Ben : Bon retour dans Vocafy Unpacked. Je m’appelle Ben et, aujourd’hui, nous allons parler des tuteurs IA.

Clara : Bonjour Ben. C’est un sujet intéressant, car le chat avec une IA fait probablement partie des outils d’apprentissage des langues les plus simples à comprendre. Vous ouvrez une conversation et commencez à utiliser la langue.

Ben : Ce qui semble déjà très utile. Je n’ai pas toujours quelqu’un avec qui parler lorsque je décide soudainement de pratiquer mon espagnol à onze heures du soir.

Clara : Exactement. Un interlocuteur disponible au moment où vous souhaitez vous entraîner supprime un obstacle très concret.

Vous pouvez essayer d’exprimer une idée, demander une explication lorsque vous ne savez plus comment avancer et poursuivre aussi longtemps que la conversation vous est utile.

Ben : Mais les chatbots IA sont désormais partout. Je peux ouvrir un chatbot généraliste et lui dire : « Parlez-moi en espagnol. »

Alors, pourquoi intégrer un tuteur à un système d’apprentissage des langues ?

Clara : C’est la question la plus intéressante.

La différence ne réside pas simplement dans le fait de disposer d’une autre IA capable de parler.

Elle réside dans ce à quoi la conversation peut être reliée.

Si le tuteur dispose d’informations sur le vocabulaire que vous étudiez déjà, peut en réintroduire une partie dans la conversation, intégrer une véritable révision au bon moment et vous aider à enregistrer un élément utile apparu pendant le chat, alors la conversation s’inscrit dans une démarche d’apprentissage plus globale.

Ben : Ainsi, au lieu de repartir de zéro à chaque nouvelle conversation, une partie de mon apprentissage peut m’accompagner.

Clara : C’est bien l’idée.

Reconnaître un mot dans une liste de vocabulaire est une chose. Le reconnaître dans une phrase en est une autre. Et le produire soi-même au cours d’une conversation peut être encore plus difficile.

La conversation offre un autre cadre dans lequel travailler la langue que vous avez déjà rencontrée.

Ben : Avant d’examiner ce lien, quels types de conversations puis-je réellement avoir ?

Clara : Il existe plusieurs façons de vous entraîner.

Si vous souhaitez simplement discuter, vous pouvez lancer une conversation libre sur un sujet qui vous intéresse.

Si vous recherchez davantage d’accompagnement, vous pouvez choisir une séance de cours au cours de laquelle le tuteur présente un sujet, apporte des explications et pose des questions.

Une séance axée sur le vocabulaire permet de travailler plus directement les mots et les expressions que vous apprenez.

Vous pouvez également choisir un jeu de rôle pour vous préparer à des situations réelles, comme voyager, commander un repas ou passer un entretien d’embauche.

Ben : J’aime les jeux de rôle parce qu’il y a un problème concret à résoudre. Je ne reste pas à me demander : « De quoi deux personnes pourraient-elles bien parler aujourd’hui ? »

Clara : Exactement. La situation donne un objectif à la conversation.

Imaginons que vous appreniez l’espagnol et prépariez un voyage.

Vous choisissez un jeu de rôle dans un magasin. Le tuteur joue le rôle de la personne qui vous accueille et vous vous entraînez à tenir votre place dans l’échange.

Ben : Et c’est là que mon vocabulaire peut commencer à intervenir ?

Clara : Oui.

La conversation peut intégrer une sélection de mots et d’expressions que vous apprenez déjà, ainsi que certaines informations pertinentes dont Vocafy dispose à leur sujet.

Dans une conversation ordinaire, cela permet de faire réapparaître naturellement du vocabulaire utile.

Lors d’une séance de vocabulaire, le tuteur peut se concentrer plus directement sur les mots que vous travaillez ou sur ceux qui vous posent problème.

Ben : Donnez-moi un exemple.

Clara : Supposons que vous appreniez « Estoy buscando », qui signifie « Je cherche ».

La conversation peut créer naturellement une occasion d’utiliser cette expression.

Le tuteur pourrait jouer le rôle de la personne qui vous accueille dans le magasin et vous demander ce que vous cherchez.

Au lieu de revoir une nouvelle fois « Estoy buscando » sur une fiche de révision, vous avez maintenant une raison de produire cette expression.

Ben : Je pourrais donc répondre : « Estoy buscando un regalo para mi amigo. »

Clara : Exactement.

Et cette nuance est essentielle.

Vous ne vérifiez pas seulement si vous reconnaissez l’expression. Vous essayez de l’utiliser pour transmettre un message.

Ben : Le tuteur cherche-t-il constamment à caser mon vocabulaire dans chaque phrase ?

Clara : Non, et ce ne serait d’ailleurs pas souhaitable.

L’objectif n’est pas de transformer chaque conversation en test de vocabulaire déguisé.

Dans une conversation ordinaire, une sélection de mots peut être réintroduite lorsque le contexte s’y prête. Si vous choisissez expressément de travailler le vocabulaire, la séance peut alors se concentrer bien davantage sur ce que vous apprenez.

Ben : Cette distinction entre simplement discuter et étudier volontairement au fil d’une conversation semble utile.

Clara : Elle l’est. Parfois, vous souhaitez oublier que vous étudiez et simplement avoir une conversation.

À d’autres moments, vous pouvez vous dire : « J’ai ces mots dans mon vocabulaire, mais je ne les utilise jamais vraiment. »

Une conversation axée sur le vocabulaire prend alors tout son sens.

Ben : Et si j’ai besoin d’un exercice qui ressemble davantage à un test pendant la conversation ?

Clara : Vocafy peut également intégrer des exercices directement au chat.

Par exemple, il peut afficher une courte question à choix multiple pour vérifier rapidement votre vocabulaire.

Plus important encore, il peut aussi présenter une fiche qu’il est réellement temps de réviser.

Ben : Quand vous dites qu’il est réellement temps de la réviser, vous parlez de mon programme habituel de révision du vocabulaire ?

Clara : Exactement.

Vous ne répondez pas à une question fictive qui n’existe que dans cette conversation.

Une fiche de vocabulaire arrivée au moment prévu pour sa révision peut apparaître dans le chat. Vous y répondez directement et le résultat est intégré à votre historique de révision habituel.

Il peut donc influer sur la date à laquelle cette fiche vous sera de nouveau présentée.

Ben : C’est bien différent d’une IA qui inventerait simplement un quiz de vocabulaire à mon intention.

Clara : Oui. Les deux approches peuvent être utiles, mais elles sont différentes.

Dans un cas, la question est générée dans le cadre de la conversation.

Dans l’autre, elle est reliée au vocabulaire que vous apprenez réellement et à son historique de révision.

Ben : La conversation peut donc interagir avec le système d’apprentissage.

Clara : Via les fonctionnalités prévues à cet effet, oui.

Et cette connexion peut également fonctionner dans l’autre sens.

Ben : Vous voulez dire que la conversation peut apporter quelque chose en retour ?

Clara : Exactement.

Imaginez que le tuteur utilise une expression que vous n’avez jamais vue auparavant et que vous vous disiez : « C’est utile. Je veux m’en souvenir. »

Cette expression ne doit pas nécessairement rester cantonnée à la conversation.

Vocafy peut vous proposer d’enregistrer un mot ou une expression utile avec une phrase d’exemple.

Ben : Automatiquement ?

Clara : Il peut vous le proposer, mais c’est vous qui décidez de l’ajouter ou non.

Rien ne rejoint votre vocabulaire personnel sans votre accord.

Ben : Cela me plaît. Sinon, une IA un peu trop enthousiaste pourrait probablement ajouter cinquante expressions à mon vocabulaire après une seule conversation.

Clara : Précisément.

Le tuteur peut vous aider à repérer un élément qui mérite d’être appris, mais la décision vous revient toujours.

Dès que vous confirmez son ajout, cette expression rejoint votre vocabulaire personnel. Vous pouvez la gérer dans Mes connaissances et l’utiliser dans les autres fonctionnalités de Vocafy qui exploitent votre vocabulaire enregistré.

Ben : Il y a donc véritablement une circulation dans les deux sens.

Un élément que j’apprends déjà peut rejoindre la conversation, et un élément utile découvert dans la conversation peut rejoindre mon vocabulaire.

Clara : C’est une excellente manière de voir les choses.

Et c’est ce qui rend cette connexion plus intéressante que la simple juxtaposition d’un chatbot et d’un système de cartes mémoire.

La conversation et le vocabulaire ne doivent pas nécessairement rester complètement séparés.

Ben : Vous avez indiqué précédemment que je pouvais également choisir le comportement du tuteur.

Clara : Oui, car tout le monde ne recherche pas le même type de professeur.

Certaines personnes souhaitent que chaque erreur soit corrigée immédiatement. D’autres trouvent cela épuisant et préfèrent aller au bout de leur phrase avant de recevoir des commentaires.

Certaines préfèrent des réponses courtes. D’autres veulent des explications détaillées.

Certaines recherchent un interlocuteur décontracté. D’autres préfèrent une approche plus proche de celle d’un professeur traditionnel.

Ben : Et Vocafy permet de modifier cela ?

Clara : Oui. Vous pouvez régler le niveau de formalité, le degré de détail des réponses, la manière dont les corrections sont apportées, le niveau d’encouragement et la place accordée à l’humour.

Vous pouvez également demander au tuteur de mettre davantage l’accent sur certains aspects de l’apprentissage des langues.

Et vous pouvez déterminer dans quelle mesure une langue que vous maîtrisez déjà doit être utilisée pour les explications.

Ben : Donc, si je débute, je peux demander que les explications difficiles soient données dans ma propre langue.

Clara : Exactement.

Plus tard, vous préférerez peut-être que presque tout se déroule dans la langue que vous apprenez.

Et si vous ne souhaitez pas tout configurer vous-même, vous pouvez commencer avec un tuteur prédéfini qui possède déjà un style d’enseignement particulier.

Ben : Je voudrais revenir un instant sur les corrections.

L’un des problèmes que je rencontre dans les conversations en langue étrangère, c’est que si l’on me corrige après chaque phrase, je cesse de parler naturellement.

Clara : Et c’est précisément pour cette raison que le mode de correction est important.

Aucun réglage unique ne convient à tout le monde ni à toutes les séances.

Lors d’un exercice de grammaire ciblé, des corrections fréquentes peuvent correspondre exactement à ce que vous recherchez.

Si vous vous entraînez à maintenir une conversation, trop d’interruptions risquent d’aller à l’encontre du but recherché.

La vraie question est la suivante : qu’essayez-vous de travailler à ce moment-là ?

Ben : Nous sommes loin de l’idée qu’il existerait une personnalité parfaite et unique pour un professeur IA.

Clara : Oui. La qualité d’une interaction pédagogique dépend en partie de la tâche et en partie de la personne qui apprend.

Parfois, vous avez besoin d’un professeur.

Parfois, vous avez besoin d’un interlocuteur.

Parfois, vous voulez que quelqu’un mette votre vocabulaire à l’épreuve.

Et parfois, vous voulez vous préparer à une situation précise avant de la vivre réellement.

Ben : Et les conversations elles-mêmes ? Disparaissent-elles une fois terminées ?

Clara : Non. Vous pouvez revenir à des conversations précédentes et reprendre votre entraînement plus tard.

Vous pouvez également les rechercher et les organiser, ajouter les conversations utiles à vos favoris et archiver celles que vous ne souhaitez plus voir dans votre liste principale.

Ben : Cela paraît simple, mais j’imagine que c’est utile si j’ai une conversation consacrée à la préparation d’un entretien et une autre à celle d’un voyage.

Clara : Exactement.

Une conversation utile ne devient pas jetable simplement parce que la séance est terminée.

Ben : Voyons si j’ai bien compris l’ensemble.

Je peux commencer par une conversation libre, un cours plus guidé, des exercices de vocabulaire ou un jeu de rôle.

Le tuteur peut s’appuyer sur une partie du vocabulaire que j’apprends déjà.

Une fiche de vocabulaire à réviser peut apparaître dans la conversation et compter comme une véritable révision.

Et si une nouvelle expression utile apparaît, je peux choisir de l’ajouter à mon vocabulaire.

Clara : C’est exactement cela.

Et notez également ce que nous ne disons pas.

L’IA n’a pas besoin de concevoir en coulisses l’intégralité de votre programme d’apprentissage ni de décider de tout ce que vous devrez apprendre ensuite.

La partie utile est bien plus concrète.

Elle peut relier la conversation à des éléments du processus d’apprentissage qui resteraient autrement cloisonnés.

Ben : Ce qui rejoint un sujet que nous avons déjà abordé dans ce podcast.

Apprendre un mot ne consiste pas simplement à le voir suffisamment de fois. À terme, vous voulez le comprendre lorsqu’il apparaît et pouvoir l’utiliser lorsque vous en avez besoin.

Clara : Exactement.

Les exercices de rappel actif peuvent faciliter l’apprentissage du vocabulaire, mais une langue ne se résume pas à un test de mémoire. Vous avez également besoin d’occasions d’utiliser vos connaissances dans un but précis.

La conversation vous offre l’une de ces occasions.

Ben : Alors, que conseilleriez-vous à une personne qui ouvre le tuteur pour la première fois ?

Clara : Commencez avec un objectif concret.

Ne vous contentez pas d’écrire « Apprenez-moi l’espagnol ».

Choisissez un sujet dont vous voulez réellement parler ou une situation que vous pourriez véritablement rencontrer.

Si vous étudiez déjà du vocabulaire, essayez une séance dédiée et créez des occasions d’utiliser ces expressions plutôt que de simplement les reconnaître.

Et lorsque la conversation fait apparaître une expression dont vous voulez réellement vous souvenir, enregistrez-la.

Ben : Autre chose ?

Clara : Prêtez attention aux corrections au lieu de les considérer comme des interruptions.

Si le tuteur vous montre une meilleure façon d’exprimer quelque chose, essayez de réutiliser cette formulation plus tard dans la conversation.

L’objectif n’est pas d’avoir une conversation parfaite.

C’est souvent grâce aux erreurs que l’entraînement devient vraiment utile.

Ben : Cela ressemble beaucoup moins à une discussion avec un professeur IA omniscient qu’à l’utilisation de la conversation comme un nouvel environnement d’apprentissage.

Clara : Exactement.

L’IA peut rendre la conversation bien plus accessible.

Mais, dans Vocafy, la partie intéressante réside dans ce qui se passe lorsque cette conversation n’est pas isolée.

Les mots que vous apprenez peuvent rejoindre le chat. De véritables révisions peuvent y avoir lieu. Les expressions utiles découvertes pendant la conversation peuvent intégrer votre vocabulaire.

La conversation devient un nouvel espace où poursuivre votre apprentissage.

Ben : Et c’est peut-être là que réside la véritable différence.

Le chat n’est pas une destination. Il fait partie du système.

Clara : C’est une bonne façon de le résumer.

Ben : Clara, merci pour toutes ces explications.

Clara : Avec plaisir.

Ben : Et à toutes les personnes qui nous écoutent, tentez une expérience simple. Choisissez une situation que vous voulez réellement savoir gérer dans votre nouvelle langue, lancez un jeu de rôle et voyez quelle part de vos acquis vous parvenez à utiliser.

Clara : Et si vous découvrez une expression qui mérite d’être conservée, vous savez quoi faire.