பேசுவதைவிடப் புரிந்துகொள்வது ஏன் எளிதாக இருக்கிறது?
இந்தச் சொல்லைப் பார்ப்பதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள்:
appointment — சந்திப்புக்காக முன்கூட்டியே குறித்த நேரம்
அந்தச் சொல் ஏற்கெனவே உங்கள் முன்னால் இருக்கிறது. அதைச் சுற்றியுள்ள வாக்கியம் உங்களுக்குக் குறிப்புகளைத் தருகிறது. சொல்லின் வடிவத்தை அடையாளம் காணலாம், அதை முன்பு எங்கே பார்த்தீர்கள் என்பதை நினைவுகூரலாம், அல்லது சூழலை வைத்து அதன் பொருளை ஊகிக்கலாம்.
இப்போது ஒருவர் இப்படிக் கேட்பதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள்:
When are you seeing the dentist? — பல் மருத்துவரை எப்போது சந்திக்கப் போகிறீர்கள்?
நீங்கள் இப்படிப் பதிலளிக்க விரும்புகிறீர்கள்:
I have an appointment on Friday. — வெள்ளிக்கிழமை எனக்கு ஒரு சந்திப்பு உள்ளது.
இந்த முறை, appointment என்ற சொல்லை யாரும் உங்களுக்குக் கொடுக்கவில்லை. அதை நீங்களே நினைவிலிருந்து கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
இந்த வேறுபாடு முக்கியமானது.
மொழி கற்பவர்கள் இதைப் பெரும்பாலும் புரிந்துகொள்ளும் சொற்களஞ்சியத்திற்கும் பயன்படுத்தும் சொற்களஞ்சியத்திற்கும் உள்ள வேறுபாடு என்று குறிப்பிடுகிறார்கள். ஆய்வுகளில், உள்வாங்கும் அறிவு, வெளிப்படுத்தும் அறிவு என்ற சொற்களையும் காணலாம்.
எளிமையாகச் சொன்னால்:
- அடையாளம் காணுதல்: “இதைப் பார்க்கும்போதோ கேட்கும்போதோ இதன் பொருள் எனக்குத் தெரியும்.”
- நினைவுகூருதல்: “இதை எனக்குக் காட்டாமலேயே என்னால் நினைவுக்குக் கொண்டுவர முடியும்.”
- பயன்படுத்துதல்: “உண்மையில் தேவைப்படும்போது இதைத் தேர்ந்தெடுத்துச் சொல்லவோ எழுதவோ என்னால் முடியும்.”
ஒரு சொல்லைப் பற்றிய உங்கள் அறிவு ஒரு நிலையில் வலுவாகவும் மற்றொரு நிலையில் பலவீனமாகவும் இருக்கலாம்.
அதனால்தான் ஒருவர் ஓரளவு சிக்கலான உரைகளை வாசித்துப் புரிந்துகொண்டாலும், உரையாடலில் ஒப்பீட்டளவில் எளிய கருத்துகளை வெளிப்படுத்தச் சிரமப்படலாம்.
உங்களுக்கு அர்த்தமுள்ள மொழிப் பயன்பாட்டிலிருந்து தொடங்குங்கள்
வாசிப்பதையும் கேட்பதையும் நிறுத்திவிட்டு, எல்லா நேரத்தையும் உங்களைச் சோதித்துக்கொள்வதில் செலவிடுவது இதற்கான தீர்வு அல்ல.
பயிற்சி செய்ய முதலில் உங்களிடம் சொற்களும் சொற்றொடர்களும் இருக்க வேண்டும்.
வாசிப்பதும் கேட்பதும் காணொளிகளைப் பார்ப்பதும் அர்த்தமுள்ள சூழல்களில் சொற்கள், சொற்றொடர்கள், இலக்கணம், மீண்டும் மீண்டும் வரும் மொழி அமைப்புகள் ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகின்றன. அவற்றில் சொல்லப்படும் விஷயங்கள் உங்களுக்கு உண்மையிலேயே ஆர்வமூட்டினால், அவை இன்னும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
உங்கள் தொழில் சார்ந்த ஒரு கட்டுரை, ஒரு கதை, உங்கள் விருப்பங்களில் ஒன்றைப் பற்றிய காணொளி, அல்லது நீங்கள் உண்மையாகப் புரிந்துகொள்ள விரும்பும் உரையாடல் ஆகியவை உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க முடியும். பொதுவான சொற்பட்டியலால் பெரும்பாலும் அதைச் செய்ய முடியாது.
இது முக்கியம். ஏனெனில் பயனுள்ள சொற்கள் ஒரே முறை பார்த்தவுடனேயே பழக்கமாகிவிடுவது அரிது.
முதலில் ஒரு சொற்றொடரை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ளாமல் கவனிக்கலாம். அடுத்த முறை, அதைச் சுற்றியுள்ள வாக்கியம் அதன் பொருளைத் தெளிவாக்கும். பின்னர் வேறொரு சூழலில் அதைக் கேட்கும்போது, அது எப்படிப் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குவீர்கள்.
இந்தச் சொற்றொடரை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்:
It turns out that… — … என்பது தெரியவந்தது.
ஒரு எடுத்துக்காட்டு உங்களுக்கு ஓரளவு புரிதலைத் தருகிறது:
It turns out that I was wrong. — நான் நினைத்தது தவறு என்பது தெரியவந்தது.
வேறு எடுத்துக்காட்டுகளில் அதைப் பார்க்கும்போது அதன் பயன்பாட்டு அமைப்பு மேலும் தெளிவாகிறது:
It turns out that the restaurant is closed. — உணவகம் மூடப்பட்டிருப்பது தெரியவந்தது.
It turned out to be much easier than expected. — எதிர்பார்த்ததைவிட அது மிகவும் எளிதாக இருந்தது என்பது தெரியவந்தது.
இப்போது நீங்கள் வெறும் மொழிபெயர்ப்பை மட்டும் கற்கவில்லை. அந்தச் சொற்றொடர் எவ்வாறு பயன்படுகிறது என்பதையும் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறீர்கள்.
மொழியை வாசிப்பதும் கேட்பதும் இத்தகைய அறிவை வளர்க்கின்றன.
ஆனால் இதில் ஒரு சிக்கல் உள்ளது: ஒரு சொற்றொடரை அடையாளம் காண்பதில் மிகவும் திறமையாகிவிடலாம்; அதே அளவுக்கு அதை நீங்களே பயன்படுத்துவதில் திறமை வளராமல் இருக்கலாம்.
ஒரு கட்டத்தில், அடையாளம் காணும் திறன் நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கும் திறனாக வளர வேண்டும்.
ஒவ்வொரு முறையும் பதிலைப் பார்த்துவிடாதீர்கள்
ஒரு சொல்லையோ சொற்றொடரையோ எளிதாக நினைவுகூர விரும்பினால், அவ்வப்போது அதை நீங்களே நினைவுகூரும் வாய்ப்பை உருவாக்குங்கள்.
இப்படிப் பார்ப்பதற்குப் பதிலாக:
appointment → ஒருவரைச் சந்திக்க முன்கூட்டியே குறித்த நேரம்
பொருள் அல்லது சூழலிலிருந்து தொடங்குங்கள்:
வெள்ளிக்கிழமை பல் மருத்துவரைச் சந்திக்க எனக்கு என்ன ஏற்பாடு உள்ளது?
இந்தச் சொற்றொடரைச் சொல்ல முயலுங்கள்:
an appointment — முன்கூட்டியே குறித்த ஒரு சந்திப்பு
உடனே இதை மீண்டும் வாசிப்பதற்குப் பதிலாக:
I'm looking forward to seeing you. — உங்களைச் சந்திக்க ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்.
இந்தக் கேள்வியிலிருந்து தொடங்குங்கள்:
வருங்காலத்தில் ஒருவரைச் சந்திக்க ஆவலாக இருக்கிறேன் என்பதை எப்படிச் சொல்லலாம்?
இந்தச் சொற்றொடரை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்க முயலுங்கள்:
I'm looking forward to seeing you. — உங்களைச் சந்திக்க ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்.
இதுவே நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கும் பயிற்சி: பதிலை உடனே பார்ப்பதற்குப் பதிலாக, தகவலை நினைவிலிருந்து மீண்டும் கொண்டுவர முயல்வது.
மீண்டும் வாசிப்பதைவிட இது பெரும்பாலும் கடினமாகத் தோன்றும்.
அந்தச் சிரமமும் பயனுள்ளதுதான்.
பார்த்தவுடனே அடையாளம் காணக்கூடிய ஒரு சொற்றொடரை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கச் சிரமப்படும்போது, நீங்கள் மேம்படுத்த வேண்டிய இடைவெளியைத் துல்லியமாகக் கண்டறிந்திருக்கிறீர்கள்.
நீங்கள் மேம்படுத்த விரும்பும் திறனுக்கேற்பப் பயிற்சி செய்யுங்கள்
ஒரு சொல்லைப் புரிந்துகொள்வது உங்கள் இலக்காக இருந்தால், அதை அடையாளம் காணும் பயிற்சி பொருத்தமானது.
அதைச் சொல்வது உங்கள் இலக்காக இருந்தால், சில நேரங்களில் எதிர்த்திசையிலும் பயிற்சி செய்ய வேண்டும்.
எடுத்துக்காட்டாக:
கற்கும் மொழி → பொருள்
என்ற பயிற்சி, முக்கியமாக அடையாளம் காணும் திறனை வளர்க்கிறது.
ஆனால்:
பொருள் அல்லது சூழல் → கற்கும் மொழி
என்ற பயிற்சியில், மொழியை நீங்களே பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்த வேண்டும்.
பயிற்சியில் கிடைக்கும் உதவிகளைப் படிப்படியாகக் குறைக்கலாம்.
பொருள் → சொல்
ஒருவரைச் சந்திக்க முன்கூட்டியே குறித்த நேரத்தைக் குறிக்கும் ஆங்கிலச் சொல் என்ன?
சூழல் → சொற்றொடர்
அடுத்த வாரம் வரும் உங்கள் விடுமுறையை நினைத்து ஆவலாக இருக்கிறீர்கள். அதை எப்படிச் சொல்லலாம்?
கேள்வி அல்லது குறிப்பு → வாக்கியம்
வெள்ளிக்கிழமை பிற்பகல் என்ன செய்யப் போகிறீர்கள்?
உரையாடல் → இயல்பான பயன்பாடு
I have an appointment, so I'll be free afterwards. — எனக்கு ஒரு சந்திப்பு உள்ளது; அது முடிந்த பிறகு எனக்கு நேரம் இருக்கும்.
ஒவ்வொரு படியிலும் நீங்கள் இன்னும் கொஞ்சம் கூடுதலாக முயற்சி செய்ய வேண்டும்.
இதனால், நீங்கள் பேசும்போது உண்மையில் நடக்கும் செயல்களுக்கு உங்கள் பயிற்சி மேலும் நெருக்கமாகிறது.
சொற்களுக்குப் பல தொடர்புகளை உருவாக்குங்கள்
ஒரு சொல் உங்கள் நினைவில் இப்படி மட்டுமே இருக்க வேண்டியதில்லை:
வேற்றுமொழிச் சொல் ↔ மொழிபெயர்ப்பு
சில நேரங்களில், கூடுதல் தொடர்புகள் அந்தச் சொல்லைப் புரிந்துகொள்ளவும் நினைவில் வைத்திருக்கவும் உதவும்.
ஒரு சொல்லை இவற்றுடன் தொடர்புபடுத்தலாம்:
- அதை முதலில் கவனித்த வாக்கியம்;
- ஒரு குரல் அல்லது உச்சரிப்பு;
- ஒரு படம்;
- ஒரு குறிப்பிட்ட இடம்;
- ஒரு சூழல்;
- ஒரு தனிப்பட்ட அனுபவம்.
உங்கள் சொந்த அடுக்குமாடி வீட்டைப் பற்றி விவரிக்கும்போது balcony — பால்கனி என்ற சொல்லைக் கற்பதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள்.
அல்லது ஒரு ரயிலோ விமானமோ தாமதமான அனுபவத்துக்குப் பிறகு delayed — தாமதமான என்ற சொல்லைக் கற்கலாம்.
அல்லது பரபரப்பான நகரத்தில் நீங்கள் எடுத்த ஒரு புகைப்படத்திலிருந்து crowded — கூட்டம் நிறைந்த என்ற சொல்லைச் சேமிக்கலாம்.
இந்தத் தொடர்புகள் இருந்தால், உரையாடலில் அந்தச் சொல் திடீரென எந்த முயற்சியுமின்றி நினைவுக்கு வந்துவிடும் என்று உறுதியாகச் சொல்ல முடியாது. ஆனால் தனியாக இருக்கும் ஓர் அகராதிப் பதிவைவிட இவை அந்தச் சொல்லுக்கு அதிக அர்த்தத்தைத் தருகின்றன.
ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் விரிவான நினைவூட்டல் முறையை உருவாக்க வேண்டியதில்லை.
சில சொற்களுக்கு எளிய மொழிபெயர்ப்பே போதுமானது.
ஆனால் உங்களுக்கு முக்கியமான சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களுக்கு, சூழல் உங்கள் அறிவை மேலும் வளப்படுத்தி, அவற்றை மீண்டும் நினைவுக்குக் கொண்டுவருவதை எளிதாக்கலாம்.
ஒரு சொல்லுடன் சேர்ந்து வரும் மொழியையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
மொழிபெயர்ப்பு மட்டும் கற்றுத்தர முடியாத விஷயங்களையும் சூழல் கற்றுத்தருகிறது.
இந்தச் சொல்லை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்:
decision — முடிவு
அதன் பொருளைத் தெரிந்துகொள்வது பயனுள்ளது.
இவற்றையும் தெரிந்துகொள்வது இன்னும் பயனுள்ளது:
make a decision — ஒரு முடிவை எடுக்க
a difficult decision — ஒரு கடினமான முடிவு
I've decided to… — நான் … செய்ய முடிவு செய்துள்ளேன்.
அதேபோல்:
depend — சார்ந்திருத்தல்
என்ற சொல்லை மட்டும் கற்பதைவிட, இந்தச் சொற்றொடரைப் பார்ப்பது உடனடியாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய மொழியை அதிகமாகத் தருகிறது:
It depends on… — அது … என்பதைப் பொறுத்தது.
அதனால்தான் தனிச் சொற்களுடன் சேர்த்து, சொற்றொடர்கள், வழக்கமாக இணைந்து வரும் சொற்கள், மீண்டும் மீண்டும் வரும் வாக்கிய அமைப்புகள் ஆகியவற்றிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
பேசும்போது ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் எப்போதும் ஒவ்வொரு சொல்லாகச் சேர்த்துக் கட்டமைப்பதில்லை. பழக்கமான சொல் இணைப்புகள், நாம் பயன்படுத்துவதற்குப் பெரிய மொழிப் பகுதிகளைத் தருகின்றன.
எனவே, பயனுள்ள ஒன்றைக் கண்டால் இந்தக் கேள்வியை மட்டும் கேட்காமல்:
இதன் பொருள் என்ன?
இதையும் கேட்பது உதவும்:
இதை நடைமுறையில் நான் எப்படிப் பயன்படுத்துவேன்?
ஒலியைக் கேட்பது ஒரு சொல்லைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை மாற்றலாம்
எழுத்து வடிவில் தெரிந்த சொற்கள், பேச்சுமொழியின் ஒரு பகுதி மட்டுமே.
ஒரு சொல்லை எழுத்தில் பார்த்தவுடன் அடையாளம் கண்டுகொள்ளலாம். ஆனாலும் ஒருவர் அதை இயல்பாகப் பேசும்போது உங்களுக்குப் புரியாமல் போகலாம்.
ஒரு சொல்லையோ சொற்றொடரையோ கேட்பது, அதன் உச்சரிப்பு, அழுத்தம், ஓசை ஓட்டம், சொற்கள் இணைந்து ஒலிக்கும் விதம் ஆகியவற்றைப் பற்றிய தகவல்களைத் தருகிறது.
இந்தச் சொற்றொடரை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்:
What are you up to? — என்ன செய்துகொண்டிருக்கிறீர்கள்?
எழுத்தில் பார்க்கும்போது இது எளிதாகத் தோன்றலாம்.
ஆனால் இயல்பான பேச்சில், நீங்கள் எதிர்பார்க்காத விதத்தில் சொற்கள் ஒன்றோடொன்று இணைந்து ஒலிக்கலாம்.
கேட்பது, எழுத்து வடிவத்தையும் நடைமுறையில் நீங்கள் கேட்கும் மொழியையும் இணைக்க உதவுகிறது.
அதை நீங்களே சொல்வது இன்னொரு வகையான பயிற்சியையும் சேர்க்கிறது.
ஒரு பயனுள்ள சொல், நீங்கள் முதலில் கற்ற இடத்திலேயே நின்றுவிடாமல் பல்வேறு செயல்பாடுகளில் இடம்பெறுவது ஏன் உதவுகிறது என்பதற்கு இதுவும் ஒரு காரணம்.
முக்கியமான சொற்களை இடைவெளி விட்டு மீண்டும் பயிற்சி செய்யுங்கள்
ஒன்றை ஒருமுறை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்துவிட்டால், பல வாரங்களுக்குப் பிறகும் அதை எளிதாக மீட்டெடுக்க முடியும் என்று பொருளல்ல.
பயனுள்ள சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் மீண்டும் மீண்டும் சந்திக்க வேண்டும்.
அதற்காக எல்லாவற்றையும் தினமும் மீள்பார்வை செய்ய வேண்டியதில்லை.
இன்னும் கடினமாக இருக்கும் சொற்களை விரைவில் மீண்டும் பயிற்சி செய்யலாம். நன்கு பழகிவிட்டவற்றைச் சற்று நீண்ட இடைவெளிக்குப் பிறகு பயிற்சி செய்யலாம். கால இடைவெளி விட்டு மீள்பார்வை செய்வது, இன்னும் பயிற்சி தேவைப்படும் இடங்களில் உங்கள் கவனத்தைச் செலுத்த உதவுகிறது.
ஆனால் எப்போது பயிற்சி செய்கிறீர்கள் என்பது மீள்பார்வையின் ஒரு பகுதி மட்டுமே.
ஒவ்வொரு மீள்பார்வையிலும் சொல்லையும் அதன் பொருளையும் மட்டும் பார்த்தால், அவற்றை அடையாளம் காண்பதில் நீங்கள் மேலும் திறமையாகலாம்.
சில மீள்பார்வைகளில் சொற்றொடரை நீங்களே நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்க வேண்டியிருந்தால், தேவைப்படும்போது அந்த மொழியை நினைவுக்குக் கொண்டுவரும் திறனையும் பயிற்சி செய்கிறீர்கள்.
பயனுள்ள ஒரு பயிற்சி வரிசை:
சந்தித்தல் → புரிந்துகொள்ளுதல் → நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்தல் → மீண்டும் சந்தித்தல் → பயன்படுத்துதல்
சொற்களஞ்சியப் பயிற்சிகளைத் தாண்டிச் செல்லுங்கள்
ஒரு கட்டத்தில், ஒரு சொல்லோ சொற்றொடரோ பயிற்சிக்கு வெளியேயும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.
இந்தச் சொற்றொடரை நீங்கள் கற்று வருவதாக வைத்துக்கொள்வோம்:
I'd rather… — நான் … செய்வதையே விரும்புகிறேன்.
வாசிக்கும்போது முதலில் அதை இங்கே கவனிக்கலாம்:
I'd rather stay home tonight. — இன்றிரவு வீட்டிலேயே இருக்க விரும்புகிறேன்.
பின்னர், ஒரு பயிற்சிக் கேள்வி இப்படிக் கேட்கிறது:
வேறொரு தேர்வை விரும்புகிறீர்கள் என்பதை மரியாதையாக எப்படிச் சொல்லலாம்?
நீங்கள் இதை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கிறீர்கள்:
I'd rather… — நான் … செய்வதையே விரும்புகிறேன்.
பிறகு உங்கள் சொந்த எடுத்துக்காட்டுகளை உருவாக்குகிறீர்கள்:
I'd rather go tomorrow. — நாளை செல்லவே விரும்புகிறேன்.
I'd rather not discuss it now. — இதைப் பற்றி இப்போது பேசாமல் இருக்கவே விரும்புகிறேன்.
இறுதியில், அதை உரையாடலில் பயன்படுத்துகிறீர்கள்:
ரயிலில் செல்ல விரும்புகிறீர்களா, அல்லது காரை ஓட்டிச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா?
I'd rather take the train. — ரயிலில் செல்லவே விரும்புகிறேன்.
இந்த இறுதி மாற்றம் முக்கியமானது. ஏனெனில் ஒரு நினைவுப் பயிற்சி அட்டையில் இல்லாத தேவைகளை உரையாடல் உருவாக்குகிறது.
மற்றவர் சொல்வதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும், நீங்கள் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள் என்பதை முடிவு செய்ய வேண்டும், பொருத்தமான சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், உரையாடல் தொடர்ந்து செல்லும் அளவுக்கு விரைவாக அவற்றைச் சொல்ல வேண்டும்.
எந்தச் சொற்களஞ்சியப் பயிற்சியும் இவை அனைத்தையும் முழுமையாகப் பிரதிபலிப்பதில்லை.
எனவே, மீள்பார்வை மொழியைப் பயன்படுத்தத் தயார்படுத்தலாம். ஆனால் மொழியைப் பயன்படுத்துவதும், அதைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வதன் ஒரு பகுதிதான்.
எந்த முயற்சியுமின்றி நினைவுக்கு வரும் வரை காத்திருக்காதீர்கள்
ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு சொல்லைக் குறையின்றி நினைவுகூர முடியும் வரை, அதை மீள்பார்வையில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்று கற்பவர்கள் சில நேரங்களில் நினைக்கிறார்கள்.
உண்மையில், சொற்களஞ்சிய வளர்ச்சி இவ்வளவு சீராக நடைபெறுவதில்லை.
ஒரு சொல்லைப் பொறுத்தவரை:
- அதை உடனே அடையாளம் காண முடியும்;
- சில நொடிகளுக்குப் பிறகு நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்க முடியும்;
- எழுதும்போது எளிதாக நினைவுக்கு வரும், ஆனால் பேசும்போது கடினமாக இருக்கும்;
- ஒரு சொற்றொடரில் பழக்கமாக இருக்கும், மற்றொன்றில் பழக்கமாக இருக்காது;
- உரையாடலில் புரிந்துகொள்ள முடியும், ஆனால் நீங்களே இயல்பாகப் பயன்படுத்துவது அரிதாக இருக்கும்.
இவை ஒவ்வொரு சொல்லும் வரிசையாகக் கடந்து செல்லும் தெளிவான நிலைகள் என்று அவசியமில்லை.
இவை மொழியை அறிந்திருப்பதன் வெவ்வேறு அம்சங்கள்.
நடைமுறையில் கேட்க வேண்டிய கேள்வி எளிமையானது:
எந்தப் பகுதி பலவீனமாக இருக்கிறது?
ஒரு சொல்லை ஏற்கெனவே எளிதாக அடையாளம் காண முடிந்தால், அதே பயிற்சியை மேலும் செய்வது உங்களுக்குத் தேவையானதாக இருக்காமல் போகலாம்.
அதை நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்க முயலுங்கள்.
ஒரு பயிற்சியில் அதை மீட்டெடுக்க முடிந்தும், பேசும்போது ஒருபோதும் பயன்படுத்துவதில்லை என்றால், அது தேவைப்படும் சூழல்களை உருவாக்குங்கள்.
அதைச் சொல்ல முடிந்தும் இயல்பான பேச்சில் அடையாளம் காணச் சிரமப்பட்டால், மேலும் பல்வேறு சூழல்களில் அதைக் கேளுங்கள்.
இந்த அணுகுமுறை Vocafy செயலியில் எப்படி அமைகிறது?
புதிய சொற்களைக் கண்டறிவதுடன் கற்றல் முடிந்துவிடக் கூடாது என்ற எண்ணத்தை மையமாகக் கொண்டு Vocafy வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
உங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள ஒன்றை வாசிக்கும்போதோ கேட்கும்போதோ பார்க்கும்போதோ ஒரு பயனுள்ள சொல்லை அல்லது சொற்றொடரை முதலில் சந்திக்கலாம். அதை உடனே தனித்த சொல்–மொழிபெயர்ப்பு இணையாகச் சுருக்கிவிடாமல், நீங்கள் கண்ட சூழலுடன் சேர்த்துச் சேமிக்கலாம்.
அந்தச் சூழலில் அசல் வாக்கியம், ஒலிப்பதிவு, ஒரு படம், அல்லது சொற்றொடரை அர்த்தமுள்ளதாக்கிய ஒரு நிகழ்வு ஆகியவை இடம்பெறலாம்.
பின்னர் அதே சொற்களும் சொற்றொடர்களும் மீள்பார்வைக்கும் நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்கும் பயிற்சிக்கும் மீண்டும் வரலாம்.
அவற்றை அடையாளம் காண்பதோடு நிற்காமல், இன்னும் கூடுதலாகச் செய்ய வேண்டிய செயல்பாடுகளிலும் பயன்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, உச்சரிப்புப் பயிற்சி, எழுதுதல் அல்லது உரையாடல்.
ஒரு கட்டுரையில் கண்ட சொற்றொடர் என்றென்றும் அந்தக் கட்டுரையின் ஒரு பகுதியாக மட்டுமே இருக்க வேண்டியதில்லை. நீங்கள் தொடர்ந்து சந்தித்து, இறுதியில் நீங்களே பயன்படுத்த முயலும் மொழியின் ஒரு பகுதியாக அது மாறலாம்.
நீங்கள் சந்திக்கும் எல்லாவற்றையும் நினைவுப் பயிற்சி அட்டையாக மாற்றுவது நோக்கமல்ல.
கற்றலின் வெவ்வேறு பகுதிகளுக்கு இடையிலான தூரத்தைக் குறைப்பதே நோக்கம்:
புரிந்துகொள்ளுதல் → கவனித்தல் → நினைவில் வைத்திருத்தல் → நினைவிலிருந்து மீட்டெடுத்தல் → பயன்படுத்துதல்
உங்களால் சொல்ல முடிவதைவிட அதிகம் தெரிந்திருக்கலாம்
உங்கள் பேச்சுத்திறனைவிடப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் மிகவும் முன்னே இருப்பதாகத் தோன்றினால், இதுவரை வாசித்ததும் கேட்டதும் வீணாகிவிட்டது என்று பொருளல்ல.
உண்மையில், அதற்கு நேர்மாறானதே உண்மை.
உங்கள் பேச்சுக்குப் பயன்படக்கூடிய அறிவை நீங்கள் ஏற்கெனவே வளர்த்திருக்கிறீர்கள்.
ஆனால் அடையாளம் காணுதல் என்பது செய்ய வேண்டியவற்றில் ஒரு பகுதி மட்டுமே.
தேவைப்படும்போது அந்த மொழியை இன்னும் அதிகமாகப் பயன்படுத்த முடிவதற்கு, அவ்வப்போது பதிலைப் பார்க்காமல் நினைவிலிருந்து மீட்டெடுக்க முயலுங்கள். பயனுள்ள சொற்களை வாக்கியங்கள், ஒலிகள், படங்கள், சூழல்கள் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புபடுத்தி வைத்திருங்கள். தனிச் சொற்களோடு சொற்றொடர்களையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முக்கியமான சொற்களை இடைவெளி விட்டு மீண்டும் பயிற்சி செய்யுங்கள். அவற்றைப் பயன்படுத்தி எழுதுங்கள். சொல்லிப் பாருங்கள். சொற்களை நீங்களே தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய சூழல்களில் அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள்.
நீங்கள் புரிந்துகொள்ளும் ஒவ்வொரு சொல்லையும் தினமும் பயன்படுத்தும் சொல்லாக மாற்றுவது இலக்கல்ல.
உங்களுக்கு முக்கியமான மொழியை, உங்கள் சொந்தக் கருத்தைச் சொல்ல விரும்பும்போது இன்னும் எளிதாக நினைவுக்குக் கொண்டுவந்து பயன்படுத்த முடிவதே இலக்கு.
