ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਆਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸੌਖੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਿਕਾ
ਵਿਆਕਰਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਅਕਸਰ ਅਸਲ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਔਖਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਦਾ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਵਾਕ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ ਵੱਖਰੇ ਨਾਂ ਵਰਤਦੇ ਹਾਂ—ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਹ ਨਹੀਂ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਕਿ ਇਹ ਪੱਧਰ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਜੁੜਦੇ ਹਨ।
ਨਾਂਵ ਅਤੇ ਕਰਤਾ ਇੱਕੋ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹਨ।
ਕਿਰਿਆ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਕਿ ਪੂਰਾ ਵਿਧੇਅ ਹੋਵੇ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਾਂਵ ਤੋਂ ਠੀਕ ਪਹਿਲਾਂ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ।
ਅਤੇ ਵਾਕ ਦਾ ਕਰਤਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਜੋ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਕੋਈ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ।
ਚੰਗੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਸੌਖਾ ਜਿਹਾ ਫ਼ਰਕ ਸਮਝ ਲੈਣ ਨਾਲ ਵਿਆਕਰਨ ਦੀਆਂ ਕਈ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਬਹੁਤ ਸੌਖੀਆਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਕਿਸੇ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਸਮੇਂ ਦੋ ਵੱਖਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ:
ਇਹ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਅੰਸ਼ ਹੈ?
ਅਤੇ:
ਇਹ ਇਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜਾ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ?
ਪਹਿਲਾ ਸਵਾਲ ਸ਼ਬਦ-ਭੇਦਾਂ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦ-ਵਰਗ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਦੂਜਾ ਸਵਾਲ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਜਾਂ ਵਿਆਕਰਨਕ ਕਾਰਜਾਂ ਬਾਰੇ ਹੈ।
ਇਹ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ—ਪਰ ਇੱਕੋ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹਨ।
ਪਹਿਲਾ ਪੱਧਰ: ਇਹ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਹੈ?
ਕਿਸੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਢੰਗ ਅਨੁਸਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ ’ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਰਗਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦ-ਭੇਦ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜਾਣਦੇ ਹੋ।
ਦੋਵੇਂ ਪੱਧਰ ਇੱਕ ਨਜ਼ਰ ਵਿੱਚ
ਵੇਰਵਿਆਂ ਵੱਲ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੋਵੇਂ ਪੱਧਰਾਂ ਨੂੰ ਨਾਲੋ-ਨਾਲ ਵੇਖਣਾ ਮਦਦਗਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਸ਼ਬਦ-ਵਰਗ: ਇਹ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਅੰਸ਼ ਹੈ?
ਇਹ ਨਾਂ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਈ ਸ਼ਬਦ ਵਿਆਕਰਨ ਦੇ ਪੱਖੋਂ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਹੈ।
- ਨਾਂਵ: ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ, ਥਾਂ, ਚੀਜ਼, ਘਟਨਾ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਨਾਂ ਦੱਸਦਾ ਹੈ
Sarah, city, book, meeting, freedom (ਸਾਰਾ, ਸ਼ਹਿਰ, ਕਿਤਾਬ, ਮੀਟਿੰਗ, ਆਜ਼ਾਦੀ) - ਕਿਰਿਆ: ਕੋਈ ਕੰਮ, ਘਟਨਾ, ਅਵਸਥਾ ਜਾਂ ਸੰਬੰਧ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ
run, call, happen, know, be (ਦੌੜਨਾ, ਫ਼ੋਨ ਕਰਨਾ, ਵਾਪਰਨਾ, ਜਾਣਨਾ, ਹੋਣਾ) - ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ: ਕਿਸੇ ਗੁਣ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ
large, interesting, tired (ਵੱਡਾ, ਦਿਲਚਸਪ, ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ) - ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ: ਸਮਾਂ, ਥਾਂ, ਢੰਗ, ਵਾਰਵਾਰਤਾ ਜਾਂ ਮਾਤਰਾ ਦਰਸਾ ਸਕਦਾ ਹੈ
yesterday, here, slowly, often, very (ਬੀਤਿਆ ਕੱਲ੍ਹ, ਇੱਥੇ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਅਕਸਰ, ਬਹੁਤ) - ਪੜਨਾਂਵ: ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਨਾਂ ਮੁੜ ਲਏ ਬਿਨਾਂ ਉਸ ਵੱਲ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ
I, she, it, they, someone (ਮੈਂ, ਉਹ, ਇਹ/ਉਹ, ਉਹ, ਕੋਈ) - ਨਿਰਧਾਰਕ: ਨਾਂਵ ਦੀ ਪਛਾਣ, ਗਿਣਤੀ ਜਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ
a, the, this, my, some, three - ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ: ਥਾਂ, ਸਮੇਂ, ਦਿਸ਼ਾ ਜਾਂ ਸਾਥ ਵਰਗਾ ਸੰਬੰਧ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ
in, after, to, with (ਵਿੱਚ, ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਵੱਲ, ਨਾਲ) - ਯੋਜਕ: ਸ਼ਬਦਾਂ, ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਉਪਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ
and, but, because, although (ਅਤੇ, ਪਰ, ਕਿਉਂਕਿ, ਹਾਲਾਂਕਿ)
ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ: ਇਹ ਇੱਥੇ ਕਿਹੜਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ?
ਇਹ ਨਾਂ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਸੇ ਖ਼ਾਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
- ਕਰਤਾ: ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ, ਚੀਜ਼ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਵਾਕ ਦੀ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਕਹੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।) - ਵਿਧੇਅ: ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਰਤਾ ਬਾਰੇ ਜੋ ਕੁਝ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।) - ਕਰਮ: ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਜੋ ਕਿਰਿਆ ਰਾਹੀਂ ਦਰਸਾਈ ਘਟਨਾ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ’ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਉਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।) - ਪੂਰਕ: ਕਰਤਾ, ਕਰਮ ਜਾਂ ਵਾਕ ਦੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਹਿੱਸੇ ਦਾ ਅਰਥ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਉਸ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੱਸਦਾ ਹੈ
Daniel is a teacher. (ਡੈਨੀਅਲ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ।)
Sarah seems tired. (ਸਾਰਾ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਲੱਗਦੇ ਹਨ।) - ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਕ: ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋੜਦਾ ਹੈ
the new student (ਨਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ)
the book on the table (ਮੇਜ਼ ਉੱਤੇ ਪਈ ਕਿਤਾਬ) - ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣੀ ਅੰਸ਼: ਸਮੇਂ, ਥਾਂ, ਢੰਗ, ਕਾਰਨ ਜਾਂ ਉਦੇਸ਼ ਵਰਗੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ
Sarah called yesterday. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਬੀਤੇ ਕੱਲ੍ਹ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
They met in Budapest. (ਉਹ ਬੁਡਾਪੈਸਟ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ।)
ਮੁੱਖ ਫ਼ਰਕ ਸੌਖਾ ਹੈ:
ਸ਼ਬਦ-ਵਰਗ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਅੰਸ਼ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਹੈ। ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਉਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਨਾਂਵ
ਨਾਂਵ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਲੋਕਾਂ, ਜਾਨਵਰਾਂ, ਥਾਵਾਂ, ਚੀਜ਼ਾਂ, ਘਟਨਾਵਾਂ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਂ ਦੱਸਦੇ ਹਨ।
Sarah, teacher, dog, London, table, meeting, freedom (ਸਾਰਾ, ਅਧਿਆਪਕ, ਕੁੱਤਾ, ਲੰਡਨ, ਮੇਜ਼, ਮੀਟਿੰਗ, ਆਜ਼ਾਦੀ)
ਕਿਰਿਆਵਾਂ
ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਕੰਮ, ਘਟਨਾਵਾਂ, ਅਵਸਥਾਵਾਂ ਜਾਂ ਸੰਬੰਧ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ।
run, call, happen, know, exist, be (ਦੌੜਨਾ, ਫ਼ੋਨ ਕਰਨਾ, ਵਾਪਰਨਾ, ਜਾਣਨਾ, ਮੌਜੂਦ ਹੋਣਾ, ਹੋਣਾ)
ਹਰ ਕਿਰਿਆ ਕਿਸੇ ਅੱਖੀਂ ਦਿੱਸਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਰਣਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ।
ਇਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ:
Daniel knows the answer. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਪਤਾ ਹੈ।)
knows ਇੱਕ ਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਡੈਨੀਅਲ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ ’ਤੇ ਕੋਈ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਗੁਣਾਂ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।
tall, interesting, difficult, blue (ਲੰਮਾ, ਦਿਲਚਸਪ, ਔਖਾ, ਨੀਲਾ)
ਇਹ ਅਕਸਰ ਨਾਂਵ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਉਂਦੇ ਹਨ:
an interesting book (ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਕਿਤਾਬ)
ਪਰ ਇਹ be ਜਾਂ seem ਵਰਗੀਆਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ:
The book is interesting. (ਕਿਤਾਬ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ।)
ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ
ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਸਮਾਂ, ਥਾਂ, ਢੰਗ, ਵਾਰਵਾਰਤਾ, ਮਾਤਰਾ ਜਾਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਦਾ ਨਜ਼ਰੀਆ ਦਰਸਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
yesterday, here, slowly, often, very, probably (ਬੀਤਿਆ ਕੱਲ੍ਹ, ਇੱਥੇ, ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਅਕਸਰ, ਬਹੁਤ, ਸ਼ਾਇਦ)
ਉਦਾਹਰਨਾਂ:
Sarah arrived yesterday. (ਸਾਰਾ ਬੀਤੇ ਕੱਲ੍ਹ ਆਏ ਸਨ।)
Daniel answered slowly. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੇ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ।)
The answer is probably correct. (ਜਵਾਬ ਸ਼ਾਇਦ ਸਹੀ ਹੈ।)
ਪੜਨਾਂਵ
ਪੜਨਾਂਵ ਲੋਕਾਂ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਨਾਂ ਮੁੜ ਲਏ ਬਿਨਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵੱਲ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
I, you, she, he, it, we, they, someone (ਮੈਂ, ਤੁਸੀਂ, ਉਹ, ਉਹ, ਇਹ/ਉਹ, ਅਸੀਂ, ਉਹ, ਕੋਈ)
ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਂ ਦੁਹਰਾਉਣ ਦੀ ਥਾਂ:
Sarah called Daniel. Sarah spoke to Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ। ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ।)
ਅਸੀਂ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ:
Sarah called Daniel. She spoke to him. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਸ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ।)
ਨਿਰਧਾਰਕ
ਨਿਰਧਾਰਕ ਇਹ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਚੀਜ਼ਾਂ ਕਿੰਨੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਕਿਸ ਦੀਆਂ ਹਨ।
a, the, this, those, my, every, some
ਉਦਾਹਰਨਾਂ:
the book
my phone (ਮੇਰਾ ਫ਼ੋਨ)
those students (ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ)
ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ
ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ ਥਾਂ, ਸਮੇਂ, ਦਿਸ਼ਾ, ਸਾਧਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਈ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਸੰਬੰਧ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।
in, on, at, with, from, to, after
ਉਦਾਹਰਨਾਂ:
in the room (ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ)
after lunch (ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਖਾਣੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ)
with Daniel (ਡੈਨੀਅਲ ਦੇ ਨਾਲ)
ਯੋਜਕ
ਯੋਜਕ ਸ਼ਬਦਾਂ, ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਜਾਂ ਪੂਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਹਨ।
and, but, or, because, although (ਅਤੇ, ਪਰ, ਜਾਂ, ਕਿਉਂਕਿ, ਹਾਲਾਂਕਿ)
ਉਦਾਹਰਨ:
Sarah stayed home because she was tired. (ਸਾਰਾ ਘਰ ਰਹੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਸਨ।)
ਇਹ ਵਰਗ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੋਈ ਸ਼ਬਦ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਵਿਆਕਰਨਕ ਅੰਸ਼ ਹੈ।
ਪਰ ਇਹ ਹਾਲੇ ਨਹੀਂ ਦੱਸਦੇ ਕਿ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਕਿਸੇ ਖ਼ਾਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜਾ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਦੂਜਾ ਪੱਧਰ: ਇਹ ਕਿਹੜਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ?
ਹੁਣ ਇਸ ਵਾਕ ਨੂੰ ਵੇਖੋ:
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
ਅਸੀਂ ਇਸ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਕਿਸਮ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਾਂ:
- Sarah ਇੱਕ ਖ਼ਾਸ ਨਾਂਵ ਹੈ;
- called ਇੱਕ ਕਿਰਿਆ ਹੈ;
- Daniel ਇੱਕ ਖ਼ਾਸ ਨਾਂਵ ਹੈ।
ਪਰ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਵੀ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਾਂ:
- Sarah ਕਰਤਾ ਹੈ;
- called Daniel ਮਿਲ ਕੇ ਮੁੱਖ ਵਿਧੇਅ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ;
- Daniel ਕਰਮ ਹੈ।
ਇਹ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਹਨ, ਸ਼ਬਦ-ਭੇਦ ਨਹੀਂ।
ਕਰਤਾ
ਕਰਤਾ ਉਹ ਅੰਸ਼ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਉਪਵਾਕ ਦੀ ਵਿਆਕਰਨਕ ਬਣਤਰ ਬਣਦੀ ਹੈ।
ਅਕਸਰ ਇਹ ਕੋਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:
Sarah opened the window. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਖਿੜਕੀ ਖੋਲ੍ਹੀ।)
ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਹੀਂ:
The window opened. (ਖਿੜਕੀ ਖੁੱਲ੍ਹ ਗਈ।)
Daniel is tired. (ਡੈਨੀਅਲ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਹਨ।)
Sarah heard a noise. (ਸਾਰਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਾਈ ਦਿੱਤੀ।)
ਖਿੜਕੀ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੀ। ਡੈਨੀਅਲ ਦੀ ਹਾਲਤ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਸਾਰਾ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ; ਇਹ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਫਿਰ ਵੀ ਇਹ ਸਾਰੇ ਵਿਆਕਰਨਕ ਕਰਤਾ ਹਨ।
ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਮਦਦਗਾਰ ਹੈ:
ਕਰਤਾ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ, ਚੀਜ਼ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਵਾਕ ਦੀ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਕਹੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਹਰ ਭਾਸ਼ਾ ਲਈ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦੀ, ਪਰ ਇਹ ਕਹਿਣ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਕਰਤਾ ਹਮੇਸ਼ਾ “ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ”।
ਵਿਧੇਅ
ਵਿਧੇਅ ਸਾਨੂੰ ਕਰਤਾ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਦੱਸਦਾ ਹੈ।
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
The window opened. (ਖਿੜਕੀ ਖੁੱਲ੍ਹ ਗਈ।)
Daniel is tired. (ਡੈਨੀਅਲ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਹਨ।)
Sarah became a doctor. (ਸਾਰਾ ਡਾਕਟਰ ਬਣ ਗਏ।)
ਵਿਧੇਅ ਕੋਈ ਕੰਮ, ਘਟਨਾ, ਅਵਸਥਾ, ਗੁਣ, ਪਛਾਣ ਜਾਂ ਬਦਲਾਅ ਦਰਸਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕਰਮ
ਕਰਮ ਦਾ ਕਿਰਿਆ ਨਾਲ ਨੇੜਲਾ ਸੰਬੰਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਅਕਸਰ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ’ਤੇ ਘਟਨਾ ਦਾ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
Daniel opened the window. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੇ ਖਿੜਕੀ ਖੋਲ੍ਹੀ।)
They discussed the problem. (ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ।)
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਕ
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਕ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਅੰਸ਼ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।
the new student (ਨਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ)
Daniel’s old phone (ਡੈਨੀਅਲ ਦਾ ਪੁਰਾਣਾ ਫ਼ੋਨ)
the book on the table (ਮੇਜ਼ ਉੱਤੇ ਪਈ ਕਿਤਾਬ)
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਕ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਵੱਡੇ ਵਾਕੰਸ਼ ਵੀ।
ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣੀ ਅੰਸ਼
ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣੀ ਅੰਸ਼ ਸਮੇਂ, ਥਾਂ, ਢੰਗ, ਕਾਰਨ ਜਾਂ ਉਦੇਸ਼ ਵਰਗੇ ਹਾਲਾਤ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
Sarah called yesterday. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਬੀਤੇ ਕੱਲ੍ਹ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
They met in Budapest. (ਉਹ ਬੁਡਾਪੈਸਟ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ।)
Daniel answered carefully. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ।)
We stayed home because it was raining. (ਅਸੀਂ ਘਰ ਰਹੇ ਕਿਉਂਕਿ ਮੀਂਹ ਪੈ ਰਿਹਾ ਸੀ।)
ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣੀ ਅੰਸ਼ ਦਾ ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਹੋਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ:
Sarah called yesterday. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਬੀਤੇ ਕੱਲ੍ਹ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
Sarah called after lunch. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਖਾਣੇ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
Sarah called last week. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਪਿਛਲੇ ਹਫ਼ਤੇ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
ਇਨ੍ਹਾਂ ਅੰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਆਕਰਨਕ ਰੂਪ ਵੱਖਰੇ ਹਨ:
- yesterday ਇੱਕ ਕਿਰਿਆ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਹੈ;
- after lunch ਇੱਕ ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕੀ ਵਾਕੰਸ਼ ਹੈ;
- last week ਇੱਕ ਨਾਂਵ-ਵਾਕੰਸ਼ ਹੈ।
ਪਰ ਤਿੰਨੇ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਮਿਲਦੀ-ਜੁਲਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ: ਇਹ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਰਾ ਨੇ ਕਦੋਂ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।
ਇੱਕੋ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ
Daniel ਨਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖੋ:
Daniel called Sarah. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੇ ਸਾਰਾ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
Sarah spoke to Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ।)
This is Daniel’s book. (ਇਹ ਡੈਨੀਅਲ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਹੈ।)
ਹਰ ਵਾਕ ਵਿੱਚ Daniel ਇੱਕ ਖ਼ਾਸ ਨਾਂਵ ਹੈ।
ਪਰ ਇਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਦਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ:
- ਕਰਤਾ;
- ਕਰਮ;
- ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕੀ ਵਾਕੰਸ਼ ਦਾ ਹਿੱਸਾ;
- ਮਾਲਕ ਜਾਂ ਅਧਿਕਾਰ ਰੱਖਣ ਵਾਲਾ।
ਇਹੀ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਹੈ:
ਸ਼ਬਦ-ਭੇਦ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਅੰਸ਼ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਹੈ। ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਉਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਥੇ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇਹੀ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ ’ਤੇ ਵੀ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
the tired student (ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀ)
The student is tired. (ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਹਨ।)
ਦੋਵਾਂ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ tired ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਹੈ।
ਪਹਿਲੇ ਵਿੱਚ ਇਹ student ਨਾਂਵ ਬਾਰੇ ਵਾਧੂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਰੇ ਕਹੀ ਗਈ ਗੱਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਕਿਸਮ ਉਹੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਵਾਕ ਦੀ ਬਣਤਰ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੀ ਥਾਂ ਬਦਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਕਈ ਵਾਰ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਕਿਸਮ ਵੀ ਬਦਲ ਸਕਦੀ ਹੈ
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਇਹ ਫ਼ਰਕ ਕੁਝ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕੋ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਕਈ ਵਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਬਦ-ਵਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।
call ਨੂੰ ਵੇਖੋ:
I received a call. (ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਫ਼ੋਨ ਆਇਆ।)
Please call me. (ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਮੈਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕਰੋ।)
ਪਹਿਲੇ ਵਾਕ ਵਿੱਚ call ਇੱਕ ਨਾਂਵ ਹੈ।
ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਇਹ ਇੱਕ ਕਿਰਿਆ ਹੈ।
ਜਾਂ email ਨੂੰ ਵੇਖੋ:
I sent an email. (ਮੈਂ ਇੱਕ ਈਮੇਲ ਭੇਜੀ।)
Please email the document. (ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਈਮੇਲ ਰਾਹੀਂ ਭੇਜੋ।)
ਜਾਂ clean ਨੂੰ:
a clean room (ਇੱਕ ਸਾਫ਼ ਕਮਰਾ)
Please clean the room. (ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਕਮਰਾ ਸਾਫ਼ ਕਰੋ।)
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਦਿੱਸਦਾ ਚਿੰਨ੍ਹ ਜੋੜੇ ਬਿਨਾਂ ਹੀ ਉਸ ਦਾ ਵਰਗ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਵਾਰ “ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਕਿਹੜੇ ਸ਼ਬਦ-ਭੇਦ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ?” ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਵੀ ਹੋਰ ਸੰਦਰਭ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਨਾਲੋਂ ਬਿਹਤਰ ਸਵਾਲ ਹੈ:
ਇਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਇਸ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ?
ਸਾਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੌਣ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ?
ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਕਿਸਮ ਅਤੇ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਉਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਫ਼ਰਕ ਸਮਝ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸਵਾਲ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਂਦਾ ਹੈ:
ਕੋਈ ਭਾਸ਼ਾ ਕਿਵੇਂ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਿਹੜਾ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਕਰਤਾ, ਕਰਮ, ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਹਿੱਸਾ ਹੈ?
ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਕੋਲ ਇਸ ਲਈ ਕਈ ਸਾਧਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:
- ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ;
- ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅੰਤ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਚਿੰਨ੍ਹ;
- ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ ਜਾਂ ਪਿੱਛ-ਸੰਬੰਧਕ;
- ਨਿਪਾਤ;
- ਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ;
- ਪੜਨਾਂਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ;
- ਵਾਕਾਂ ਦੀਆਂ ਖ਼ਾਸ ਬਣਤਰਾਂ;
- ਅਰਥ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ।
ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਈ ਸੰਕੇਤ ਵਰਤਦੀਆਂ ਹਨ।
ਪਰ ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਕੰਮ ਨੂੰ ਇੱਕੋ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਵੰਡਦੀਆਂ।
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ: ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਥਾਂ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ’ਤੇ ਅਹਿਮ ਹੈ
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਇਹ ਕ੍ਰਮ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
ਕਰਤਾ – ਕਿਰਿਆ – ਕਰਮ
ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ:
Sarah called Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
Daniel called Sarah. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੇ ਸਾਰਾ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
ਨਾਂਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਨਹੀਂ ਬਦਲਦੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ ਨੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।
ਪਰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ’ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ।
ਪੜਨਾਂਵ ਵੀ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ:
She called him. (ਉਸ ਔਰਤ ਨੇ ਉਸ ਮਰਦ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
He called her. (ਉਸ ਮਰਦ ਨੇ ਉਸ ਔਰਤ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।)
ਅਤੇ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਬਣਤਰ ਬਦਲੀ ਵੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ:
Sarah encouraged Daniel. (ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਹੌਸਲਾ ਦਿੱਤਾ।)
Daniel was encouraged by Sarah. (ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਸਾਰਾ ਵੱਲੋਂ ਹੌਸਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ।)
ਦੂਜੇ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਡੈਨੀਅਲ ਵਿਆਕਰਨਕ ਕਰਤਾ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਹੌਸਲਾ ਮਿਲਣ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਉਹੀ ਹਨ।
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਪੜਨਾਂਵਾਂ, ਸਹਾਇਕ ਕਿਰਿਆਵਾਂ, ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕ ਦੀ ਬਣਤਰ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਫ਼ਰਾਂਸੀਸੀ ਅਤੇ ਸਪੇਨੀ: ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਢਾਂਚੇ, ਪਰ ਅਹਿਮ ਫ਼ਰਕਾਂ ਨਾਲ
ਫ਼ਰਾਂਸੀਸੀ ਅਤੇ ਸਪੇਨੀ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਾਂਗ ਹੀ ਕਰਤਾ–ਕਿਰਿਆ–ਕਰਮ (SVO) ਦਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕ੍ਰਮ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਫ਼ਰਾਂਸੀਸੀ:
Sarah appelle Daniel.
ਸਪੇਨੀ:
Sara llamó a Daniel.
ਪਰ ਦੋਵੇਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਹੋਰ ਸੰਕੇਤ ਵੀ ਵਰਤਦੀਆਂ ਹਨ।
ਫ਼ਰਾਂਸੀਸੀ ਵਿੱਚ ਕਰਮ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਾਲੇ ਪੜਨਾਂਵ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਉਂਦੇ ਹਨ:
Sarah **l’**appelle.
“ਸਾਰਾ ਉਸ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।”
ਸਪੇਨੀ ਵਿੱਚ ਕਿਰਿਆ ਦਾ ਅੰਤਲਾ ਰੂਪ ਅਕਸਰ ਕਰਤਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ:
Llamé a Daniel.
“ਮੈਂ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।”
ਸਪੇਨੀ ਦੇ ਇਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ I, ਅਰਥਾਤ ‘ਮੈਂ’, ਲਈ ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਕਿਰਿਆ ਦਾ ਰੂਪ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਸਪੇਨੀ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਖ਼ਾਸ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਕਰਮ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ a ਵੀ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
Sara llamó a Daniel.
ਇਸ ਲਈ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਨੇੜਲਾ ਸੰਬੰਧ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਯੂਰਪੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵੀ ਇੱਕੋ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਇੱਕੋ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ।
ਜਰਮਨ: ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਕਾਰਕ, ਦੋਵੇਂ ਅਹਿਮ ਹਨ
ਜਰਮਨ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਕਾਰਕ-ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਮਦਦਗਾਰ ਕੜੀ ਹੈ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਆਰਟੀਕਲਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ:
der Mann
den Mann
ਆਰਟੀਕਲ ਦਾ ਰੂਪ ਇਹ ਦੱਸਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਾਂਵ-ਵਾਕੰਸ਼ ਕਰਤਾ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕਰਮ ਵਜੋਂ।
ਜਰਮਨ ਵਿੱਚ ਕਿਰਿਆ ਕਿੱਥੇ ਆਵੇਗੀ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਸਖ਼ਤ ਨਿਯਮ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਮੁੱਖ ਅਤੇ ਅਧੀਨ ਉਪਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚ।
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਜਰਮਨ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਵਾਂ ਗੱਲਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:
- ਵਾਕ ਦੇ ਅੰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਥਾਂ;
- ਆਰਟੀਕਲਾਂ, ਪੜਨਾਂਵਾਂ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਨਾਂਵਾਂ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਬਦਲਾਅ।
ਜਰਮਨ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਜਿੰਨਾ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ’ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀ, ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਨਹੀਂ ਕਿ ਸ਼ਬਦ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਹੰਗੇਰੀਆਈ ਅਤੇ ਰੂਸੀ: ਅੰਤਲੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਵੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ
ਹੰਗੇਰੀਆਈ ਅਤੇ ਰੂਸੀ ਵਿੱਚ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਕਾਰਕ-ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਹੰਗੇਰੀਆਈ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੇ ਕਰਮ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ -t ਨਾਲ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
Sarah felhívta Danielt.
“ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਨੂੰ ਫ਼ੋਨ ਕੀਤਾ।”
ਕਿਉਂਕਿ ਅੰਤਲਾ ਚਿੰਨ੍ਹ Daniel ਨੂੰ ਕਰਮ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਵਾਕੰਸ਼ ਕਰਤਾ ਬਣੇ ਬਿਨਾਂ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਥਾਂ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਪਰ ਨਵਾਂ ਕ੍ਰਮ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ੋਰ ਕਿਸ ’ਤੇ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਵਾਕ ਇਨ੍ਹਾਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਉਭਾਰ ਸਕਦਾ ਹੈ:
- ਕੰਮ ਕਿਸ ਨੇ ਕੀਤਾ;
- ਉਸ ਦਾ ਅਸਰ ਕਿਸ ’ਤੇ ਪਿਆ;
- ਕਿਹੜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਵੀਂ ਹੈ;
- ਕਿਹੜੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਰਕ ਉਭਾਰਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਰੂਸੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕਾਰਕ ਅਨੁਸਾਰ ਨਾਂਵਾਂ, ਪੜਨਾਂਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਬਦਲਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਨਾਲ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਬਦਲਾਅ ਸੰਭਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ ਵੀ ਰੂਸੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਇਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ੋਰ ਕਿਸ ਗੱਲ ’ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਵੱਧ ਠੀਕ ਹੈ ਕਿ ਹੰਗੇਰੀਆਈ ਅਤੇ ਰੂਸੀ ਦਾ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਵਧੇਰੇ ਲਚਕੀਲਾ ਹੈ—ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੁਕਤ ਨਹੀਂ।
ਅੰਤਲੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਕਈ ਵਿਆਕਰਨਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਵਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਦਕਿ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਕ੍ਰਮ ਅਕਸਰ ਸੁਨੇਹੇ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਮੈਂਡਰਿਨ ਚੀਨੀ: ਘੱਟ ਅੰਤਲੇ ਚਿੰਨ੍ਹ, ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ’ਤੇ ਵੱਧ ਨਿਰਭਰਤਾ
ਮੈਂਡਰਿਨ ਚੀਨੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਵਿਆਕਰਨਕ ਰੂਪ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਘੱਟ ਬਦਲਦੇ ਹਨ।
ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਕਰਤਾ ਦੇ ਪੁਰਖ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਬਦਲਦੀਆਂ, ਅਤੇ ਨਾਂਵਾਂ ਵਿੱਚ ਰੂਸੀ ਜਾਂ ਹੰਗੇਰੀਆਈ ਵਰਗੀ ਕਾਰਕ-ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨਹੀਂ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ।
ਆਮ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕ੍ਰਮ SVO ਹੈ:
ਕਰਤਾ – ਕਿਰਿਆ – ਕਰਮ
ਇਸ ਕਰਕੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਥਾਂ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਸੰਕੇਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਪਰ ਮੈਂਡਰਿਨ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇ, ਨਾ ਬਦਲਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਲੜੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਇਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵੀ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:
- ਨਿਪਾਤ;
- ਕਿਰਿਆ-ਪੱਖ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ;
- ਵਿਸ਼ਾ-ਆਧਾਰਿਤ ਬਣਤਰਾਂ;
- ਵਰਗੀਕਾਰ;
- ਖ਼ਾਸ ਬਣਤਰਾਂ;
- ਸੰਦਰਭ।
ਵਾਕ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਅਜਿਹੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਆਕਰਨਕ ਕਰਤਾ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੋਵੇ। ਕੁਝ ਬਣਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕਰਮ ਮੁੱਖ ਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵੀ ਆ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਮੈਂਡਰਿਨ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਬਦਲਦੇ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਉਸ ਦੀ ਵਿਆਕਰਨਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਹੁਤ ਸਮ੍ਰਿੱਧ ਅਤੇ ਸੁਵਿਉਂਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਜਪਾਨੀ ਅਤੇ ਕੋਰੀਆਈ: ਨਾਂਵ-ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਛੋਟੇ ਚਿੰਨ੍ਹ
ਜਪਾਨੀ ਅਤੇ ਕੋਰੀਆਈ ਵਿੱਚ ਕਿਰਿਆ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਵਾਕ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਨੇੜੇ ਆਉਂਦੀ ਹੈ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਆਮ ਕ੍ਰਮ ਹੈ:
ਕਰਤਾ – ਕਰਮ – ਕਿਰਿਆ
ਦੋਵੇਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨਾਂਵ-ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਛੋਟੇ ਅੰਸ਼ ਵਰਤਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਪਛਾਣਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਮਿਸਾਲ ਵਜੋਂ, ਜਪਾਨੀ ਵਿੱਚ:
- -ga ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਕਰਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਵਾਕੰਸ਼ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ;
- -o ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਸਿੱਧੇ ਕਰਮ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ;
- -wa ਅਕਸਰ ਵਿਸ਼ੇ ਜਾਂ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਫ਼ਰਕ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਇੱਕ ਸੌਖੀ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ:
Sara-ga Daniel-o hometa.
“ਸਾਰਾ ਨੇ ਡੈਨੀਅਲ ਦੀ ਤਾਰੀਫ਼ ਕੀਤੀ।”
ਇਹ ਚਿੰਨ੍ਹ ਦੱਸਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਹੜਾ ਨਾਂ ਕਿਹੜੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਕੋਰੀਆਈ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕਰਤਾ, ਕਰਮ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਹਨ।
ਪਰ ਰੋਜ਼ਮਰ੍ਹਾ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ, ਜਦੋਂ ਭਾਵ ਸਪਸ਼ਟ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਚਿੰਨ੍ਹ ਛੱਡ ਵੀ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਵੇਲੇ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ਸੰਦਰਭ, ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ’ਤੇ ਵੱਧ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਸ਼ਾ ਵੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕਰਤਾ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ—ਦੋਵਾਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਗੱਲ ਹੈ।
ਅਰਬੀ: ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਨਾਂ ਇੱਕ, ਵਿਆਕਰਨਕ ਰੂਪ ਕਈ
ਅਰਬੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਰਸਮੀ ਲਿਖਤੀ ਅਰਬੀ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਬੋਲੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਇਸ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ।
ਰਸਮੀ ਅਰਬੀ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ:
- ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ;
- ਕਿਰਿਆ ਦਾ ਕਰਤਾ ਨਾਲ ਮੇਲ;
- ਪੜਨਾਂਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ;
- ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ;
- ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ’ਤੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਉਚਾਰੀ ਜਾਂ ਸਾਰੇ ਉਚਾਰਨ-ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਲਿਖੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਾਰਕ ਦਰਸਾਉਣ ਵਾਲੇ ਅੰਤਲੇ ਚਿੰਨ੍ਹ।
ਕਿਰਿਆ–ਕਰਤਾ–ਕਰਮ ਅਤੇ ਕਰਤਾ–ਕਿਰਿਆ–ਕਰਮ, ਦੋਵੇਂ ਢਾਂਚੇ ਸੰਭਵ ਹਨ।
ਆਮ ਲਿਖਤ ਵਿੱਚ ਛੋਟੇ ਸਵਰਾਂ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਨਹੀਂ ਲਿਖੇ ਜਾਂਦੇ—ਅਤੇ ਇਸ ਕਰਕੇ ਕਾਰਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਕਈ ਫ਼ਰਕ ਵੀ ਲਿਖਤ ਵਿੱਚ ਨਜ਼ਰ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੇ।
ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਬੋਲੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਅਰਬੀ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ ਪੁਰਾਣੀ ਕਾਰਕ-ਅੰਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹੈ ਜਾਂ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ’ਤੇ ਗ਼ਾਇਬ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ “ਅਰਬੀ ਵਿੱਚ ਕਰਤਾ ਅਤੇ ਕਰਮ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?” ਦਾ ਕੋਈ ਇੱਕ ਸੌਖਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਵਾਬ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਇਸ ਗੱਲ ’ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਅਰਬੀ ਦੇ ਕਿਹੜੇ ਰੂਪ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ।
ਹਿੰਦੀ: ਨਾਂਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਚਿੰਨ੍ਹ
ਹਿੰਦੀ ਵਿੱਚ ਕਿਰਿਆ ਆਮ ਤੌਰ ’ਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਨਾਂਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਜਿਹੇ ਅੰਸ਼ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਿੱਛ-ਸੰਬੰਧਕ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
with Daniel (ਡੈਨੀਅਲ ਦੇ ਨਾਲ)
ਹਿੰਦੀ ਦਾ ਆਮ ਢਾਂਚਾ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:
Daniel with (ਡੈਨੀਅਲ + ਦੇ ਨਾਲ)
ਕੁਝ ਚਿੰਨ੍ਹ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਮ ਜਾਂ ਭੂਤਕਾਲ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਖ਼ਾਸ ਬਣਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੱਖ ਦੀ ਪਛਾਣ ਵੀ ਕਰਵਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਪਰ ਇਹ ਚਿੰਨ੍ਹ ਹਰ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ-ਆਪ ਨਹੀਂ ਜੋੜੇ ਜਾਂਦੇ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਈ ਗੱਲਾਂ ’ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ:
- ਕੀ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਮਨੁੱਖ ਹੈ;
- ਕੀ ਉਹ ਖ਼ਾਸ ਹੈ ਜਾਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ;
- ਕਿਰਿਆ ਦੀ ਕਿਸਮ;
- ਕੀ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਹੋ ਚੁੱਕਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਹਿੰਦੀ ਸਾਨੂੰ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਆਕਰਨਕ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਹਰ ਕਾਲ ਅਤੇ ਹਰ ਬਣਤਰ ਵਿੱਚ ਬਿਲਕੁਲ ਇੱਕੋ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ।
ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਕੰਮ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡਦੀਆਂ ਹਨ
ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੌਖੇ ਜੋੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣਾ ਸੁਖਾਲਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ:
- ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ’ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਬਨਾਮ ਕਾਰਕਾਂ ’ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ;
- ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕ੍ਰਮ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਬਨਾਮ ਮੁਕਤ ਕ੍ਰਮ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ;
- ਸੌਖੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਬਨਾਮ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ।
ਅਸਲੀਅਤ ਇਸ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ।
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਥਾਂ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ।
ਹੰਗੇਰੀਆਈ ਅਤੇ ਰੂਸੀ ਵਿੱਚ ਨਾਂਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
ਸਪੇਨੀ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕੰਮ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ, ਕਿਰਿਆ ਦੇ ਅੰਤਲੇ ਰੂਪਾਂ, ਪੜਨਾਂਵਾਂ ਅਤੇ ਕਰਮ-ਚਿੰਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਜਰਮਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਕਾਰਕ, ਦੋਵੇਂ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
ਮੈਂਡਰਿਨ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਥਾਂ, ਬਣਤਰਾਂ, ਨਿਪਾਤਾਂ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ’ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਜਪਾਨੀ ਅਤੇ ਕੋਰੀਆਈ ਵਿੱਚ ਵਿਆਕਰਨਕ ਚਿੰਨ੍ਹ ਅਕਸਰ ਨਾਂਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਉਂਦੇ ਹਨ।
ਅਰਬੀ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਰੂਪ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ ਅਨੁਸਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਾਧਨ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਕੋਈ ਵੀ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸੰਕੇਤ ਨਹੀਂ ਵਰਤਦੀ।
ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵੰਡ ਕੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀਆਂ ਮਿਲਦੀਆਂ-ਜੁਲਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹੜੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕੋਈ ਨਵੀਂ ਭਾਸ਼ਾ ਪੜ੍ਹਦੇ ਜਾਂ ਸੁਣਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥਾਂ ’ਤੇ ਹੀ ਧਿਆਨ ਨਾ ਦਿਓ।
ਬਣਤਰ ਬਾਰੇ ਵੀ ਕੁਝ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ।
ਇਹ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਅੰਸ਼ ਹੈ?
ਕੀ ਇਹ ਨਾਂਵ, ਕਿਰਿਆ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ, ਪੜਨਾਂਵ, ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਹੈ?
ਇਹ ਇੱਥੇ ਕਿਹੜੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ?
ਕੀ ਇਹ ਕਰਤਾ, ਕਰਮ, ਵਰਣਨ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਕ, ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਜਾਂ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਥਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ?
ਉਸ ਭੂਮਿਕਾ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਕਿਹੜੀ ਚੀਜ਼ ਦਿੰਦੀ ਹੈ?
ਇਨ੍ਹਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿਓ:
- ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਥਾਂ;
- ਅੰਤਲੇ ਚਿੰਨ੍ਹ;
- ਆਰਟੀਕਲ;
- ਪੜਨਾਂਵਾਂ ਦੇ ਰੂਪ;
- ਨਿਪਾਤ;
- ਪੂਰਵ-ਸੰਬੰਧਕ ਜਾਂ ਪਿੱਛ-ਸੰਬੰਧਕ;
- ਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ;
- ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦਾ ਸੰਦਰਭ।
ਕੀ ਵਾਕ ਸਧਾਰਨ ਗੱਲ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਗੱਲ ’ਤੇ ਖ਼ਾਸ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ?
ਵੱਖਰਾ ਕ੍ਰਮ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਨਾ ਬਦਲੇ ਕਿ ਕਿਸ ਨੇ ਕੀ ਕੀਤਾ, ਪਰ ਇਹ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੋਲਣ ਵਾਲਾ ਕਿਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਉਭਾਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਲਚਕੀਲੇ ਸ਼ਬਦ-ਕ੍ਰਮ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ’ਤੇ ਅਹਿਮ ਹੈ।
ਮੁੱਖ ਗੱਲ
ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਦੋ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਵਿਆਕਰਨ ਸਮਝਣਾ ਬਹੁਤ ਸੌਖਾ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ:
ਇਹ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ ਹੈ?
ਅਤੇ:
ਇਹ ਇਸ ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ?
ਕੋਈ ਨਾਂਵ ਆਪਣੇ-ਆਪ ਕਰਤਾ ਨਹੀਂ ਬਣ ਜਾਂਦਾ।
ਕਰਤਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਜਾਣ-ਬੁੱਝ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣ ਸਿਰਫ਼ ਨਾਂਵਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ।
ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਭੂਮਿਕਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਵਾਕੰਸ਼ਾਂ ਰਾਹੀਂ ਨਿਭਾਈ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਅਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਸੰਕੇਤ ਨਹੀਂ ਵਰਤਦੀਆਂ ਕਿ ਕਿਸ ਨੇ ਕਿਸ ਨਾਲ ਕੀ ਕੀਤਾ।
ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਵਿਆਕਰਨ ਨੂੰ ਕਿਸਮਾਂ, ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਜੋਂ ਵੇਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਇਹ ਮਨਮਰਜ਼ੀ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਲੰਮੀ ਸੂਚੀ ਵਰਗਾ ਘੱਟ ਲੱਗਦਾ ਹੈ।
ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਹਨ—ਪਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦੇਣੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਤੌਰ ’ਤੇ ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਹਨ।
ਹੋਰ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜਾਣੋ
ਇਹ ਲੇਖ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਹਾਰਕ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਪੂਰੇ ਫ਼ਰਕ ਹੋਰ ਬਾਰੀਕ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੀਆਂ ਵਿਆਕਰਨਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
ਅੱਗੇ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਾਡੀ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਲੜੀ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਭਾਗ ਵੱਲ ਜਾਓ:
ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ-ਵਰਗਾਂ, ਵਾਕ ਵਿੱਚ ਕਾਰਜਾਂ, ਵਿਧੇਅ, ਪੂਰਕਾਂ, ਅਰਥਕ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀਆਂ ਵਿਆਕਰਨਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਭਾਸ਼ਾ ’ਤੇ ਸਿੱਧਾ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਹੱਦਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਸਤਾਰ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।
