan mengingat semula memberikan manfaat tambahan yang tidak dapat diperoleh melalui pendedahan pasif sahaja.

Gunakan pola secara fleksibel

Setelah Anda biasa dengan sesuatu ungkapan, cuba pelbagaikan penggunaannya.

Dengan pola:

There's no point in...

cuba bina:

There's no point in waiting.
There's no point in arguing about it.
There's no point in buying a new one yet.

Ini membantu menjadikan satu contoh yang dihafal sebagai asas untuk membina ungkapan baharu.

Daripada perkataan kepada bahasa yang boleh digunakan

Dalam hal ini, Vocafy juga boleh membantu.

Apabila Anda menemui bentuk bahasa yang berguna dalam teks atau aktiviti lain, Anda tidak perlu menyimpan perkataan secara berasingan sahaja. Frasa atau ungkapan boleh disimpan bersama-sama ayat tempat Anda menemuinya.

Ini penting kerana:

decision

dan:

make a decision about something

bukan unit pembelajaran yang setara.

Unit yang kedua mengandungi maklumat tentang cara perkataan itu sebenarnya digunakan.

Ungkapan yang disimpan kemudiannya boleh didengar, diulang kaji, diingat semula dan akhirnya digunakan dalam latihan sebutan atau perbualan. Tujuannya bukan untuk mengumpulkan sebuah buku frasa yang sangat besar, tetapi untuk menyimpan bentuk bahasa yang berguna agar tidak hilang begitu sahaja dalam kandungan tempat Anda mula-mula menemuinya.

Lama-kelamaan, cara ini boleh membina kosa kata yang bukan sahaja mengandungi lebih banyak perkataan, tetapi juga lebih banyak ungkapan yang sedia digunakan.

Perkataan tetap penting

Pembelajaran mengikut unit bahasa tidak seharusnya menjadi satu lagi falsafah pembelajaran bahasa yang mesti diterima sepenuhnya atau ditolak sama sekali.

Perkataan secara berasingan tetap menjadi asas yang penting.

Kadangkala, satu perkataan sahaja sudah mencukupi sebagai perkara yang perlu Anda pelajari. Kadangkala, kolokasi lebih penting. Ada kalanya unit yang berguna ialah seluruh ungkapan, dan ada kalanya unit itu ialah kerangka tatabahasa yang fleksibel.

Kemahiran yang perlu dibina ialah mengenal pasti perbezaan ini.

Daripada hanya bertanya:

Apakah maksud perkataan ini?

selalunya ada baiknya Anda menambah satu lagi soalan:

Perkataan ini biasanya digunakan bersama perkataan apa?

Tabiat kecil itu boleh mendedahkan aspek penting bahasa yang sering tidak dimuatkan dalam senarai kosa kata.

Ini kerana mengetahui sesuatu bahasa bukan sekadar mengetahui beribu-ribu perkataan.

Anda juga perlu mengetahui cara perkataan itu lazimnya digabungkan.