مزيد من التوجيه عند الحاجة

ليس من الضروري بدء كل جلسة تعلّم بنص يُعثر عليه أو يُنشأ بصورة مستقلة.

توفّر الدروس محتوى أكثر تنظيمًا يتمحور حول مستوى وموضوع محدّدين، مع شروح وأمثلة مرتّبة مسبقًا وجاهزة للاستخدام.

يمكن تجميع الدروس في دورات، بحيث تُبنى الموضوعات المترابطة بعضها على بعض عند الحاجة إلى مسار أوضح عبر المحتوى.


متابعة دورة أو اختيار ما يلزم فقط

تتضمن الدورة سلسلة من الدروس المرتّبة بتسلسل مدروس.

يمكن دراسة هذه الدروس من البداية إلى النهاية، لكن لا يلزم إكمال الدورة بأكملها.

إذا كان أحد الدروس يتناول المطلوب بدقة، فيمكن الاكتفاء به. وعند تفضيل مزيد من التنظيم، يمكن متابعة الدورة خطوة بخطوة.

الهدف هو تقديم التوجيه من دون تحويل الدورة إلى مسار إلزامي.


العثور على محتوى مناسب للمستوى

تُعدّ الدورات للغة معيّنة ومستوى محدّد وفق الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR)، للمساعدة في اختيار محتوى يتوافق مع المرحلة الحالية من التعلّم.

الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR) هو مقياس A1–C2 الشائع الاستخدام، ويمتد من المستوى المبتدئ إلى المتقدّم.

يمكن عرض الشروح المتعلقة باللغة الجاري تعلّمها بلغة الواجهة المختارة، مما يتيح التركيز على فهم المحتوى الجديد بدلًا من مواجهة صعوبة في فهم التعليمات.


استكشاف الكلمات والتعبيرات المهمة داخل الدرس

يمكن إبراز الكلمات والتعبيرات المهمة مباشرة داخل الدرس.

عند اختيار أي منها، تظهر معلومات تساعد على فهم الكلمة أو التعبير في ذلك السياق المحدّد. وقد تشمل المعنى وجملة مثال وشرحًا إضافيًا عند الحاجة.

يمكن أيضًا الاستماع إلى التعبير مباشرة من داخل الدرس، مما يساعد على الربط بين ما يُقرأ وطريقة نطقه.

وبفضل بقاء المساعدة قريبة من المادة قيد الدراسة، لا حاجة إلى مغادرة الدرس في كل مرة يلزم فيها فهم كلمة أو عبارة بصورة أفضل.


حفظ المفردات المراد التدرّب عليها لاحقًا

إذا كانت كلمة أو عبارة في أحد الدروس مفيدة، فيمكن حفظها ضمن مجموعة المفردات الشخصية.

ويمكن أن تصبح بعد ذلك جزءًا من ذاكرة التعلّم نفسها المستخدمة في مواضع أخرى من Vocafy، بدلًا من بقائها داخل ذلك الدرس فقط.

وبذلك يمكن للدرس الموجّه أيضًا الإسهام في بناء مجموعة شخصية من الكلمات والتعبيرات المراد تذكّرها واستخدامها.


متابعة التقدّم

عند الانتهاء من درس، يمكن وضع علامة عليه بأنه مكتمل.

يتذكّر Vocafy ذلك ويعرض مستوى التقدّم في الدورة، بما في ذلك عدد الدروس المكتملة.

وهذه مجرد وسيلة لحفظ موضع التقدّم؛ إذ يمكن الرجوع بحرية إلى الدروس السابقة، أو الانتقال إلى دروس لاحقة، أو استخدام الأجزاء المناسبة للاحتياجات فقط من أي دورة.


اختيار مقدار التوجيه المناسب

يمكن متابعة دورة كاملة، أو دراسة بضعة دروس مترابطة، أو اختيار درس واحد يناسب الهدف التعليمي.