சொற்றொடர்களாக மொழி கற்றல்: அவை ஏன் முக்கியம்?

மொழி என்பது தனித்தனி சொற்களைச் சேர்ப்பது மட்டுமல்ல

இந்த ஆங்கிலச் சொற்களைத் தனித்தனியாகக் கற்றுக்கொள்வதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள்:

• look — பார்
• forward — முன்னோக்கி
• to — …க்கு

இந்த மூன்று சொற்களுமே பயனுள்ளவை.

ஆனால் அவற்றைத் தனித்தனியாக அறிந்திருப்பதால் மட்டுமே, பின்வரும் வாக்கியத்தைப் புரிந்துகொள்ள முடியும் என்று சொல்ல முடியாது:

I'm looking forward to seeing you. — உங்களைச் சந்திக்க ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்.

look forward to என்ற சொற்றொடருக்கு வழக்கத்தில் நிலைபெற்ற பொருளும் இலக்கண அமைப்பும் உள்ளன. இந்தச் சொற்றொடரை அறிந்துவிட்டால், ஒவ்வொரு முறையும் அதைப் பார்க்கும்போது look, forward, to ஆகிய சொற்களின் தனித்தனி பொருள்களிலிருந்து அதன் பொருளை உருவாக்க வேண்டியதில்லை.

மொழியில் இதுபோன்ற அமைப்புகள் எண்ணற்றவை உள்ளன.

சில சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் மாறாதவை:

• by the way — பேச்சோடு பேச்சாக
• as soon as possible — முடிந்தவரை விரைவாக
• nice to meet you — உங்களைச் சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி

சில, வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகள்:

• make a decision — முடிவெடுத்தல்
• heavy rain — கனமழை
• raise a question — கேள்வி எழுப்புதல்
• deeply concerned — மிகுந்த கவலையுடன்

வேறு சில, தேவைக்கேற்ப மாற்றிப் பயன்படுத்தக்கூடிய கட்டமைப்புகள்:

• It depends on... — அது …ஐப் பொறுத்தது.
• The reason is that... — அதற்குக் காரணம்…
• I'm not sure whether... — …என்பது எனக்குத் தெரியவில்லை.
• Would you mind...? — …செய்வதில் உங்களுக்கு ஆட்சேபனை உள்ளதா?
• One of the main reasons for... — …க்கான முக்கியக் காரணங்களில் ஒன்று…

இவை அனைத்தும் ஒரே வகையான மொழியியல் நிகழ்வு அல்ல. மீண்டும் மீண்டும் வரும் மொழி அமைப்புகளின் வெவ்வேறு வகைகளைக் குறிக்க ஆய்வாளர்கள் நிலையான சொற்றொடர் வரிசைகள், வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகள், சொல் தொகுதிகள், பல்சொல் தொடர்கள், சொற்றொடர் கட்டமைப்புகள் போன்ற சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

ஆனால் மொழி கற்பவர்களுக்கு இவை ஒரு பயனுள்ள நடைமுறை வழிமுறையைச் சுட்டிக்காட்டுகின்றன:

சில நேரங்களில், கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பயனுள்ள அலகு ஒரு சொற்றொடராக இருக்கும்.

தனித்தனி சொற்களைத் தெரிந்திருப்பது ஏன் போதாது?

நிறையச் சொற்களைத் தெரிந்திருப்பது பெரிதும் உதவும். ஆனால் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள எல்லாச் சொற்களின் பொருளையும் அறிந்திருப்பதால் மட்டுமே, அவற்றை இயல்பாக இணைக்கத் தெரியும் என்று உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது.

இதை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்:

make a mistake — தவறு செய்தல்

மொழி கற்கும் ஒருவர் do a mistake என்று சொல்வது அவருக்குச் சரியாகத் தோன்றலாம். அவர் சொல்ல வருவது தெளிவாகப் புரியும். இங்கு சிக்கல், சொற்களின் பொருளிலோ இலக்கண விதிகளிலோ மட்டும் இல்லை. ஆங்கில வழக்கில் இந்த இடத்தில் make என்பதே பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இதே போன்ற நிலை அடிக்கடி ஏற்படுகிறது:

• take a photo — புகைப்படம் எடுத்தல்
• catch a cold — சளி பிடித்தல்
• strong coffee — அடர்த்தியான காபி
• highly unlikely — வாய்ப்பு மிகக் குறைவு
• commit a crime — குற்றம் செய்தல்

இந்தச் சேர்க்கைகளை ஓரளவு ஊகிக்க முடியும். ஆனால் ஒரு கற்றலாளர் அவற்றைத் தாமாகவே சரியாக உருவாக்கும் அளவுக்கு அவை எப்போதும் எளிதில் ஊகிக்கக்கூடியவை அல்ல.

அதனால்தான் வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகளைக் கவனிப்பது பயனுள்ளது.

இவ்வாறு கற்றுக்கொள்வதற்குப் பதிலாக:

decision = நீங்கள் செய்யும் ஒரு தேர்வு

இவ்வாறு கற்றுக்கொண்டால், நடைமுறையில் பயன்படுத்தக்கூடிய மொழியை அதிகமாகப் பெறலாம்:

make a decision — முடிவெடுத்தல்

பின்னர், இவற்றையும் கற்றுக்கொள்ளலாம்:

make a difficult decision — கடினமான ஒரு முடிவை எடுத்தல்
make a decision about something — ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி முடிவெடுத்தல்
I haven't made a decision yet. — நான் இன்னும் முடிவெடுக்கவில்லை.

தனிச்சொல்லின் முக்கியத்துவம் குறையவில்லை. அது எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைப் பற்றி இன்னும் கூடுதலாகக் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், அவ்வளவுதான்.

பழக்கமான சொற்றொடர்கள் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்கலாம்

கேட்கும்போதும் படிக்கும்போதும், மீண்டும் மீண்டும் வரும் மொழி அமைப்புகள் முக்கியமானவை.

இந்தச் சொற்றொடரை:

as a matter of fact — உண்மையில்

முதல் முறையாகப் பார்ப்பதையும், பலமுறை பார்த்தும் கேட்டும் பழகிய பிறகு பார்ப்பதையும் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.

தொடக்கத்தில், ஒவ்வொரு சொல்லையும் தனித்தனியாகப் புரிந்துகொள்ள முயலலாம்.

பழக்கம் ஏற்பட்டதும், ஏற்கெனவே தெரிந்த ஒரு நோக்கத்திற்காகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்றொடராக அதை எளிதில் அடையாளம் காண முடியும்.

நிலையான சொற்றொடர்கள் குறித்த ஆய்வுகள், பழக்கமான சொற்றொடர்களை மனம் விரைவாகப் புரிந்துகொள்வதைக் கண்டறிந்துள்ளன. குறிப்பாக, அந்த மொழியைத் தாய்மொழியாகக் கொண்டவர்களிடம் இந்த நன்மை தெளிவாகத் தெரிகிறது. இரண்டாம் மொழி கற்பவர்களிடம் முடிவுகள் மாறுபடுகின்றன: சொற்றொடருடனான பழக்கம், மொழித்திறன், அது எவ்வளவு அடிக்கடி வருகிறது, அதன் வகை ஆகிய அனைத்தும் முக்கியம்.

இந்த வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

ஒரு சொற்றொடரை யாராவது “கற்றல் அலகு” என்று அழைப்பதால் மட்டுமே அதை எளிதாகப் பயன்படுத்த முடிந்துவிடாது.

அனுபவத்தின் மூலமே அது பழக்கமாகிறது.

அதை மீண்டும் மீண்டும் சந்திப்பது அந்தப் பழக்கத்தை உருவாக்க உதவுகிறது.

சொற்றொடர்கள் பேசுவதற்கும் உதவும்

புரிந்துகொள்வதிலிருந்து மாறுபட்ட சவாலைப் பேசுவது முன்வைக்கிறது.

நீங்கள் பேசும்போது, பின்வருவனவற்றைச் செய்ய மிகக் குறைந்த நேரமே கிடைக்கிறது:

1. என்ன சொல்ல வேண்டும் என்று முடிவுசெய்தல்;
2. சொற்களைத் தேர்ந்தெடுத்தல்;
3. இலக்கணப்படி வாக்கியத்தை அமைத்தல்;
4. அனைத்தையும் உச்சரித்தல்;
5. மற்றவர் சொல்வதைக் கேட்டல்;
6. அடுத்து என்ன சொல்ல வேண்டும் என்று திட்டமிடுதல்.

பழக்கமான சொற்றொடர்களும் வாக்கியக் கட்டமைப்புகளும் ஒவ்வொரு முறையும் புதிதாக உருவாக்க வேண்டியவற்றைக் குறைக்கலாம்.

இந்த அமைப்புகள் உடனே நினைவுக்கு வந்தால்:

• As far as I know... — எனக்குத் தெரிந்தவரை…
• It depends on... — அது …ஐப் பொறுத்தது.
• What I mean is... — நான் சொல்ல வருவது…
• The problem is that... — சிக்கல் என்னவென்றால்…
• I'm not sure, but... — எனக்கு உறுதியாகத் தெரியவில்லை, ஆனால்…

புதிய தகவல்களைச் சேர்த்துப் பயன்படுத்த உதவும் கட்டமைப்புகள் ஏற்கெனவே உங்களிடம் இருக்கும்.

எடுத்துக்காட்டாக:

It depends on the weather. — அது வானிலையைப் பொறுத்தது.
It depends on how much it costs. — அது அதன் விலையைப் பொறுத்தது.
It depends on what you want to achieve. — அது நீங்கள் எதைச் சாதிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

முற்றிலும் மாறாத பல வாக்கியங்களை மனப்பாடம் செய்வதைவிட இது பயனுள்ளது.

இந்தக் கட்டமைப்பு பழக்கமான ஒரு அடிப்படையைத் தருவதோடு, உங்கள் சொந்தக் கருத்துகளை வெளிப்படுத்தவும் இடமளிக்கிறது.

சொற்றொடர் அலகுகளாகக் கற்பது என்பது முழு வாக்கியங்களையும் மனப்பாடம் செய்வதல்ல

இது ஒரு முக்கியமான வேறுபாடு.

மொழி கற்றலுக்குப் பதிலாக ஒரு பெரிய சொற்றொடர் கையேட்டை மனப்பாடம் செய்வது இதன் நோக்கமல்ல.

இதை மனப்பாடம் செய்தால்:

I'd like a return ticket to London, please. — லண்டனுக்குச் சென்று திரும்புவதற்கான பயணச்சீட்டு ஒன்று வேண்டும், தயவுசெய்து.

அந்த வாக்கியம் ஒரு முறை பயன்படலாம்.

ஆனால் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய இந்த அமைப்பைக் கவனிப்பது:

I'd like... — எனக்கு …வேண்டும் / நான் …விரும்புகிறேன்.

இன்னும் பல வாய்ப்புகளைத் தருகிறது:

I'd like some water. — எனக்குக் கொஞ்சம் தண்ணீர் வேண்டும்.
I'd like to ask a question. — நான் ஒரு கேள்வி கேட்க விரும்புகிறேன்.
I'd like another room. — எனக்கு வேறொரு அறை வேண்டும்.
I'd like to know more about it. — அதைப் பற்றி மேலும் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறேன்.

சிறந்த சொற்றொடர் அலகுக் கற்றல், தனித்தனி சொற்களைக் கற்பதற்கும் முழு உரையாடல்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கும் இடைப்பட்ட ஒரு முறையாகும்.

மீண்டும் மீண்டும் வரும் மொழிப் பகுதிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள். பின்னர் அவற்றை உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த பிற கூறுகளுடன் இணைத்துப் பயன்படுத்தலாம்.

சொற்றொடர் அலகுகளும் இலக்கணமும் எதிரானவை அல்ல

சொற்றொடர்களைக் கற்றால் இலக்கணம் தேவையில்லை என்று முடிவுசெய்வதும் தவறு.

இதை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்:

I'm used to working late. — நேரம் கடந்து வேலை செய்வது எனக்குப் பழக்கமாகிவிட்டது.

தொடக்கத்தில் be used to + -ing என்பதை ஒரு அமைப்பாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

பின்னர், அந்த அமைப்பு எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது, இதுபோன்ற வாக்கியங்களை உருவாக்க உதவும்:

She's used to living alone. — தனியாக வாழ்வது அவருக்குப் பழக்கமாகிவிட்டது.
We're not used to getting up this early. — இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுவது எங்களுக்குப் பழக்கமில்லை.
Are you used to driving on the left? — சாலையின் இடப்புறமாக வாகனம் ஓட்டுவது உங்களுக்குப் பழக்கமா?

அந்த அமைப்பு எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருகிறது. அதற்குள் எவற்றை மாற்றலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள இலக்கணம் உதவுகிறது.

இவை ஒன்றுக்கொன்று துணைபுரியும் அறிவு வடிவங்கள்.

உண்மையில், மீண்டும் வரும் சொற்றொடர்கள் சில நேரங்களில் இலக்கணக் கருத்துகளை எளிதில் கவனிக்க உதவும். ஏனெனில் ஒரே அமைப்பு பொருளுள்ள பயன்பாட்டில் மீண்டும் மீண்டும் வருவதைப் பார்க்கிறீர்கள்.

எந்த வகையான சொற்றொடர் அலகுகளைக் கற்பது பயனுள்ளது?

ஒவ்வொரு சொல் வரிசையையும் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தில் ஒரு கற்றல் அலகாகச் சேர்க்க வேண்டியதில்லை.

பயனுள்ள அலகுகள் பொதுவாகச் சில முக்கிய வகைகளில் அடங்கும்.

வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகள்

அடிக்கடி ஒன்றாக வருவதோடு, வழக்கத்திலும் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள்:

• make progress — முன்னேற்றம் காணுதல்
• take responsibility — பொறுப்பேற்றல்
• strong argument — வலுவான வாதம்
• closely related — நெருங்கிய தொடர்புடைய

இவை குறிப்பாகப் பயனுள்ளவை. ஏனெனில் வேறொரு சொற்சேர்க்கை இலக்கணப்படி சரியாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருந்தாலும், வழக்கத்திற்கு மாறாக ஒலிக்கலாம்.

பொதுவான சொற்றொடர்கள்

அடிக்கடி ஏற்படும் உரையாடல் தேவைகளுக்காகப் பயன்படுத்தப்படும், பெரும்பாலும் மாறாத சொற்றொடர்கள்:

• by the way — பேச்சோடு பேச்சாக
• never mind — பரவாயில்லை
• that makes sense — அது நியாயமாகத் தெரிகிறது
• it doesn't matter — அதனால் ஒன்றும் பிரச்சினையில்லை

உரையாடலில் இவை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

வாக்கியக் கட்டமைப்புகள்

தேவைக்கேற்ப மாற்றக்கூடிய ஒரு பகுதியைக் கொண்ட அமைப்புகள்:

• I'm looking forward to... — …க்காக ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்.
• There's no point in... — …செய்வதில் பயனில்லை.
• The more..., the more... — …அதிகரிக்க அதிகரிக்க, …மும் அதிகரிக்கும்.
• It depends on whether... — அது …என்பதைப் பொறுத்தது.

இவை குறிப்பாகப் பயனுள்ளவை. ஏனெனில் ஒரே அமைப்பைக் கொண்டு பல்வேறு கருத்துகளை வெளிப்படுத்தலாம்.

கருத்துகளை இணைக்கும் சொற்றொடர்கள்

கருத்துகளையும் உரையாடலையும் ஒழுங்குபடுத்த உதவும் மொழிக் கூறுகள்:

• on the other hand — மறுபுறம்
• for example — எடுத்துக்காட்டாக
• in other words — வேறு சொற்களில் சொல்வதானால்
• as far as I know — எனக்குத் தெரிந்தவரை
• the point is... — முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால்…

பொருள்களுக்குப் பெயர் சொல்வதைத் தாண்டி, தாங்கள் சொல்ல விரும்புவதை ஒழுங்காக அமைக்க இவை கற்றலாளர்களுக்கு உதவுகின்றன.

எந்தச் சொற்றொடர்கள் முக்கியம் என்பதைக் கண்டறியச் சூழல் உதவுகிறது

பொதுவான சொற்சேர்க்கைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் பட்டியல்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கலாம்.

ஆனால் உண்மையான உள்ளடக்கம், ஒரு பட்டியல் தர முடியாத ஒன்றைத் தருகிறது: அந்தச் சொற்றொடரைக் கவனிப்பதற்கான ஒரு காரணம்.

நீங்கள் இதைப் படிப்பதாக வைத்துக்கொள்ளுங்கள்:

We eventually came to the conclusion that the project was too expensive. — அந்தத் திட்டத்தின் செலவு மிக அதிகம் என்ற முடிவுக்கு இறுதியில் வந்தோம்.

come, conclusion ஆகிய சொற்கள் உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்திருக்கலாம்.

ஆனால் இங்கு நீங்கள் புதிதாகக் கண்டறியும் பயனுள்ள அமைப்பு இதுவாக இருக்கலாம்:

come to the conclusion that... — …என்ற முடிவுக்கு வருதல்

அந்த வாக்கியம் சொற்றொடரின் பொருளையும் அது எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதையும் காட்டுகிறது.

கட்டுரைகள், கதைகள், காணொளிகள், பாட்காஸ்ட்கள், உரையாடல்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து கற்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருப்பதற்கு இதுவும் ஒரு காரணம். தெரிந்த சொற்கள் சில நேரங்களில் உங்களுக்குத் தெரியாத சேர்க்கைகளாக வருகின்றன.

கற்றுக்கொள்ள ஆர்வமூட்டுவது எப்போதும் தெரியாத ஒரு சொல்லாக இருக்க வேண்டியதில்லை.

சில நேரங்களில் அது, உங்களுக்கு ஏற்கெனவே தெரிந்த சொற்களுக்கு இடையிலான எதிர்பாராத தொடர்பாக இருக்கும்.

பார்க்கும் ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் சேமிக்க வேண்டாம்

வழக்கமான சொற்சேர்க்கைகளைக் கவனிக்கத் தொடங்கியதும், அளவுக்கு அதிகமாகச் சேகரிப்பது எளிது.

ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் ஏதோ ஒரு வகையில் மீண்டும் வரும் சேர்க்கைகள் உள்ளன.

அவை அனைத்தையும் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டியதில்லை.

பின்வரும் பண்புகளைக் கொண்ட சொற்றொடர்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்:

• நீங்கள் உண்மையில் பேசும் அல்லது எழுதும் விஷயங்களுடன் தொடர்புடையவை;
• மீண்டும் சந்திப்பீர்கள் என்று எதிர்பார்க்கும் அளவுக்குப் பொதுவானவை;
• தனித்தனி சொற்களிலிருந்து சரியாக உருவாக்குவது கடினமானவை;
• பல சூழல்களில் பயன்படக்கூடியவை;
• அல்லது பொருளுள்ள உள்ளடக்கத்தில் இப்போதுதான் சந்தித்ததால் உங்கள் நினைவில் எளிதில் பதியக்கூடியவை.

A2–B2 நிலையில் மொழி கற்பவர்களுக்கு, அரிதான மரபுத்தொடர்களைவிட பலமுறை மாற்றிப் பயன்படுத்தக்கூடிய வாக்கியக் கட்டமைப்புகளும் பொதுவான சொற்சேர்க்கைகளும் பெரும்பாலும் அதிகப் பயன் தரும்.

சில ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை மட்டுமே வரும் சிக்கலான உருவகத் தொடரை அறிந்திருப்பதைவிட, it depends on... என்பதை அறிந்திருப்பது அடிக்கடி உங்களுக்கு உதவும்.

சொற்றொடர்களைத் திறம்படக் கற்பது எப்படி?

பயனுள்ள ஒரு சொற்றொடரைக் கவனிப்பது தொடக்கம் மட்டுமே.

சொற்றொடரைப் பிரிக்காமல் வைத்திருங்கள்

பயனுள்ள கற்றல் அலகு இதுவாக இருந்தால்:

take responsibility for — …க்குப் பொறுப்பேற்றல்

அதை உடனே இந்த ஒரு சொல்லாக மட்டும் சுருக்கிவிட வேண்டாம்:

responsibility — பொறுப்பு

அந்தத் தனிப்பெயர்ச்சொல்லையும் அறிந்துகொள்ள நீங்கள் விரும்பலாம். ஆனால் நீளமான சொற்றொடரில், அந்த ஒரு சொல்லில் இல்லாத பயன்பாட்டுத் தகவலும் உள்ளது.

ஒரு எடுத்துக்காட்டையும் வைத்திருங்கள்

இதற்குப் பதிலாக:

take into account = consider — கருத்தில் கொள்ளுதல்

இதைப் போன்ற ஒரு எடுத்துக்காட்டை வைத்திருங்கள்:

We need to take the cost into account. — செலவை நாம் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் அந்தச் சொற்றொடர் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதை எடுத்துக்காட்டு காட்டுகிறது.

முழுச் சொற்றொடரையும் கேளுங்கள்

பேசும்போது சொற்களுக்கு இடையில் எழுத்தில் இருப்பது போன்ற இடைவெளிகள் இருப்பதில்லை.

முழுச் சொற்றொடரையும் கேட்பது, அதன் ஒலி அழுத்தம், ஓசைநயம், சுருங்கி ஒலிக்கும் பகுதிகள், சொற்களுக்கு இடையிலான ஒலி இணைப்புகள் ஆகியவற்றுடன் பழக உதவுகிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, இந்த வாக்கியத்தின் எழுத்து வடிவத்தை மட்டுமே அறிந்த ஒருவர்:

What do you mean? — நீங்கள் என்ன சொல்ல வருகிறீர்கள்?

வேகமான உரையாடலில் அதைக் கேட்டுப் புரிந்துகொள்ள இன்னும் சிரமப்படலாம்.

இயல்பான வாக்கியங்களில் சொற்றொடர்களைக் கேட்பது, எழுத்தில் கற்றதைப் பேச்சு மொழியுடன் இணைக்க உதவுகிறது.

மீண்டும் படிப்பதோடு நிறுத்தாமல், நினைவிலிருந்து மீட்டெடுங்கள்

இதை மீண்டும் மீண்டும் பார்த்தால்:

make an effort — முயற்சி செய்தல்

அதைக் கண்டதும் அடையாளம் காண்பதில் நீங்கள் மிகவும் தேர்ச்சி பெறலாம்.

பேசும்போதும் எழுதும்போதும் அதை எளிதாகப் பயன்படுத்த, அவ்வப்போது அதை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்க முயலுங்கள்:

இயல்பான சொற்றொடர் எது: do an effort அல்லது _____?

அல்லது இதிலிருந்து தொடங்குங்கள்:

If you want to improve, you have to... — நீங்கள் முன்னேற விரும்பினால், நீங்கள்…

அந்தக் கருத்தை நீங்களே முழுமைப்படுத்த முயலுங்கள்.

வெறுமனே பார்ப்பதும் கேட்பதும் மட்டும் தராத ஒரு பயிற்சியை, நினைவிலிருந்து மீட்டெடுப்பது வழங்குகிறது.

அமைப்பை மாற்றிப் பயன்படுத்துங்கள்

ஒரு சொற்றொடர் பழக்கமானதும், அதை மாற்றிப் பயன்படுத்துங்கள்.

இந்த அமைப்பைக் கொண்டு:

There's no point in... — …செய்வதில் பயனில்லை.

இவற்றை முயன்று பாருங்கள்:

There's no point in waiting. — காத்திருப்பதில் பயனில்லை.
There's no point in arguing about it. — அதைப் பற்றி வாதிடுவதில் பயனில்லை.
There's no point in buying a new one yet. — இப்போதே புதிதாக ஒன்று வாங்குவதில் பயனில்லை.

மனப்பாடம் செய்த ஓர் எடுத்துக்காட்டை, பலவிதமாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய மொழியாக மாற்ற இது உதவுகிறது.

சொற்களிலிருந்து பயன்படுத்தக்கூடிய மொழிக்கு

இந்த நிலையிலும் Vocafy இயல்பாக உதவ முடியும்.

ஒரு உரையிலோ வேறொரு செயல்பாட்டிலோ பயனுள்ள மொழிக் கூறைச் சந்திக்கும்போது, தனிச்சொல்லை மட்டும் சேமிக்க வேண்டியதில்லை. ஒரு சொற்றொடரை, அதை நீங்கள் சந்தித்த வாக்கியத்துடன் சேர்த்து வைத்துக்கொள்ளலாம்.

இது முக்கியம். ஏனெனில்:

decision — முடிவு

என்பதும்:

make a decision about something — ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றி முடிவெடுத்தல்

என்பதும் ஒரே மாதிரியான கற்றல் அலகுகள் அல்ல.

இரண்டாவதில், அந்தச் சொல் உண்மையில் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது என்ற தகவலும் உள்ளது.

சேமித்த சொற்றொடர்களைப் பின்னர் கேட்கலாம், மீள்பயிற்சி செய்யலாம், நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கலாம். காலப்போக்கில் உச்சரிப்பு அல்லது உரையாடல் பயிற்சியிலும் பயன்படுத்தலாம். ஒரு பெரிய சொற்றொடர் கையேட்டைச் சேகரிப்பது நோக்கமல்ல. முதலில் கண்ட உள்ளடக்கத்திலேயே மறந்து போய்விடக்கூடிய பயனுள்ள மொழிக் கூறுகளைப் பாதுகாப்பதே நோக்கம்.

காலப்போக்கில், அதிகச் சொற்களை மட்டுமல்லாமல், அதிகமான உடனே பயன்படுத்தக்கூடிய மொழிக் கூறுகளையும் கொண்ட சொற்களஞ்சியத்தை இது உருவாக்கலாம்.

தனிச்சொற்களும் இன்னும் முக்கியம்

சொற்றொடர் அலகுகளாகக் கற்பதை, இந்த முறை மட்டுமே சரி என்ற இன்னொரு மொழிக் கற்றல் கொள்கையாக மாற்றிவிடக் கூடாது.

தனித்தனி சொற்கள் தொடர்ந்து அடிப்படையானவைதான்.

சில நேரங்களில் நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியது ஒரு சொல் மட்டுமே. சில நேரங்களில் ஒரு வழக்கமான சொற்சேர்க்கை முக்கியமாக இருக்கும். வேறு சில நேரங்களில், முழுச் சொற்றொடரே பயனுள்ள அலகாக இருக்கும்; சில நேரங்களில், மாற்றிப் பயன்படுத்தக்கூடிய இலக்கணக் கட்டமைப்பாக இருக்கும்.

இந்த வேறுபாட்டைக் கவனிக்கக் கற்றுக்கொள்வதே முக்கியமான திறன்.

இந்தக் கேள்வியை மட்டும் கேட்பதற்குப் பதிலாக:

இந்தச் சொல்லின் பொருள் என்ன?

மேலும் ஒரு கேள்வியைக் கேட்பதும் பெரும்பாலும் பயனுள்ளது:

இந்தச் சொல் பொதுவாக எந்தச் சொற்களுடன் சேர்ந்து வருகிறது?

இந்தச் சிறிய பழக்கம், சொற்பட்டியல்கள் பெரும்பாலும் கவனிக்காமல் விடும் மொழியின் ஒரு முக்கியப் பகுதியை வெளிப்படுத்தலாம்.

ஏனெனில் ஒரு மொழியை அறிந்திருப்பது என்பது ஆயிரக்கணக்கான சொற்களை அறிந்திருப்பது மட்டுமல்ல.

அந்தச் சொற்கள் பொதுவாக எப்படி ஒன்றாக இணைகின்றன என்பதை அறிந்திருப்பதும் ஆகும்.