Panduan Sederhana Tata Bahasa Lintas Bahasa
Tata bahasa sering terasa lebih rumit daripada kenyataannya. Salah satu alasannya adalah penggunaan istilah yang berbeda untuk tataran kalimat yang berbeda—tanpa selalu dijelaskan bagaimana tataran-tataran tersebut saling berkaitan.
Kata benda tidak sama dengan subjek.
Kata kerja belum tentu merupakan keseluruhan predikat.
Kata sifat tidak selalu muncul tepat sebelum kata benda.
Dan subjek kalimat tidak selalu merupakan orang yang sengaja melakukan suatu tindakan.
Kabar baiknya, satu pembedaan sederhana dapat membuat banyak penjelasan tata bahasa jauh lebih mudah dipahami.
Saat mengamati sebuah kata atau frasa, ajukan dua pertanyaan terpisah:
Termasuk jenis unsur apa?
dan:
Apa perannya dalam kalimat ini?
Pertanyaan pertama berkaitan dengan kelas kata, yang juga disebut kategori kata.
Pertanyaan kedua berkaitan dengan peran dalam kalimat atau fungsi gramatikal.
Keduanya berkaitan—tetapi tidak sama.
Tataran pertama: apa jenis katanya?
Kata dapat dikelompokkan berdasarkan perilakunya dalam suatu bahasa.
Kelompok-kelompok ini secara tradisional disebut kelas kata.
Banyak di antaranya mungkin sudah dikenal.
Sekilas tentang kedua tataran
Sebelum membahas rinciannya, ada baiknya kedua tataran ini dilihat secara berdampingan.
Kelas kata: termasuk jenis unsur apa?
Istilah-istilah ini menjelaskan jenis gramatikal sebuah kata.
- Kata benda: menamai orang, tempat, benda, peristiwa, atau gagasan
Sarah, city (kota), book (buku), meeting (pertemuan), freedom (kebebasan) - Kata kerja: menyatakan tindakan, peristiwa, keadaan, atau hubungan
run (berlari), call (menelepon), happen (terjadi), know (mengetahui), be (adalah/berada) - Kata sifat: menjelaskan sifat atau ciri
large (besar), interesting (menarik), tired (lelah) - Adverbia (kata keterangan): dapat menyatakan waktu, tempat, cara, frekuensi, atau derajat
yesterday (kemarin), here (di sini), slowly (perlahan), often (sering), very (sangat) - Kata ganti: merujuk pada seseorang atau sesuatu tanpa menyebutkan namanya lagi
I (saya), she (dia, perempuan), it (itu), they (mereka), someone (seseorang) - Kata penentu: membantu mengidentifikasi, menghitung, atau memperjelas acuan kata benda
a (sebuah), the (penanda acuan tertentu), this (ini), my (milik saya), some (beberapa), three (tiga) - Kata depan: menyatakan hubungan seperti tempat, waktu, arah, atau kebersamaan
in (di dalam), after (setelah), to (ke), with (dengan) - Kata hubung: menghubungkan kata, frasa, atau klausa
and (dan), but (tetapi), because (karena), although (meskipun)
Peran dalam kalimat: apa fungsinya di sini?
Istilah-istilah ini menjelaskan bagaimana sebuah kata atau frasa berfungsi dalam kalimat tertentu.
- Subjek: orang, benda, atau gagasan yang menjadi pokok pernyataan dalam kalimat
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.) - Predikat: hal yang dinyatakan kalimat tentang subjek
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.) - Objek: orang atau benda yang terdampak atau terlibat erat dalam peristiwa yang dinyatakan kata kerja
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.) - Pelengkap: melengkapi atau memperjelas makna subjek, objek, atau bagian lain dalam kalimat
Daniel is a teacher. (Daniel adalah seorang guru.)
Sarah seems tired. (Sarah tampak lelah.) - Pewatas: menambahkan informasi tentang kata atau frasa lain
the new student (siswa baru itu)
the book on the table (buku di atas meja) - Keterangan: memberikan informasi seperti waktu, tempat, cara, alasan, atau tujuan
Sarah called yesterday. (Sarah menelepon kemarin.)
They met in Budapest. (Mereka bertemu di Budapest.)
Perbedaan utamanya sederhana:
Kelas kata menunjukkan jenis suatu unsur. Peran dalam kalimat menunjukkan fungsi unsur tersebut dalam kalimat ini.
Kata benda
Kata benda biasanya menamai orang, hewan, tempat, benda, peristiwa, atau gagasan.
Sarah, teacher (guru), dog (anjing), London, table (meja), meeting (pertemuan), freedom (kebebasan)
Kata kerja
Kata kerja biasanya menyatakan tindakan, peristiwa, keadaan, atau hubungan.
run (berlari), call (menelepon), happen (terjadi), know (mengetahui), exist (ada), be (adalah/berada)
Tidak semua kata kerja menggambarkan tindakan yang dapat dilihat.
Dalam kalimat:
Daniel knows the answer. (Daniel mengetahui jawabannya.)
Knows adalah kata kerja, meskipun Daniel tidak sedang melakukan apa pun secara fisik.
Kata sifat
Kata sifat menjelaskan sifat atau ciri.
tall (tinggi), interesting (menarik), difficult (sulit), blue (biru)
Kata sifat sering muncul sebelum kata benda:
an interesting book (sebuah buku yang menarik)
Namun, kata sifat juga dapat muncul setelah kata kerja seperti be (adalah/berada) atau seem (tampak):
The book is interesting. (Buku itu menarik.)
Adverbia
Adverbia dapat menyatakan waktu, tempat, cara, frekuensi, derajat, atau sikap penutur.
yesterday (kemarin), here (di sini), slowly (perlahan), often (sering), very (sangat), probably (mungkin)
Contoh:
Sarah arrived yesterday. (Sarah tiba kemarin.)
Daniel answered slowly. (Daniel menjawab perlahan.)
The answer is probably correct. (Jawabannya mungkin benar.)
Kata ganti
Kata ganti merujuk pada orang atau benda tanpa menyebutkan namanya lagi.
I (saya), you (Anda), she (dia, perempuan), he (dia, laki-laki), it (itu), we (kami/kita), they (mereka), someone (seseorang)
Alih-alih mengulang:
Sarah called Daniel. Sarah spoke to Daniel. (Sarah menelepon Daniel. Sarah berbicara dengan Daniel.)
kita dapat mengatakan:
Sarah called Daniel. She spoke to him. (Sarah menelepon Daniel. Dia berbicara dengannya.)
Kata penentu
Kata penentu membantu mengidentifikasi benda mana yang dimaksud, berapa jumlahnya, atau siapa pemiliknya.
a (sebuah), the (penanda acuan tertentu), this (ini), those (itu, jamak), my (milik saya), every (setiap), some (beberapa)
Contoh:
the book (buku itu)
my phone (ponsel saya)
those students (para siswa itu)
Kata depan
Kata depan menyatakan hubungan yang berkaitan dengan tempat, waktu, arah, sarana, dan berbagai hal lainnya.
in (di dalam), on (di atas), at (di/pada), with (dengan), from (dari), to (ke), after (setelah)
Contoh:
in the room (di dalam ruangan)
after lunch (setelah makan siang)
with Daniel (dengan Daniel)
Kata hubung
Kata hubung menghubungkan kata, frasa, atau gagasan yang utuh.
and (dan), but (tetapi), or (atau), because (karena), although (meskipun)
Contoh:
Sarah stayed home because she was tired. (Sarah tetap di rumah karena dia lelah.)
Kategori-kategori ini menjelaskan jenis unsur gramatikal suatu kata.
Namun, kategori tersebut belum menunjukkan apa peran kata itu dalam kalimat tertentu.
Tataran kedua: apa perannya?
Sekarang perhatikan kalimat berikut:
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.)
Kata-katanya dapat dijelaskan berdasarkan jenisnya:
- Sarah adalah kata benda berupa nama diri;
- called adalah kata kerja;
- Daniel adalah kata benda berupa nama diri.
Namun, perannya juga dapat dijelaskan:
- Sarah adalah subjek;
- called Daniel membentuk predikat utama;
- Daniel adalah objek.
Semua ini adalah peran dalam kalimat, bukan kelas kata.
Subjek
Subjek adalah unsur yang menjadi pusat pengorganisasian klausa secara gramatikal.
Subjek sering berupa orang atau benda yang melakukan suatu tindakan:
Sarah opened the window. (Sarah membuka jendela itu.)
Namun, tidak selalu demikian:
The window opened. (Jendela itu terbuka.)
Daniel is tired. (Daniel lelah.)
Sarah heard a noise. (Sarah mendengar suara.)
Jendela itu tidak sengaja melakukan apa pun. Keadaan Daniel sedang dijelaskan. Sarah mengalami peristiwa mendengar, bukan sengaja melakukan suatu tindakan.
Ketiganya tetap merupakan subjek secara gramatikal.
Bagi pemula, definisi berikut dapat membantu:
Subjek adalah orang, benda, atau gagasan yang menjadi pokok pernyataan dalam kalimat.
Definisi ini tidak sempurna untuk semua bahasa, tetapi lebih dapat diandalkan daripada mengatakan bahwa subjek selalu “melakukan tindakan”.
Predikat
Predikat menyatakan sesuatu tentang subjek.
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.)
The window opened. (Jendela itu terbuka.)
Daniel is tired. (Daniel lelah.)
Sarah became a doctor. (Sarah menjadi dokter.)
Predikat dapat menyatakan tindakan, peristiwa, keadaan, sifat, identitas, atau perubahan.
Objek
Objek berkaitan erat dengan kata kerja dan sering berupa orang atau benda yang terdampak oleh suatu peristiwa.
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.)
Daniel opened the window. (Daniel membuka jendela itu.)
They discussed the problem. (Mereka membahas masalah itu.)
Pewatas
Pewatas menambahkan informasi tentang unsur lain.
the new student (siswa baru itu)
Daniel’s old phone (ponsel lama Daniel)
the book on the table (buku di atas meja)
Pewatas dapat berupa satu kata atau frasa yang lebih panjang.
Keterangan
Keterangan memberikan informasi tentang keadaan yang menyertai suatu peristiwa, seperti waktu, tempat, cara, alasan, atau tujuan.
Sarah called yesterday. (Sarah menelepon kemarin.)
They met in Budapest. (Mereka bertemu di Budapest.)
Daniel answered carefully. (Daniel menjawab dengan hati-hati.)
We stayed home because it was raining. (Kami tetap di rumah karena hujan sedang turun.)
Satu hal penting: unsur yang berfungsi sebagai keterangan tidak harus berupa adverbia.
Bandingkan:
Sarah called yesterday. (Sarah menelepon kemarin.)
Sarah called after lunch. (Sarah menelepon setelah makan siang.)
Sarah called last week. (Sarah menelepon minggu lalu.)
Ungkapan-ungkapan ini memiliki bentuk gramatikal yang berbeda:
- yesterday adalah adverbia;
- after lunch adalah frasa preposisional;
- last week adalah frasa nominal.
Namun, ketiganya menjalankan peran yang serupa dalam kalimat: menunjukkan kapan Sarah menelepon.
Jenis kata yang sama dapat menjalankan peran berbeda
Perhatikan nama Daniel:
Daniel called Sarah. (Daniel menelepon Sarah.)
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.)
Sarah spoke to Daniel. (Sarah berbicara dengan Daniel.)
This is Daniel’s book. (Ini buku milik Daniel.)
Daniel merupakan kata benda berupa nama diri dalam setiap kalimat.
Namun, perannya berubah:
- subjek;
- objek;
- bagian dari frasa preposisional;
- pemilik.
Inilah gagasan utamanya:
Kelas kata menunjukkan jenis suatu unsur. Peran dalam kalimat menunjukkan fungsi unsur tersebut di sini.
Prinsip yang sama berlaku untuk kata sifat.
the tired student (siswa yang lelah itu)
The student is tired. (Siswa itu lelah.)
Tired adalah kata sifat dalam kedua kalimat tersebut.
Pada contoh pertama, kata ini menjadi pewatas bagi kata benda student.
Pada contoh kedua, kata ini membantu membentuk pernyataan tentang siswa tersebut.
Jenis katanya tetap sama, tetapi kedudukannya dalam struktur kalimat berubah.
Terkadang jenis katanya pun dapat berubah
Pembedaan ini menjadi sedikit lebih menarik dalam bahasa Inggris karena bentuk tulisan yang sama terkadang dapat termasuk dalam kelas kata yang berbeda.
Perhatikan kata call:
I received a call. (Saya menerima panggilan telepon.)
Please call me. (Tolong telepon saya.)
Pada kalimat pertama, call adalah kata benda.
Pada kalimat kedua, kata ini merupakan kata kerja.
Begitu juga dengan email:
I sent an email. (Saya mengirim email.)
Please email the document. (Tolong kirim dokumen itu melalui email.)
Atau clean:
a clean room (kamar yang bersih)
Please clean the room. (Tolong bersihkan kamar itu.)
Dalam bahasa Inggris, kata sering dapat berpindah kategori tanpa penambahan akhiran yang terlihat.
Artinya, bahkan pertanyaan “Kata ini termasuk kelas kata apa?” terkadang memerlukan konteks tambahan.
Pertanyaan yang lebih tepat adalah:
Bagaimana kata ini digunakan dalam kalimat ini?
Bagaimana kita tahu siapa melakukan apa?
Setelah perbedaan antara jenis kata dan peran dalam kalimat dipahami, muncul pertanyaan lain:
Bagaimana sebuah bahasa menunjukkan pihak mana yang menjadi subjek, objek, penerima, atau memiliki peran lain dalam suatu peristiwa?
Ada beberapa sarana yang dapat digunakan oleh bahasa:
- urutan kata;
- akhiran yang dilekatkan pada kata;
- preposisi atau posposisi;
- partikel;
- perubahan pada kata kerja;
- bentuk kata ganti;
- konstruksi kalimat khusus;
- makna dan konteks.
Sebagian besar bahasa menggunakan beberapa penanda ini secara bersamaan.
Namun, pembagian tugas di antara penanda-penanda itu tidak sama.
Bahasa Inggris: posisi sangat penting
Bahasa Inggris biasanya menggunakan urutan:
Subjek – Kata Kerja – Objek
Bandingkan:
Sarah called Daniel. (Sarah menelepon Daniel.)
Daniel called Sarah. (Daniel menelepon Sarah.)
Bentuk nama-nama tersebut tidak berubah. Posisinya menunjukkan siapa menelepon siapa.
Namun, bahasa Inggris tidak hanya bergantung pada urutan kata.
Kata ganti juga memberikan petunjuk:
She called him. (Dia meneleponnya.)
He called her. (Dia meneleponnya.)
Susunan kalimat juga dapat diubah:
Sarah encouraged Daniel. (Sarah menyemangati Daniel.)
Daniel was encouraged by Sarah. (Daniel disemangati oleh Sarah.)
Pada kalimat kedua, Daniel menjadi subjek gramatikal, meskipun dia tetap merupakan orang yang menerima semangat.
Urutan kata sangat penting dalam bahasa Inggris, tetapi bekerja bersama kata ganti, kata kerja bantu, kata depan, dan struktur kalimat.
Bahasa Prancis dan Spanyol: pola yang familier dengan perbedaan penting
Bahasa Prancis dan Spanyol umumnya menggunakan urutan dasar SVO yang sama dengan bahasa Inggris.
Bahasa Prancis:
Sarah appelle Daniel. (Sarah menelepon Daniel.)
Bahasa Spanyol:
Sara llamó a Daniel. (Sara menelepon Daniel.)
Namun, kedua bahasa ini menambahkan penanda lain.
Dalam bahasa Prancis, kata ganti objek biasanya muncul sebelum kata kerja:
Sarah **l’**appelle.
“Sarah sedang meneleponnya.”
Dalam bahasa Spanyol, akhiran kata kerja sering memberikan informasi tentang subjek:
Llamé a Daniel.
“Saya menelepon Daniel.”
Kalimat bahasa Spanyol ini tidak memerlukan kata tersendiri yang berarti saya, karena bentuk kata kerjanya sudah memberikan informasi tersebut.
Dalam bahasa Spanyol, a juga biasa diletakkan sebelum objek yang berupa orang tertentu:
Sara llamó a Daniel. (Sara menelepon Daniel.)
Jadi, bahkan bahasa-bahasa Eropa yang berkerabat dekat pun tidak menyusun informasi yang sama dengan cara yang persis sama.
Bahasa Jerman: urutan kata dan kasus sama-sama penting
Bahasa Jerman dapat menjadi jembatan yang membantu pemahaman antara bahasa Inggris dan bahasa-bahasa dengan sistem kasus yang lebih kaya.
Bandingkan kata sandang berikut:
der Mann (laki-laki itu)
den Mann (laki-laki itu)
Bentuk kata sandang dapat membantu menunjukkan apakah suatu frasa nominal berfungsi sebagai subjek atau objek.
Bahasa Jerman juga memiliki aturan ketat tentang posisi kata kerja, terutama dalam klausa utama dan klausa bawahan.
Artinya, saat belajar bahasa Jerman, dua hal berikut perlu diperhatikan:
- posisi unsur-unsur kalimat;
- perubahan pada kata sandang, kata ganti, serta terkadang kata benda atau kata sifat.
Bahasa Jerman tidak terlalu bergantung pada posisi seperti bahasa Inggris, tetapi urutan katanya tetap jauh dari sembarangan.
Bahasa Hungaria dan Rusia: akhiran membawa lebih banyak informasi
Bahasa Hungaria dan Rusia menggunakan penandaan kasus secara lebih luas daripada bahasa Inggris.
Dalam bahasa Hungaria, objek langsung biasanya ditandai dengan -t:
Sarah felhívta Danielt.
“Sarah menelepon Daniel.”
Karena akhiran tersebut menandai Daniel sebagai objek, frasa itu dapat dipindahkan ke posisi lain tanpa berubah menjadi subjek.
Namun, urutan baru tersebut dapat mengubah penekanan.
Sebuah kalimat dapat menonjolkan:
- siapa yang melakukan tindakan;
- siapa yang terkena dampaknya;
- informasi apa yang baru;
- hal apa yang dikontraskan.
Bahasa Rusia juga mengubah bentuk kata benda, kata ganti, dan kata sifat berdasarkan kasus.
Hal ini memungkinkan variasi urutan kata yang lebih banyak daripada bahasa Inggris, tetapi urutan kata dalam bahasa Rusia tetap menyampaikan fokus dan struktur informasi.
Karena itu, lebih tepat dikatakan bahwa bahasa Hungaria dan Rusia memiliki urutan kata yang lebih fleksibel—bukan sepenuhnya bebas.
Akhiran menunjukkan banyak hubungan gramatikal, sedangkan urutan kata sering membantu membentuk pesan yang ingin disampaikan.
Bahasa Mandarin: lebih sedikit akhiran, lebih besar peran urutan dan konteks
Bahasa Mandarin memiliki infleksi yang relatif sedikit.
Kata kerja biasanya tidak berubah berdasarkan persona subjek, dan kata benda tidak menggunakan sistem kasus seperti dalam bahasa Rusia atau Hungaria.
Urutan dasar yang umum adalah SVO:
subjek – kata kerja – objek
Karena itu, posisi menjadi petunjuk penting.
Namun, bahasa Mandarin bukan sekadar deretan kata yang kaku dan tidak berubah.
Bahasa ini juga menggunakan:
- partikel;
- penanda aspek;
- struktur topik;
- kata penggolong;
- konstruksi khusus;
- konteks.
Sebuah kalimat dapat diawali dengan topik yang tidak sama dengan subjek gramatikalnya. Konstruksi tertentu juga dapat menempatkan objek sebelum kata kerja utama.
Bahasa Mandarin menunjukkan bahwa sebuah bahasa dapat memiliki sedikit infleksi kata, tetapi tetap mempunyai tata bahasa yang kaya dan sangat teratur.
Bahasa Jepang dan Korea: penanda kecil setelah frasa nominal
Bahasa Jepang dan Korea biasanya menempatkan kata kerja mendekati akhir kalimat.
Urutan yang lazim adalah:
Subjek – Objek – Kata Kerja
Kedua bahasa ini menggunakan unsur-unsur kecil setelah frasa nominal untuk membantu menunjukkan perannya.
Dalam bahasa Jepang, misalnya:
- -ga biasanya menandai frasa yang berkaitan dengan subjek;
- -o biasanya menandai objek langsung;
- -wa sering menandai topik atau kontras.
Contoh sederhananya:
Sara-ga Daniel-o hometa.
“Sarah memuji Daniel.”
Penanda-penanda ini membantu menunjukkan peran masing-masing nama.
Bahasa Korea memiliki penanda subjek, objek, dan topik yang serupa.
Namun, penanda-penanda ini terkadang dapat dihilangkan dalam percakapan santai jika makna yang dimaksud sudah jelas. Dalam situasi tersebut, pendengar lebih mengandalkan konteks, urutan kata, dan pengetahuan bersama.
Topik juga tidak selalu sama dengan subjek—sebuah gagasan penting dalam kedua bahasa ini.
Bahasa Arab: satu nama, beragam pola tata bahasa
Bahasa Arab perlu dibahas dengan sedikit kehati-hatian karena bahasa Arab tulis formal dan ragam lisan sehari-hari tidak sama.
Bahasa Arab formal dapat menggunakan:
- urutan kata;
- penyesuaian bentuk kata kerja dengan subjek;
- bentuk kata ganti;
- kata depan;
- akhiran kasus, terutama dalam ragam bahasa yang sangat cermat atau diberi penanda vokal lengkap.
Pola kata kerja–subjek–objek maupun subjek–kata kerja–objek sama-sama dapat digunakan.
Dalam tulisan biasa, tanda vokal pendek—dan dengan demikian banyak penanda perbedaan kasus yang terlihat—biasanya tidak ditulis.
Dalam ragam bahasa Arab lisan sehari-hari, sistem akhiran kasus lama juga jauh kurang menonjol atau sebagian besar sudah tidak digunakan.
Jadi, tidak ada satu jawaban sederhana untuk pertanyaan “Bagaimana bahasa Arab menandai subjek dan objek?” Jawabannya sebagian bergantung pada ragam bahasa Arab yang dimaksud.
Bahasa Hindi: penanda setelah kata benda
Bahasa Hindi biasanya menempatkan kata kerja di akhir dan sering menggunakan unsur setelah kata benda, yang disebut posposisi.
Dalam bahasa Inggris:
with Daniel (dengan Daniel)
Bahasa Hindi mengikuti pola umum:
Daniel with (Daniel + dengan)
Penanda tertentu juga dapat menunjukkan penerima, objek tertentu, atau pihak yang berperan sebagai pelaku dalam konstruksi lampau tertentu.
Namun, penanda-penanda ini tidak dilekatkan begitu saja dalam setiap kalimat. Penggunaannya bergantung pada faktor-faktor seperti:
- apakah pihak yang terlibat adalah manusia;
- apakah acuannya spesifik atau sudah diketahui;
- jenis kata kerja;
- apakah peristiwa tersebut dipandang sudah selesai.
Bahasa Hindi mengingatkan kita bahwa peran gramatikal tidak selalu ditandai dengan cara yang persis sama pada setiap kala dan konstruksi.
Setiap bahasa membagi tugas dengan cara berbeda
Kita mungkin tergoda untuk membagi bahasa ke dalam pasangan kategori sederhana:
- bahasa yang mengandalkan urutan kata versus bahasa yang mengandalkan kasus;
- bahasa dengan susunan kaku versus bahasa dengan susunan bebas;
- bahasa sederhana versus bahasa rumit.
Kenyataannya lebih menarik.
Bahasa Inggris memberikan peran yang sangat besar pada posisi.
Bahasa Hungaria dan Rusia menempatkan lebih banyak informasi pada bentuk kata benda.
Bahasa Spanyol membagi tugas antara urutan kata, akhiran kata kerja, kata ganti, dan penandaan objek.
Bahasa Jerman menggunakan urutan kata sekaligus kasus.
Bahasa Mandarin mengandalkan posisi, konstruksi, partikel, dan konteks.
Bahasa Jepang dan Korea sering menempatkan penanda gramatikal setelah kata benda.
Bahasa Arab memadukan berbagai sarana sesuai ragam dan konteksnya.
Tidak ada bahasa yang hanya menggunakan satu penanda.
Semua bahasa menyelesaikan persoalan komunikasi yang serupa dengan membagi informasi secara berbeda.
Apa yang perlu diperhatikan saat belajar bahasa?
Saat membaca atau mendengarkan bahasa baru, jangan hanya berfokus pada kosakata satu per satu.
Ajukan beberapa pertanyaan tentang strukturnya.
Termasuk jenis unsur apa?
Apakah ini kata benda, kata kerja, kata sifat, kata ganti, kata depan, atau jenis kata lainnya?
Apa perannya di sini?
Apakah unsur ini berfungsi sebagai subjek, objek, deskripsi, pewatas, penerima, atau informasi tentang waktu dan tempat?
Apa yang menandai peran tersebut?
Perhatikan:
- posisi;
- akhiran;
- kata sandang;
- bentuk kata ganti;
- partikel;
- preposisi atau posposisi;
- perubahan pada kata kerja;
- konteks di sekitarnya.
Apakah kalimatnya netral atau menekankan sesuatu?
Urutan yang berbeda mungkin tidak mengubah siapa melakukan apa, tetapi dapat mengubah hal yang ingin ditonjolkan oleh penutur.
Hal ini sangat penting dalam bahasa dengan urutan kata yang fleksibel.
Gagasan utama
Tata bahasa menjadi jauh lebih mudah ketika dua pertanyaan berikut dipisahkan:
Apa jenis kata atau frasa ini?
dan:
Apa perannya dalam kalimat ini?
Kata benda tidak otomatis menjadi subjek.
Subjek tidak selalu merupakan pelaku yang bertindak dengan sengaja.
Kata sifat tidak hanya muncul sebelum kata benda.
Peran yang sama dalam kalimat dapat dinyatakan melalui jenis frasa yang berbeda.
Dan tidak semua bahasa menggunakan penanda yang sama untuk menunjukkan siapa melakukan apa kepada siapa.
Ketika tata bahasa mulai dilihat sebagai sistem yang terdiri dari jenis, peran, dan penanda, tata bahasa tidak lagi terasa seperti daftar panjang aturan yang sewenang-wenang.
Bahasanya berbeda—tetapi pertanyaan yang perlu dijawab ternyata sangat mirip.
Pelajari lebih lanjut
Artikel ini memberikan gambaran praktis tentang gagasan-gagasan utama. Pembedaan secara lengkap memiliki lebih banyak nuansa, terutama ketika bahasa dengan sistem tata bahasa yang sangat berbeda dibandingkan.
Lanjutkan ke bagian pertama dari seri pembahasan kami yang lebih mendalam:
Pembahasan tersebut mengulas kelas kata, fungsi dalam kalimat, predikat, pelengkap, peran semantis, serta keterbatasan penerapan kategori tata bahasa Inggris secara langsung pada semua bahasa.
