ਭਾਸ਼ਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ-ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜੋੜ ਕੇ ਨਹੀਂ ਬਣਦੀ
ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋ:
- look (ਦੇਖਣਾ)
- forward (ਅੱਗੇ)
- to (ਵੱਲ ਜਾਂ ਨੂੰ)
ਤਿੰਨੇ ਹੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹਨ।
ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਾਣਨ ਨਾਲ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਹੇਠਲਾ ਵਾਕ ਵੀ ਸਮਝ ਸਕੋ:
I'm looking forward to seeing you. (ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਿਲਣ ਦੀ ਮੈਨੂੰ ਬੇਸਬਰੀ ਨਾਲ ਉਡੀਕ ਹੈ।)
ਵਾਕੰਸ਼ look forward to ਦਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਅਰਥ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਢਾਂਚਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਇਹ ਵਾਕੰਸ਼ ਸਮਝ ਆ ਜਾਵੇ, ਤਾਂ ਹਰ ਵਾਰ ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦਿਆਂ ਜਾਂ ਸੁਣਦਿਆਂ ਤੁਹਾਨੂੰ look, forward ਅਤੇ to ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਰਥਾਂ ਤੋਂ ਇਸ ਦਾ ਅਰਥ ਮੁੜ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਣਾ ਪੈਂਦਾ।
ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਬੇਹੱਦ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਢਾਂਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਕੁਝ ਲਗਭਗ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕੋ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:
- by the way (ਵੈਸੇ)
- as soon as possible (ਜਿੰਨੀ ਜਲਦੀ ਹੋ ਸਕੇ)
- nice to meet you (ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਿਲ ਕੇ ਖ਼ੁਸ਼ੀ ਹੋਈ)
ਕੁਝ ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:
- make a decision (ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ)
- heavy rain (ਭਾਰੀ ਮੀਂਹ)
- raise a question (ਸਵਾਲ ਉਠਾਉਣਾ)
- deeply concerned (ਬਹੁਤ ਚਿੰਤਤ)
ਅਤੇ ਕੁਝ ਅਜਿਹੇ ਢਾਂਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਬਦਲੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ:
- It depends on... (ਇਹ ... 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ)
- The reason is that... (ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ...)
- I'm not sure whether... (ਮੈਨੂੰ ਪੱਕਾ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਕਿ...)
- Would you mind...? (ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ... ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੋਵੇਗਾ?)
- One of the main reasons for... (... ਦੇ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ)
ਭਾਸ਼ਾ-ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਇਹ ਸਾਰੇ ਇੱਕੋ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਖੋਜਕਰਤਾ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਰਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸ਼ਬਦ-ਲੜੀਆਂ, ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ, ਸ਼ਬਦੀ ਸਮੂਹ, ਕਈ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਅਤੇ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਰਗੇ ਸ਼ਬਦ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।
ਪਰ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਲਾਭਦਾਇਕ ਵਿਹਾਰਕ ਗੱਲ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ:
ਕਈ ਵਾਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਲਾਭਦਾਇਕ ਇਕਾਈ ਪੂਰਾ ਵਾਕੰਸ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਸਿਰਫ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਗਿਆਨ ਕਾਫ਼ੀ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸ਼ਬਦ ਜਾਣਨਾ ਬੇਹੱਦ ਮਦਦਗਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕਿਸੇ ਵਾਕ ਦੇ ਹਰ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਅਰਥ ਜਾਣਨ ਨਾਲ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਭਾਵਿਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ ਵੀ ਜਾਣਦੇ ਹੋ।
ਇਹ ਉਦਾਹਰਨ ਦੇਖੋ:
make a mistake (ਗ਼ਲਤੀ ਕਰਨਾ)
ਕੋਈ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਾ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਅਨੁਸਾਰ do a mistake ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਬਿਲਕੁਲ ਸਮਝ ਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਮੱਸਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਜਾਂ ਵਿਆਕਰਨ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਵਰਤੋਂ-ਢੰਗ ਵਿੱਚ ਇੱਥੇ make ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਅਜਿਹਾ ਅਕਸਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:
- take a photo (ਫ਼ੋਟੋ ਖਿੱਚਣਾ)
- catch a cold (ਜ਼ੁਕਾਮ ਹੋ ਜਾਣਾ)
- strong coffee (ਤੇਜ਼ ਕੌਫ਼ੀ)
- highly unlikely (ਜਿਸ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੋਵੇ)
- commit a crime (ਅਪਰਾਧ ਕਰਨਾ)
ਇਨ੍ਹਾਂ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜਾਂ ਦਾ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਕਸਰ ਇੰਨਾ ਨਹੀਂ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਖ਼ੁਦ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਸਹੀ ਬਣਾ ਸਕਣ।
ਇਸੇ ਲਈ ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ।
ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬਜਾਏ:
decision = ਤੁਹਾਡੇ ਵੱਲੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕੋਈ ਚੋਣ ਜਾਂ ਫ਼ੈਸਲਾ
ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਖ ਕੇ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਹੋਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਭਾਸ਼ਾ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ:
make a decision (ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ)
ਅਤੇ ਫਿਰ ਅੱਗੇ ਚੱਲ ਕੇ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਵੀ:
make a difficult decision (ਔਖਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ)
make a decision about something (ਕਿਸੇ ਗੱਲ ਬਾਰੇ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ)
I haven't made a decision yet. (ਮੈਂ ਅਜੇ ਕੋਈ ਫ਼ੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ।)
ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ ਫਿਰ ਵੀ ਬਣੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਵੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਸਮਝਣਾ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ
ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਰਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਵੇਲੇ ਵੀ ਅਹਿਮ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ:
as a matter of fact (ਅਸਲ ਵਿੱਚ)
ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਨ ਜਾਂ ਸੁਣਨ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਉਸ ਵੇਲੇ ਨਾਲ ਕਰੋ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹ ਅਤੇ ਸੁਣ ਚੁੱਕੇ ਹੋਵੋ।
ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਹਰ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਧਣ ਨਾਲ ਇਸ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਦੁਹਰਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਢਾਂਚੇ ਵਜੋਂ ਪਛਾਣਨਾ ਸੌਖਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਤੁਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ।
ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਾਹਮਣੇ ਆਇਆ ਹੈ ਕਿ ਜਾਣੀਆਂ-ਪਛਾਣੀਆਂ ਸ਼ਬਦ-ਲੜੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਫ਼ਾਇਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਮਾਤ-ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ। ਦੂਜੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਨਤੀਜੇ ਵਧੇਰੇ ਵੱਖਰੇ ਹਨ: ਵਾਕੰਸ਼ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ, ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਅਤੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਦੀ ਕਿਸਮ — ਇਹ ਸਭ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਫ਼ਰਕ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਕਿਸੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ “ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹ” ਕਹਿ ਦੇਣ ਨਾਲ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਸੌਖਾ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦਾ।
ਉਸ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਤਜਰਬੇ ਰਾਹੀਂ ਬਣਦੀ ਹੈ।
ਉਸ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਸੁਣਨਾ ਇਹ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਵਾਕੰਸ਼ ਬੋਲਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ
ਬੋਲਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਸਮਝਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਤੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:
- ਤੈਅ ਕਰਨਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ;
- ਸ਼ਬਦ ਚੁਣਨਾ;
- ਵਿਆਕਰਨ ਅਨੁਸਾਰ ਵਾਕ ਬਣਾਉਣਾ;
- ਹਰ ਗੱਲ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰਨਾ;
- ਦੂਜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਗੱਲ ਸੁਣਨਾ;
- ਅੱਗੇ ਕੀ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, ਇਹ ਸੋਚਣਾ।
ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਹਰ ਗੱਲ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਸਿਰੇ ਤੋਂ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਘਟਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਜੇ ਇਹ ਢਾਂਚੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਯਾਦ ਆ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:
- As far as I know... (ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ...)
- It depends on... (ਇਹ ... 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ)
- What I mean is... (ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ...)
- The problem is that... (ਸਮੱਸਿਆ ਇਹ ਹੈ ਕਿ...)
- I'm not sure, but... (ਮੈਨੂੰ ਪੱਕਾ ਪਤਾ ਨਹੀਂ, ਪਰ...)
ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਅਜਿਹੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਢਾਂਚੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋੜੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਮਿਸਾਲ ਲਈ:
It depends on the weather. (ਇਹ ਮੌਸਮ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।)
It depends on how much it costs. (ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਕੀਮਤ ਕਿੰਨੀ ਹੈ।)
It depends on what you want to achieve. (ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ।)
ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਤੈਅ ਰੂਪ ਵਾਲੇ ਕਈ ਵਾਕ ਰਟਣ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ।
ਢਾਂਚਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਜਾਣਿਆ-ਪਛਾਣਿਆ ਆਧਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਆਪਣੀ ਗੱਲ ਨਵੇਂ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਹਿਣ ਦੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਵੀ ਛੱਡਦਾ ਹੈ।
ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਪੂਰੇ ਵਾਕ ਰਟਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ
ਇਹ ਫ਼ਰਕ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ।
ਮਕਸਦ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਥਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਕਿਤਾਬ ਰਟਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਯਾਦ ਕਰ ਲਵੋ:
I'd like a return ticket to London, please. (ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਲੰਡਨ ਜਾਣ ਅਤੇ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਦੀ ਟਿਕਟ ਦੇ ਦਿਓ।)
ਤਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਵਾਕ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਕੰਮ ਆ ਜਾਵੇ।
ਪਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਮੁੜ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੇ ਢਾਂਚੇ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ:
I'd like... (ਮੈਨੂੰ ... ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ / ਮੈਨੂੰ ... ਕਰਨਾ ਹੈ)
ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕਹਿਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ:
I'd like some water. (ਮੈਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਪਾਣੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।)
I'd like to ask a question. (ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣਾ ਹੈ।)
I'd like another room. (ਮੈਨੂੰ ਕੋਈ ਹੋਰ ਕਮਰਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।)
I'd like to know more about it. (ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨਾ ਹੈ।)
ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਪੂਰੀਆਂ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਰਟਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੈ।
ਤੁਸੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਉਹ ਹਿੱਸੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋ ਜੋ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੇ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੇ ਹੋਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਢਾਂਚਿਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹ ਅਤੇ ਵਿਆਕਰਨ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਨਹੀਂ ਹਨ
ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਵੀ ਗ਼ਲਤ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਵਾਕੰਸ਼ ਸਿੱਖਣ ਨਾਲ ਵਿਆਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੀ।
ਇਹ ਉਦਾਹਰਨ ਦੇਖੋ:
I'm used to working late. (ਮੈਨੂੰ ਦੇਰ ਤੱਕ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਹੈ।)
ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ be used to + -ing ਨੂੰ ਇੱਕ ਢਾਂਚੇ ਵਜੋਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਇਹ ਬਣਤਰ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਵਾਕ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ:
She's used to living alone. (ਉਸ ਨੂੰ ਇਕੱਲੀ ਰਹਿਣ ਦੀ ਆਦਤ ਹੈ।)
We're not used to getting up this early. (ਸਾਨੂੰ ਇੰਨੀ ਜਲਦੀ ਉੱਠਣ ਦੀ ਆਦਤ ਨਹੀਂ ਹੈ।)
Are you used to driving on the left? (ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੜਕ ਦੇ ਖੱਬੇ ਪਾਸੇ ਗੱਡੀ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਆਦਤ ਹੈ?)
ਢਾਂਚਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਆਕਰਨ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੀ ਕੁਝ ਬਦਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਗਿਆਨ ਦੇ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਰੂਪ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਦਰਅਸਲ, ਵਾਰ-ਵਾਰ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਕਈ ਵਾਰ ਵਿਆਕਰਨ ਦੇ ਅਮੂਰਤ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਸੌਖਾ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕੋ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਅਰਥਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਦੇਖਦੇ ਹੋ।
ਕਿਹੜੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹ ਸਿੱਖਣੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹਨ?
ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਹਰ ਲੜੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਵੱਖਰੀ ਇਕਾਈ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ।
ਲਾਭਦਾਇਕ ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੁਝ ਮੁੱਖ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ।
ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ
ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਜੋ ਅਕਸਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:
- make progress (ਤਰੱਕੀ ਕਰਨਾ)
- take responsibility (ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣਾ)
- strong argument (ਮਜ਼ਬੂਤ ਦਲੀਲ)
- closely related (ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ)
ਇਹ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਵਿਆਕਰਨ ਅਨੁਸਾਰ ਸਹੀ ਅਤੇ ਸਮਝ ਆਉਣ ਵਾਲਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਅਸੁਭਾਵਿਕ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਆਮ ਵਾਕੰਸ਼
ਲਗਭਗ ਤੈਅ ਰੂਪ ਵਾਲੇ ਵਾਕੰਸ਼, ਜੋ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਇੱਕੋ ਕਿਸਮ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ:
- by the way (ਵੈਸੇ)
- never mind (ਕੋਈ ਗੱਲ ਨਹੀਂ)
- that makes sense (ਇਹ ਗੱਲ ਸਮਝ ਆਉਂਦੀ ਹੈ)
- it doesn't matter (ਇਸ ਨਾਲ ਕੋਈ ਫ਼ਰਕ ਨਹੀਂ ਪੈਂਦਾ)
ਇਹ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਕੰਮ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਵਾਕਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ
ਅਜਿਹੇ ਢਾਂਚੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਹਿੱਸਾ ਬਦਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ:
- I'm looking forward to... (ਮੈਨੂੰ ... ਦੀ ਬੇਸਬਰੀ ਨਾਲ ਉਡੀਕ ਹੈ)
- There's no point in... (... ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ)
- The more..., the more... (ਜਿੰਨਾ ਵੱਧ..., ਓਨਾ ਵੱਧ...)
- It depends on whether... (ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ... ਜਾਂ ਨਹੀਂ)
ਇਹ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸਰਦਾਰ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕੋ ਢਾਂਚੇ ਨਾਲ ਕਈ ਵੱਖਰੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਕਹੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।
ਗੱਲ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਅਤੇ ਤਰਤੀਬ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਵਾਕੰਸ਼
ਉਹ ਭਾਸ਼ਾ ਜੋ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ:
- on the other hand (ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ)
- for example (ਮਿਸਾਲ ਲਈ)
- in other words (ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ)
- as far as I know (ਜਿੱਥੋਂ ਤੱਕ ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ)
- the point is... (ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ...)
ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਦੱਸਣ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਗੱਲ ਨੂੰ ਢੁਕਵੀਂ ਤਰਤੀਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਸੰਦਰਭ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਅਹਿਮ ਹਨ
ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਦੀਆਂ ਸੂਚੀਆਂ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।
ਪਰ ਅਸਲ ਸਮੱਗਰੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸੂਚੀ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦੀ: ਕਿਸੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦਾ ਕਾਰਨ।
ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ:
We eventually came to the conclusion that the project was too expensive. (ਅਖ਼ੀਰ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨਤੀਜੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚੇ ਕਿ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਬਹੁਤ ਮਹਿੰਗਾ ਸੀ।)
ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ come ਅਤੇ conclusion ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋਵੋ।
ਪਰ ਇੱਥੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨਵੀਂ ਗੱਲ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ:
come to the conclusion that... (ਇਸ ਨਤੀਜੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣਾ ਕਿ...)
ਵਾਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਅਰਥ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਢੰਗ ਦੋਵੇਂ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਇਸੇ ਲਈ ਲੇਖਾਂ, ਕਹਾਣੀਆਂ, ਵੀਡੀਓ, ਪੌਡਕਾਸਟ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਣਾ ਬਹੁਤ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਸ਼ਬਦ ਕਈ ਵਾਰ ਅਣਜਾਣੇ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਦਿਲਚਸਪ ਨਵੀਂ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੋਈ ਅਣਜਾਣ ਸ਼ਬਦ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ।
ਕਈ ਵਾਰ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੇ ਹੋਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚਕਾਰਲਾ ਅਣਉਮੀਦ ਸੰਬੰਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਹਰ ਮਿਲਣ ਵਾਲਾ ਵਾਕੰਸ਼ ਸੇਵ ਨਾ ਕਰੋ
ਜਦੋਂ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਲੋੜ ਤੋਂ ਵੱਧ ਇਕੱਠੇ ਕਰ ਲੈਣਾ ਆਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਲਗਭਗ ਹਰ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਨਾ ਕਿਸੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿਓ ਜੋ:
- ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋਣ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਤੁਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਜਾਂ ਲਿਖਦੇ ਹੋ;
- ਇੰਨੇ ਆਮ ਹੋਣ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹ ਮੁੜ ਪੜ੍ਹਨ ਜਾਂ ਸੁਣਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੋਵੇ;
- ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦ ਜੋੜ ਕੇ ਸਹੀ ਬਣਾਉਣੇ ਔਖੇ ਹੋਣ;
- ਕਈ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਆਉਂਦੇ ਹੋਣ;
- ਜਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਯਾਦਗਾਰ ਹੋਣ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਹੁਣੇ ਕਿਸੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਿਲੇ ਹਨ।
A2–B2 ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੇ ਵਾਕਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਅਤੇ ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਮੁਹਾਵਰਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
it depends on... ਜਾਣਨਾ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਉਸ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਲੰਕਾਰਿਕ ਵਾਕੰਸ਼ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਵਾਰ ਕੰਮ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਹੀ ਮਿਲਦਾ ਹੋਵੇ।
ਵਾਕੰਸ਼ ਅਸਰਦਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖੀਏ
ਕਿਸੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਵਾਕੰਸ਼ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਜਾਣਾ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ।
ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਰੱਖੋ
ਜੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਇਕਾਈ ਇਹ ਹੈ:
take responsibility for (... ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣਾ)
ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਸੋਚੇ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਾ ਕਰ ਦਿਓ:
responsibility (ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ)
ਤੁਸੀਂ ਵੱਖਰੇ ਨਾਂਵ ਦਾ ਅਰਥ ਵੀ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਲੰਬੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇਕੱਲੇ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ।
ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਵੀ ਰੱਖੋ
ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ:
take into account = consider (ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ)
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੋਈ ਉਦਾਹਰਨ ਰੱਖੋ:
We need to take the cost into account. (ਸਾਨੂੰ ਖ਼ਰਚੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।)
ਉਦਾਹਰਨ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਪੂਰਾ ਵਾਕੰਸ਼ ਸੁਣੋ
ਬੋਲੀ ਜਾਂਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਲਿਖਤ ਵਰਗੇ ਖ਼ਾਲੀ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ।
ਪੂਰਾ ਵਾਕੰਸ਼ ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਦੇ ਜ਼ੋਰ, ਲੈਅ, ਸੰਖੇਪ ਹੋ ਕੇ ਉਚਾਰੇ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਧੁਨੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਆਪਸੀ ਜੁੜਾਅ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੁੰਦੇ ਹੋ।
ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਲਿਖਿਆ ਹੋਇਆ ਵਾਕ ਪਤਾ ਹੋਵੇ:
What do you mean? (ਤੁਹਾਡਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ?)
ਤਾਂ ਵੀ ਤੇਜ਼ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਔਖ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਸੁਭਾਵਿਕ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਕੰਸ਼ ਸੁਣਨਾ ਲਿਖਤ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬੋਲੀ ਜਾਂਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸਿਰਫ਼ ਮੁੜ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਯਾਦ ਕਰਕੇ ਬੋਲੋ
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਇਹ ਦੇਖਦੇ ਹੋ:
make an effort (ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨਾ)
ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਚੰਗੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਬੋਲਣ ਜਾਂ ਲਿਖਣ ਵੇਲੇ ਇਹ ਹੋਰ ਸੌਖੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਯਾਦ ਆਵੇ, ਇਸ ਲਈ ਕਦੇ-ਕਦੇ ਬਿਨਾਂ ਦੇਖੇ ਇਸ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ:
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਸੁਭਾਵਿਕ ਵਾਕੰਸ਼ ਕਿਹੜਾ ਹੈ: do an effort ਜਾਂ _____?
ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ:
If you want to improve, you have to... (ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਬਿਹਤਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ...)
ਅਤੇ ਖ਼ੁਦ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ।
ਯਾਦ ਕਰਕੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਇਹ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਉਹ ਫ਼ਾਇਦਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਪੜ੍ਹਦੇ ਜਾਂ ਸੁਣਦੇ ਰਹਿਣ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ।
ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤੋ
ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਾਕੰਸ਼ ਜਾਣਿਆ-ਪਛਾਣਿਆ ਹੋ ਜਾਵੇ, ਤਾਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਕਰਕੇ ਵਰਤੋ।
ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਨਾਲ:
There's no point in... (... ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ)
ਇਹ ਵਾਕ ਬਣਾ ਕੇ ਦੇਖੋ:
There's no point in waiting. (ਉਡੀਕ ਕਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ।)
There's no point in arguing about it. (ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹਿਸ ਕਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ।)
There's no point in buying a new one yet. (ਅਜੇ ਨਵਾਂ ਖ਼ਰੀਦਣ ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ।)
ਇਸ ਨਾਲ ਇੱਕ ਯਾਦ ਕੀਤੀ ਉਦਾਹਰਨ ਨਵੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਕਹਿਣ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲਦੀ ਹੈ।
ਸ਼ਬਦਾਂ ਤੋਂ ਵਰਤੋਂਯੋਗ ਭਾਸ਼ਾ ਵੱਲ
ਇੱਥੇ Vocafy ਵੀ ਸੁਭਾਵਿਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਲਿਖਤ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿੱਚ ਲਾਭਦਾਇਕ ਭਾਸ਼ਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਸ਼ਬਦ ਹੀ ਸੇਵ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਉਸ ਪੂਰੇ ਵਾਕ ਨਾਲ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਿਲਿਆ ਸੀ।
ਇਹ ਅਹਿਮ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ:
decision (ਫ਼ੈਸਲਾ)
ਅਤੇ:
make a decision about something (ਕਿਸੇ ਗੱਲ ਬਾਰੇ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ)
ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ ਇਕਾਈਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ।
ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਬਦ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਸੇਵ ਕੀਤੇ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸੁਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦੁਹਰਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਦੇਖੇ ਯਾਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਖ਼ਰਕਾਰ ਉਚਾਰਨ ਜਾਂ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮਕਸਦ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਕਿਤਾਬ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਉਸ ਲਾਭਦਾਇਕ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਹੈ ਜੋ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਉਸੇ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਗੁੰਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਜਿੱਥੇ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਦੇਖਿਆ ਸੀ।
ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਹੋਰ ਤੁਰੰਤ ਵਰਤੀ ਜਾ ਸਕਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਅਹਿਮੀਅਤ ਫਿਰ ਵੀ ਬਣੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ
ਸ਼ਬਦ-ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਿਧਾਂਤ ਨਹੀਂ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕੋ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਸਹੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਬਾਕੀ ਸਭ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ।
ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਬਣੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ।
ਕਈ ਵਾਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ ਆਮ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਅਹਿਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਕਈ ਵਾਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਇਕਾਈ ਇੱਕ ਪੂਰਾ ਵਾਕੰਸ਼ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਅਜਿਹਾ ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਢਾਂਚਾ ਜਿਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਬਦਲੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਅਸਲ ਹੁਨਰ ਇਹ ਫ਼ਰਕ ਪਛਾਣਨਾ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਹੈ।
ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਬਜਾਏ:
ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ?
ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣਾ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:
ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਹੜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?
ਇਹ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਆਦਤ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਉਹ ਅਹਿਮ ਪੱਖ ਸਾਹਮਣੇ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀਆਂ ਸੂਚੀਆਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਰਹਿ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਭਾਸ਼ਾ ਜਾਣਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸਿਰਫ਼ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਸ਼ਬਦ ਜਾਣਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਵੀ ਜਾਣਨਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਜੁੜਦੇ ਹਨ।
