Ben: Welkom terug bij Vocafy Unpacked. Ik ben Ben en vandaag hebben we het over AI-tutors.
Clara: Hoi Ben. Dit is interessant, want chatten met AI is waarschijnlijk een van de makkelijkst te begrijpen hulpmiddelen om een taal te leren. Je opent een gesprek en begint de taal te gebruiken.
Ben: Dat klinkt op zichzelf al behoorlijk nuttig. Er is niet altijd iemand beschikbaar als ik opeens besluit dat ik om elf uur ’s avonds Spaans moet oefenen.
Clara: Precies. Een gesprekspartner die beschikbaar is wanneer je wilt oefenen, neemt één heel praktische drempel weg.
Je kunt proberen een idee onder woorden te brengen, om uitleg vragen als je vastloopt en doorgaan zolang het gesprek voor jou nuttig is.
Ben: Maar AI-chatbots vind je tegenwoordig overal. Ik kan een algemene chatbot openen en zeggen: “Praat Spaans met me.”
Waarom zou je dan een tutor in een taalleersysteem opnemen?
Clara: Dat is de interessantere vraag.
Het verschil is niet alleen dat je nog een AI hebt die kan praten.
Het gaat erom waarmee je het gesprek kunt verbinden.
Als de tutor iets weet over de woordenschat die je al leert, een deel daarvan in het gesprek kan laten terugkomen, waar nodig een echte herhaling kan inlassen en je kan helpen iets nuttigs uit de chat te bewaren, wordt het gesprek onderdeel van een groter leerproces.
Ben: Dus in plaats van elk gesprek met een schone lei te beginnen, gaat een deel van wat ik al leer met me mee.
Clara: Dat is het idee.
Een woord kennen wanneer je het in een woordenlijst ziet, is één ding. Het in een zin herkennen is iets anders. En het zelf tijdens een gesprek gebruiken kan nog moeilijker zijn.
Een gesprek biedt je nog een plek om te werken met taal die je al bent tegengekomen.
Ben: Voordat we verder ingaan op die verbinding: wat voor gesprekken kan ik eigenlijk voeren?
Clara: Je kunt op verschillende manieren oefenen.
Als je gewoon wilt praten, kun je een vrij gesprek beginnen over iets wat je interesseert.
Wil je meer begeleiding, dan kun je een lessessie gebruiken waarin de tutor een onderwerp introduceert, dingen uitlegt en vragen stelt.
Er is een woordenschatsessie waarin je gerichter werkt met woorden en uitdrukkingen die je leert.
En er zijn rollenspellen voor situaties die je echt kunt tegenkomen, zoals reizen, eten bestellen of deelnemen aan een sollicitatiegesprek.
Ben: Ik houd van rollenspellen omdat er een duidelijk probleem is om op te lossen. Dan zit ik niet te denken: “Waar moeten twee mensen het vandaag over hebben?”
Clara: Precies. De situatie geeft het gesprek een doel.
Stel dat je Spaans leert en je voorbereidt op een reis.
Je kiest een rollenspel in een winkel. De tutor speelt de winkelmedewerker en jij oefent jouw kant van het gesprek.
Ben: En komt mijn woordenschat hier om de hoek kijken?
Clara: Ja.
De tutor kan tijdens het gesprek geselecteerde woorden en uitdrukkingen gebruiken die je al leert, samen met relevante informatie die Vocafy erover heeft.
Zo kan nuttige woordenschat in een gewoon gesprek op een natuurlijke manier terugkomen.
In een woordenschatsessie kan de tutor zich gerichter richten op woorden waaraan je werkt of die je lastig vindt.
Ben: Geef eens een voorbeeld.
Clara: Stel dat je “Estoy buscando” hebt geleerd, wat “ik ben op zoek naar” betekent.
Het gesprek kan een natuurlijke situatie creëren waarin die uitdrukking van pas komt.
De tutor speelt bijvoorbeeld een winkelmedewerker en vraagt wat je zoekt.
In plaats van “Estoy buscando” opnieuw op een woordkaart te zien, heb je nu een reden om de uitdrukking zelf te gebruiken.
Ben: Dan antwoord ik bijvoorbeeld: “Estoy buscando un regalo para mi amigo.”
Clara: Precies.
En dat is een belangrijk verschil.
Je controleert niet alleen of je de uitdrukking herkent. Je probeert die te gebruiken om iets over te brengen.
Ben: Dwingt de tutor me voortdurend om mijn woordenschat in elke zin te verwerken?
Clara: Nee, en dat zou je ook niet willen.
Het is niet de bedoeling om elk gesprek te veranderen in een vermomde woordenschattoets.
In een gewoon gesprek kan geselecteerde woordenschat terugkomen wanneer die goed past. Kies je bewust voor woordenschatoefeningen, dan kan de sessie zich veel sterker richten op wat je leert.
Ben: Dat lijkt me een nuttig verschil tussen gewoon chatten en doelbewust studeren via de chat.
Clara: Dat is het ook. Soms wil je vergeten dat je aan het studeren bent en gewoon een gesprek voeren.
Op andere momenten denk je misschien: “Ik heb deze woorden in mijn woordenschat staan, maar ik gebruik ze eigenlijk nooit.”
Dan is een gesprek dat zich op je woordenschat richt een logische keuze.
Ben: En wat gebeurt er als ik tijdens het gesprek behoefte heb aan iets dat meer op een toets lijkt?
Clara: Vocafy kan oefeningen ook rechtstreeks in de chat aanbieden.
Zo kan het een korte meerkeuzevraag tonen om je woordenschat snel te controleren.
Maar nog belangrijker: er kan ook een woord verschijnen dat echt aan herhaling toe is.
Ben: Met echt aan herhaling toe bedoel je dat het uit mijn normale woordenschatherhalingen komt?
Clara: Precies.
Je beantwoordt dus niet zomaar een verzonnen vraag die alleen binnen dat gesprek bestaat.
Een woordkaart die aan herhaling toe is, kan in de chat verschijnen. Je beantwoordt de vraag daar en het resultaat wordt onderdeel van je normale herhalingsgeschiedenis.
Dat resultaat bepaalt mede wanneer het woord opnieuw moet verschijnen.
Ben: Dat is heel anders dan een AI die zomaar een woordenschatquiz voor me bedenkt.
Clara: Ja. Beide kunnen nuttig zijn, maar het zijn verschillende dingen.
Het ene is een vraag die als onderdeel van het gesprek wordt gegenereerd.
Het andere is verbonden met woordenschat die je echt leert en met je herhalingsgeschiedenis.
Ben: Het gesprek kan dus gegevens uit het leersysteem gebruiken.
Clara: Ja, op de manieren die daarvoor worden ondersteund.
En de verbinding kan ook de andere kant op werken.
Ben: Je bedoelt dat het gesprek ook iets kan teruggeven?
Clara: Precies.
Stel dat de tutor een uitdrukking gebruikt die je nog nooit hebt gezien en je denkt: “Dat is handig. Die wil ik onthouden.”
Die uitdrukking hoeft na het gesprek niet weer te verdwijnen.
Vocafy kan voorstellen om een nuttig woord of een nuttige uitdrukking samen met een voorbeeldzin te bewaren.
Ben: Automatisch?
Clara: Vocafy kan het voorstellen, maar je beslist zelf of je het toevoegt.
Pas nadat je toestemming geeft, wordt het onderdeel van je persoonlijke woordenschat.
Ben: Dat vind ik prettig. Anders zou een enthousiaste AI mijn woordenschat waarschijnlijk kunnen vullen met vijftig uitdrukkingen uit één gesprek.
Clara: Inderdaad.
De tutor kan je helpen iets op te merken dat de moeite waard is om te leren, maar jij neemt nog altijd de beslissing.
Als je akkoord gaat, wordt die uitdrukking onderdeel van je persoonlijke woordenschat. Je kunt de uitdrukking beheren in Mijn kennis en gebruiken in andere onderdelen van Vocafy die met je opgeslagen woordenschat werken.
Ben: Het werkt hier dus eigenlijk in twee richtingen.
Iets wat ik al leer kan in het gesprek terechtkomen, en iets nuttigs uit het gesprek kan aan mijn woordenschat worden toegevoegd.
Clara: Dat is een heel goede manier om ernaar te kijken.
En juist die verbinding maakt het interessanter dan simpelweg een chatbot naast een flashcardsysteem zetten.
Het gesprek en de woordenschat hoeven niet volledig van elkaar gescheiden te blijven.
Ben: Je zei eerder dat ik ook kan kiezen hoe de tutor zich gedraagt.
Clara: Ja, want niet iedereen wil hetzelfde soort docent.
Sommige mensen willen dat de tutor elke fout meteen verbetert. Anderen vinden dat vermoeiend en maken liever eerst af wat ze willen zeggen voordat ze feedback krijgen.
Sommigen willen korte antwoorden. Anderen willen uitgebreide uitleg.
Sommigen willen een ontspannen gesprekspartner. Anderen geven de voorkeur aan iets wat meer lijkt op een traditionele docent.
Ben: En met Vocafy kun je dat aanpassen?
Clara: Ja. Je kunt onder meer de mate van formaliteit, de uitgebreidheid van de antwoorden, de manier van corrigeren, de hoeveelheid aanmoediging en het gebruik van humor aanpassen.
Je kunt de tutor ook extra nadruk laten leggen op bepaalde onderdelen van het leren van een taal.
Daarnaast kun je bepalen in hoeverre een taal die je al kent voor uitleg wordt gebruikt.
Ben: Als beginner wil ik moeilijke uitleg dus misschien in mijn eigen taal krijgen.
Clara: Precies.
Later houd je misschien liever bijna alles in de taal die je leert.
En als je dit niet allemaal zelf wilt instellen, kun je beginnen met een vooraf ingestelde tutor die al een bepaalde lesstijl heeft.
Ben: Ik wil nog even terugkomen op correcties.
Een probleem dat ik met gesprekken in een andere taal heb, is dat ik niet meer natuurlijk praat als de tutor me na elke zin verbetert.
Clara: En dat is precies waarom de manier van corrigeren belangrijk is.
Er is niet één instelling die voor iedereen of voor elke sessie geschikt is.
Als je gericht grammatica oefent, wil je misschien juist vaak worden gecorrigeerd.
Als je oefent om een gesprek gaande te houden, kunnen te veel onderbrekingen het doel juist in de weg zitten.
De nuttige vraag is wat je op dat moment probeert te oefenen.
Ben: Dat is heel anders dan het idee dat er één perfecte persoonlijkheid voor een AI-docent bestaat.
Clara: Ja. Een goede leerervaring hangt deels af van de oefening en deels van de persoon die leert.
Soms wil je een docent.
Soms wil je een gesprekspartner.
Soms wil je iemand die je woordenschat op de proef stelt.
En soms wil je een specifieke situatie oefenen voordat die zich in het echt voordoet.
Ben: En de gesprekken zelf? Verdwijnen die zodra ik klaar ben?
Clara: Nee. Je kunt teruggaan naar eerdere gesprekken en later verder oefenen.
Je kunt ze ook doorzoeken en ordenen, nuttige gesprekken als favoriet markeren en gesprekken archiveren die je niet meer in je hoofdlijst wilt zien.
Ben: Dat klinkt eenvoudig, maar ik kan me voorstellen dat het handig is als ik één gesprek heb ter voorbereiding op een sollicitatie en een ander gesprek om voor een reis te oefenen.
Clara: Precies.
Een nuttig gesprek hoeft niet wegwerpbaar te worden alleen omdat de sessie is afgelopen.
Ben: Even kijken of ik het grotere geheel goed heb begrepen.
Ik kan beginnen met een vrij gesprek, een meer begeleide les, woordenschatoefeningen of een rollenspel.
De tutor kan werken met een deel van de woordenschat die ik al leer.
Een woord dat aan herhaling toe is, kan in het gesprek verschijnen en meetellen als een echte herhaling.
En als er een nuttige nieuwe uitdrukking voorbijkomt, kan ik ervoor kiezen die aan mijn woordenschat toe te voegen.
Clara: Dat is het.
En let ook op wat we níét zeggen.
De AI hoeft niet achter de schermen je hele leerplan samen te stellen of alles te bepalen wat je vervolgens moet leren.
Het nuttige deel is veel concreter.
De AI kan gesprekken verbinden met onderdelen van het leerproces die anders los van elkaar zouden staan.
Ben: Dat sluit aan bij iets waarover we eerder in deze podcast hebben gesproken.
Een woord leren draait niet alleen om het vaak genoeg zien. Uiteindelijk wil je het begrijpen wanneer je het tegenkomt en kunnen gebruiken wanneer je het nodig hebt.
Clara: Precies.
Woorden actief uit je geheugen ophalen kan helpen bij het leren van woordenschat, maar taal is meer dan een geheugentest. Je hebt ook mogelijkheden nodig om wat je weet doelgericht te gebruiken.
Een gesprek biedt je zo’n mogelijkheid.
Ben: Wat raad je iemand aan die de tutor voor het eerst opent?
Clara: Begin met een concreet doel.
Typ niet alleen: “Leer me Spaans.”
Kies iets waarover je echt wilt praten of een situatie die je daadwerkelijk kunt tegenkomen.
Als je al woordenschat leert, probeer dan een woordenschatsessie en geef jezelf de kans om die uitdrukkingen te gebruiken in plaats van ze alleen te herkennen.
En als het gesprek een uitdrukking oplevert die je echt wilt onthouden, bewaar die dan.
Ben: Nog iets?
Clara: Besteed aandacht aan correcties in plaats van ze als onderbrekingen te zien.
Als de tutor je een betere manier laat zien om iets te verwoorden, probeer die formulering later in het gesprek zelf te gebruiken.
Het doel is niet om een foutloos gesprek te voeren.
Juist je fouten leveren vaak de nuttigste oefenmomenten op.
Ben: Dat klinkt veel minder alsof je met een alwetende AI-docent praat en veel meer alsof je een gesprek als extra leeromgeving gebruikt.
Clara: Precies.
Dankzij AI kun je veel makkelijker gesprekken oefenen.
Maar bij Vocafy wordt het pas echt interessant als zo’n gesprek niet op zichzelf staat.
Woorden die je leert kunnen in de chat terugkomen. Je kunt er echte herhalingen doen. En je kunt nuttige taal uit het gesprek weer aan je woordenschat toevoegen.
Zo wordt het gesprek een extra plek waar je verder kunt leren.
Ben: En misschien is dat wel het echte verschil.
De chat is niet het einddoel, maar een onderdeel van het systeem.
Clara: Zo kun je het goed verwoorden.
Ben: Clara, bedankt dat je dit zo duidelijk hebt uitgelegd.
Clara: Graag gedaan.
Ben: En voor iedereen die luistert: probeer eens één eenvoudig experiment. Kies een situatie waarin je je echt wilt kunnen redden in de taal die je leert, start een rollenspel en ontdek hoeveel je van wat je leert daadwerkelijk kunt gebruiken.
Clara: En als je daarbij één uitdrukking ontdekt die het bewaren waard is, weet je wat je te doen staat.