Språk bygger ikke på ett ord om gangen
Se for deg at du lærer disse engelske ordene hver for seg:
- look
- forward
- to
Alle tre er nyttige.
Men selv om du kan hvert enkelt ord, er du ikke nødvendigvis forberedt på dette:
I'm looking forward to seeing you.
Uttrykket look forward to har en etablert betydning og et bestemt grammatisk mønster. Når du kjenner uttrykket, trenger du ikke å sette det sammen ut fra betydningen av look, forward og to hver gang du møter det.
Språk inneholder enormt mange slike mønstre.
Noen er svært faste:
- by the way
- as soon as possible
- nice to meet you
Noen er vanlige kollokasjoner:
- make a decision
- heavy rain
- raise a question
- deeply concerned
Andre er fleksible setningsrammer:
- It depends on...
- The reason is that...
- I'm not sure whether...
- Would you mind...?
- One of the main reasons for...
Dette er ikke ett og samme språklige fenomen. Forskere bruker begreper som formelpregede sekvenser, kollokasjoner, leksikalske ordsekvenser, flerordsuttrykk og frasemønstre om ulike typer språk som går igjen.
For deg som lærer et språk, peker de likevel mot et nyttig praktisk prinsipp:
Noen ganger er frasen den nyttige enheten å lære.
Hvorfor det ikke er nok å kunne enkeltord
Et stort ordforråd hjelper mye. Men selv om du kjenner betydningen av alle ordene i en setning, vet du ikke nødvendigvis hvordan du kombinerer dem naturlig.
Se på dette:
make a mistake
Det er forståelig at du som språkelev kan finne på å si do a mistake. Meningen er helt klar. Problemet handler ikke om ordforråd eller grammatikk i snever forstand. På engelsk er det ganske enkelt vanlig å bruke make her.
Det samme skjer hele tiden:
- take a photo
- catch a cold
- strong coffee
- highly unlikely
- commit a crime
Du kan til en viss grad forutsi disse kombinasjonene. Men ofte er de ikke forutsigbare nok til at du trygt kan sette dem sammen på egen hånd.
Derfor er det verdt å legge merke til kollokasjoner.
I stedet for å lære:
decision = et valg du tar
kan du få mer språk du faktisk kan bruke, ved å lære:
make a decision
og kanskje etter hvert:
make a difficult decision
make a decision about something
I haven't made a decision yet.
Enkeltordet er fortsatt viktig. Du lærer bare mer om hvordan du bruker det.
Kjente fraser kan gjøre det lettere å forstå
Uttrykk som går igjen, er også viktige når du lytter og leser.
Sammenlign det å møte:
as a matter of fact
for første gang med det å møte uttrykket etter at du har sett og hørt det mange ganger.
I starten bearbeider du kanskje ordene ett for ett.
Når uttrykket blir kjent, blir det lettere å gjenkjenne det som et tilbakevendende mønster med en kjent funksjon.
Forskning på formelpregede uttrykk viser at kjente, faste ordsekvenser kan være lettere å bearbeide, særlig for morsmålsbrukere. For dem som lærer et andrespråk, er bildet mer variert. Hvor godt du kjenner uttrykket, språknivået ditt, hvor ofte uttrykket forekommer, og hvilken type uttrykk det er, spiller alle en rolle.
Dette skillet er viktig.
En frase blir ikke uanstrengt å bruke bare fordi noen kaller den en «byggekloss».
Den blir kjent gjennom erfaring.
Når du møter den flere ganger, blir du gradvis mer fortrolig med den.
Fraser kan også hjelpe deg å snakke
Å snakke stiller andre krav enn å forstå.
Når du snakker, har du svært lite tid til å:
- bestemme hva du vil si;
- velge ord;
- bygge opp setningen grammatisk;
- uttale alt;
- lytte til den andre personen;
- planlegge hva du skal si videre.
Kjente uttrykk og setningsrammer kan redusere hvor mye du må lage fra bunnen av.
Hvis du lett kan hente frem disse mønstrene:
- As far as I know...
- It depends on...
- What I mean is...
- The problem is that...
- I'm not sure, but...
har du allerede nyttige strukturer som du kan fylle med ny informasjon.
For eksempel:
It depends on the weather.
It depends on how much it costs.
It depends on what you want to achieve.
Dette er mer nyttig enn å pugge en samling helt faste setninger.
Rammen gir deg noe kjent å støtte deg på, samtidig som den gir rom for kreativitet.
Å lære språklige byggeklosser betyr ikke å pugge hele setninger
Dette er et viktig skille.
Målet er ikke å erstatte språklæring med en enorm parlør.
Hvis du pugger:
I'd like a return ticket to London, please.
kan den setningen være nyttig én gang.
Men hvis du legger merke til mønsteret du kan bruke om igjen:
I'd like...
får du langt flere muligheter:
I'd like some water.
I'd like to ask a question.
I'd like another room.
I'd like to know more about it.
God læring med språklige byggeklosser ligger et sted mellom å lære isolerte ord og å pugge ferdige manus.
Du lærer deler av språket som går igjen, og som du senere kan kombinere med andre ting du kan.
Språklige byggeklosser og grammatikk er ikke motsetninger
Det ville også være feil å konkludere med at fraser gjør grammatikk unødvendig.
Se på dette:
I'm used to working late.
I starten kan du lære be used to + -ing som et mønster.
Senere kan kunnskap om hvordan konstruksjonen fungerer, hjelpe deg å lage:
She's used to living alone.
We're not used to getting up this early.
Are you used to driving on the left?
Mønsteret gir deg eksempler. Grammatikken hjelper deg å forstå hva du kan endre i det.
Disse formene for kunnskap utfyller hverandre.
Fraser som går igjen, kan faktisk gjøre det lettere å oppdage abstrakt grammatikk. Du møter den samme strukturen flere ganger og ser hvordan den formidler mening.
Hvilke språklige byggeklosser er verdt å lære?
Du trenger ikke å legge hver eneste ordsekvens til ordforrådet ditt.
De nyttige kandidatene faller vanligvis inn i noen få hovedkategorier.
Kollokasjoner
Ord som ofte forekommer sammen, og som vanligvis hører sammen i språket:
- make progress
- take responsibility
- strong argument
- closely related
Disse er spesielt nyttige. En annen kombinasjon kan være grammatisk riktig og forståelig, men likevel høres uvant ut.
Vanlige uttrykk
Relativt faste fraser som du bruker til bestemte formål i kommunikasjonen:
- by the way
- never mind
- that makes sense
- it doesn't matter
Disse kan bli svært nyttige i samtaler.
Setningsrammer
Mønstre som inneholder en fleksibel del:
- I'm looking forward to...
- There's no point in...
- The more..., the more...
- It depends on whether...
Disse er særlig nyttige fordi du kan bruke ett mønster til å lage mange ulike ytringer.
Uttrykk som strukturerer tekst og samtale
Språk som hjelper deg å organisere ideer og samspillet med andre:
- on the other hand
- for example
- in other words
- as far as I know
- the point is...
De hjelper deg med mer enn å sette navn på ting. De hjelper deg å strukturere det du vil si.
Kontekst hjelper deg å oppdage hvilke fraser som er viktige
Lister over vanlige kollokasjoner og uttrykk kan være nyttige.
Men autentisk innhold gir deg noe en liste ikke kan gi: en grunn til å legge merke til uttrykket.
La oss si at du leser:
We eventually came to the conclusion that the project was too expensive.
Du kjenner kanskje allerede ordene come og conclusion.
Men den nyttige oppdagelsen kan være:
come to the conclusion that...
Setningen viser deg både betydningen og hvordan du bruker uttrykket.
Dette er en av grunnene til at du kan lære så mye av artikler, fortellinger, videoer, podkaster og samtaler. Kjente ord danner noen ganger ukjente kombinasjoner.
Det interessante er ikke alltid det ukjente ordet.
Noen ganger er det den uventede forbindelsen mellom ord du allerede kan.
Ikke lagre hver frase du ser
Når du begynner å legge merke til kollokasjoner, er det lett å gå for langt.
Nesten hver setning inneholder kombinasjoner som går igjen i en eller annen form.
Du trenger ikke å pugge alle.
Prioriter uttrykk som:
- er relevante for det du faktisk snakker eller skriver om;
- er vanlige nok til at du forventer å møte dem igjen;
- er vanskelige å sette sammen riktig ut fra enkeltord;
- er nyttige i mange ulike situasjoner;
- eller er lette for deg å huske fordi du nettopp har møtt dem i innhold som betyr noe for deg.
Hvis du er på nivå A2–B2, er setningsrammer du kan bruke i mange sammenhenger, og vanlige kollokasjoner ofte mer verdifulle enn sjeldne idiomer.
Å kunne it depends on... vil sannsynligvis hjelpe deg oftere enn å kunne et komplisert billedlig uttrykk som dukker opp én gang med flere års mellomrom.
Slik lærer du fraser effektivt
Å legge merke til et nyttig uttrykk er bare begynnelsen.
Behold frasen som en helhet
Hvis det nyttige uttrykket er:
take responsibility for
bør du ikke automatisk redusere det til:
responsibility
Du vil kanskje fortsatt lære selve substantivet. Men det lengre uttrykket inneholder informasjon som enkeltordet ikke gir deg.
Ta vare på et eksempel
I stedet for:
take into account = ta hensyn til
kan du ta vare på noe slikt:
We need to take the cost into account.
Eksempelet viser hvordan frasen passer inn i en setning.
Lytt til hele uttrykket
I talespråk er det ingen mellomrom mellom ordene.
Når du lytter til hele frasen, blir du kjent med trykket, rytmen, lydreduksjonene og hvordan ordene bindes sammen.
Hvis du for eksempel bare kjenner den skriftlige formen av:
What do you mean?
kan du fortsatt ha problemer med å gjenkjenne uttrykket i en rask samtale.
Når du hører fraser i naturlige setninger, blir det lettere å knytte det du kan skriftlig, til talespråket.
Hent uttrykket frem fra hukommelsen – ikke bare les det på nytt
Hvis du ser dette mange ganger:
make an effort
kan du bli veldig god til å gjenkjenne det.
For å gjøre det lettere å bruke uttrykket selv bør du av og til utfordre deg til å hente det frem fra hukommelsen:
Hva er det naturlige uttrykket: do an effort eller _____?
Eller begynn med:
If you want to improve, you have to...
og prøv å fullføre tanken selv.
Å hente frem uttrykket fra hukommelsen gir deg noe du ikke får ved bare å se og høre det passivt.
Bruk mønsteret fleksibelt
Når du har blitt fortrolig med et uttrykk, kan du variere det.
Med:
There's no point in...
kan du prøve:
There's no point in waiting.
There's no point in arguing about it.
There's no point in buying a new one yet.
Dette hjelper deg å gjøre ett innlært eksempel til språk du kan bruke aktivt.
Fra ord til språk du kan bruke
Her kan Vocafy også være til hjelp.
Når du møter nyttig språk i en tekst eller en annen aktivitet, trenger du ikke å lagre bare ett enkelt ord. Du kan ta vare på en frase eller et uttrykk sammen med setningen du fant det i.
Det er viktig fordi:
decision
og:
make a decision about something
ikke gir deg det samme å lære.
Det andre inneholder informasjon om hvordan du faktisk bruker ordet.
Du kan deretter lytte til de lagrede uttrykkene, repetere dem, hente dem frem fra hukommelsen og etter hvert bruke dem i uttale- eller samtaleøvelser. Målet er ikke å samle en enorm parlør. Målet er å ta vare på nyttig språk som ellers ville blitt borte i innholdet der du først fant det.
Over tid kan dette gi deg et ordforråd som ikke bare inneholder flere ord, men også mer språk du kan ta i bruk med én gang.
Ord er fortsatt viktige
Å lære språk i byggeklosser bør ikke bli enda en alt-eller-ingenting-filosofi for språklæring.
Enkeltord er fortsatt grunnleggende.
Noen ganger er ett enkelt ord akkurat det du trenger å lære. Andre ganger er en kollokasjon viktig. Noen ganger er den nyttige enheten et helt uttrykk, og andre ganger er det en fleksibel grammatisk ramme.
Ferdigheten ligger i å lære å se forskjellen.
I stedet for bare å spørre:
Hva betyr dette ordet?
er det ofte verdt å stille ett spørsmål til:
Hvilke ord opptrer det vanligvis sammen med?
Denne lille vanen kan avdekke en viktig del av språket som ordlister ofte ikke får med seg.
For å kunne et språk handler ikke bare om å kunne tusenvis av ord.
Det handler også om å vite hvordan ordene vanligvis hører sammen.
