Comptez de dix à un million et faites du shopping en anglais : demandez les prix, payez en espèces ou par carte, récupérez votre monnaie et votre reçu, et apprenez à entendre la différence entre thirteen et thirty.
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Yeah. Let's count it up.
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Ouais. Comptons tout ça. (l'expression « count it up » signifie additionner ou faire le compte total, souvent pour l'argent)
From one to a million.
--:--
De un à un million.
Let's go.
--:--
Allons-y. (plus naturellement : C'est parti.)
TEN, TWENTY, THIRTY, FORTY, FIFTY on the run.
--:--
DIX, VINGT, TRENTE, QUARANTE, CINQUANTE à la volée. (« on the run » signifie ici rapidement, sans s'arrêter)
SIXTY, SEVENTY, EIGHTY, NINETY, HUNDRED... now we're done.
--:--
SOIXANTE, SOIXANTE-DIX, QUATRE-VINGTS, QUATRE-VINGT-DIX, CENT... maintenant nous avons fini. (plus naturellement : ... maintenant c'est fini.)
Counting up the numbers, yeah, we do it every day.
--:--
Compter les nombres, ouais, nous le faisons tous les jours.
When you go to buy some things, you always have to pay.
--:--
Quand tu vas acheter des choses, tu dois toujours payer.
One THOUSAND in my pocket, one MILLION in my mind.
--:--
MILLE dans ma poche, un MILLION dans mon esprit. (plus naturellement : MILLE dans ma poche, un MILLION en tête.)
The numbers are the only universal language you can find.
--:--
Les nombres sont le seul langage universel que tu puisses trouver.
What is the PRICE? Is it CHEAP? Is it EXPENSIVE?
--:--
Quel est le PRIX ? Est-ce BON MARCHÉ ? Est-ce CHER ? (plus naturellement : C'est pas cher ? C'est cher ?)
Let's make a deal, I am feeling comprehensive.
--:--
Faisons un marché, je me sens compréhensif. (note : « comprehensive » signifie normalement « complet » en anglais, mais est utilisé ici dans le sens de « conciliant »)
Open up your wallet, tell me what you see.
--:--
Ouvre ton portefeuille, dis-moi ce que tu vois.
Can you count the dollars and the cents with me?
--:--
Peux-tu compter les dollars et les centimes avec moi ?
Do you pay with CASH? Do you pay with CARD?
--:--
Paies-tu en ESPÈCES ? Paies-tu par CARTE ?
Counting all the MONEY isn't very hard!
--:--
Compter tout l'ARGENT n'est pas très difficile !
Here is a COIN, there is a NOTE.
--:--
Voici une PIÈCE, voilà un BILLET.
How much is the ticket for the ferry boat?
--:--
Combien coûte le billet pour le ferry ?
Count it up, count it up, make it exact.
--:--
Compte tout ça, compte tout ça, fais en sorte que ce soit exact. (plus naturellement : Fais le compte, fais l'appoint.)
Give me my RECEIPT and give my CHANGE right back!
--:--
Donne-moi mon REÇU et rends-moi ma MONNAIE tout de suite !
"HOW MUCH IS IT?" That's the question we always ask.
--:--
« COMBIEN ÇA COÛTE ? » C'est la question que nous posons toujours.
Finding the right number is a daily task.
--:--
Trouver le bon nombre est une tâche quotidienne.
It costs five DOLLARS and fifty CENTS.
--:--
Ça coûte cinq DOLLARS et cinquante CENTIMES.
Paying for the food and paying for the rents.
--:--
Payer pour la nourriture et payer pour les loyers. (plus naturellement : Payer la nourriture et le loyer.)
If I give you ten, you give me five in return.
--:--
Si je te donne dix, tu me donnes cinq en retour.
This is the mathematics that you have to learn.
--:--
Ce sont les mathématiques que tu dois apprendre.
What is the PRICE? Is it CHEAP? Is it EXPENSIVE?
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Quel est le PRIX ? Est-ce BON MARCHÉ ? Est-ce CHER ? (plus naturellement : C'est pas cher ? C'est cher ?)
Let's make a deal, I am feeling comprehensive.
--:--
Faisons un marché, je me sens compréhensif. (note : « comprehensive » signifie normalement « complet » en anglais, mais est utilisé ici dans le sens de « conciliant »)
Open up your wallet, tell me what you see.
--:--
Ouvre ton portefeuille, dis-moi ce que tu vois.
Can you count the dollars and the cents with me?
--:--
Peux-tu compter les dollars et les centimes avec moi ?
Do you pay with CASH? Do you pay with CARD?
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Paies-tu en ESPÈCES ? Paies-tu par CARTE ?
Counting all the MONEY isn't very hard!
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Compter tout l'ARGENT n'est pas très difficile !
Here is a COIN, there is a NOTE.
--:--
Voici une PIÈCE, voilà un BILLET.
How much is the ticket for the ferry boat?
--:--
Combien coûte le billet pour le ferry ?
Count it up, count it up, make it exact.
--:--
Compte tout ça, compte tout ça, fais en sorte que ce soit exact. (plus naturellement : Fais le compte, fais l'appoint.)
Give me my RECEIPT and give my CHANGE right back!
--:--
Donne-moi mon REÇU et rends-moi ma MONNAIE tout de suite !
Wait. Listen carefully.
--:--
Attends. Écoute attentivement.
Is it a teenager or is it a ten?
--:--
Est-ce un adolescent ou est-ce une dizaine ? (jeu de mots en anglais : les nombres de 13 à 19 finissent par « -teen », d'où « teenager » pour adolescent, alors que les dizaines finissent par « -ty »)
Listen to the end, let's say it again.
--:--
Écoute la fin, disons-le encore une fois.
Thir-TEEN is long! Thir-TY is short!
--:--
TREIZE est long ! TRENTE est court ! (référence à la prononciation anglaise de la syllabe finale : « -teen » s'étire alors que « -ty » est bref)
Four-TEEN is long! For-TY is short!
--:--
QUATORZE est long ! QUARANTE est court !
Fif-TEEN, Fif-TY! Six-TEEN, Six-TY!
--:--
QUINZE, CINQUANTE ! SEIZE, SOIXANTE !
Don't mix them up, it's a little bit tricky.
--:--
Ne les mélange pas, c'est un petit peu délicat. (plus naturellement : Ne les confonds pas, c'est un peu piégeux.)
Yeah, you got it!
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Ouais, tu l'as eu ! (plus naturellement : Ouais, t'as compris !)
Do you pay with CASH? Do you pay with CARD?
--:--
Paies-tu en ESPÈCES ? Paies-tu par CARTE ?
Counting all the MONEY isn't very hard!
--:--
Compter tout l'ARGENT n'est pas très difficile !
Here is a COIN, there is a NOTE.
--:--
Voici une PIÈCE, voilà un BILLET.
How much is the ticket for the ferry boat?
--:--
Combien coûte le billet pour le ferry ?
Count it up, count it up, make it exact.
--:--
Compte tout ça, compte tout ça, fais en sorte que ce soit exact. (plus naturellement : Fais le compte, fais l'appoint.)
Give me my RECEIPT and give my CHANGE right back!
--:--
Donne-moi mon REÇU et rends-moi ma MONNAIE tout de suite !
NomNom propreVerbeVerbe auxiliaireAdjectifAdverbePronomDéterminantAdpositionNuméralConjonction de coordinationConjonction de subordinationParticuleInterjectionAutre
Yeah. Let'scountitup.
Ouais. Comptons tout ça. (l'expression « count it up » signifie additionner ou faire le compte total, souvent pour l'argent)
Fromonetoamillion.
De un à un million.
Let'sgo.
Allons-y. (plus naturellement : C'est parti.)
TEN, TWENTY, THIRTY, FORTY, FIFTYontherun.
DIX, VINGT, TRENTE, QUARANTE, CINQUANTE à la volée. (« on the run » signifie ici rapidement, sans s'arrêter)
SOIXANTE, SOIXANTE-DIX, QUATRE-VINGTS, QUATRE-VINGT-DIX, CENT... maintenant nous avons fini. (plus naturellement : ... maintenant c'est fini.)
Countingupthenumbers, yeah, wedoiteveryday.
Compter les nombres, ouais, nous le faisons tous les jours.
Whenyougotobuysomethings, youalwayshavetopay.
Quand tu vas acheter des choses, tu dois toujours payer.
OneTHOUSANDinmypocket, oneMILLIONinmymind.
MILLE dans ma poche, un MILLION dans mon esprit. (plus naturellement : MILLE dans ma poche, un MILLION en tête.)
Thenumbersaretheonlyuniversallanguageyoucanfind.
Les nombres sont le seul langage universel que tu puisses trouver.
WhatisthePRICE? IsitCHEAP? IsitEXPENSIVE?
Quel est le PRIX ? Est-ce BON MARCHÉ ? Est-ce CHER ? (plus naturellement : C'est pas cher ? C'est cher ?)
Let'smakeadeal, Iamfeelingcomprehensive.
Faisons un marché, je me sens compréhensif. (note : « comprehensive » signifie normalement « complet » en anglais, mais est utilisé ici dans le sens de « conciliant »)
Openupyourwallet, tellmewhatyousee.
Ouvre ton portefeuille, dis-moi ce que tu vois.
Canyoucountthedollarsandthecentswithme?
Peux-tu compter les dollars et les centimes avec moi ?
DoyoupaywithCASH? DoyoupaywithCARD?
Paies-tu en ESPÈCES ? Paies-tu par CARTE ?
CountingalltheMONEYisn'tveryhard!
Compter tout l'ARGENT n'est pas très difficile !
HereisaCOIN, thereisaNOTE.
Voici une PIÈCE, voilà un BILLET.
Howmuchistheticketfortheferryboat?
Combien coûte le billet pour le ferry ?
Countitup, countitup, makeitexact.
Compte tout ça, compte tout ça, fais en sorte que ce soit exact. (plus naturellement : Fais le compte, fais l'appoint.)
GivememyRECEIPTandgivemyCHANGErightback!
Donne-moi mon REÇU et rends-moi ma MONNAIE tout de suite !
"HOWMUCHISIT?" That'sthequestionwealwaysask.
« COMBIEN ÇA COÛTE ? » C'est la question que nous posons toujours.
Findingtherightnumberisadailytask.
Trouver le bon nombre est une tâche quotidienne.
ItcostsfiveDOLLARSandfiftyCENTS.
Ça coûte cinq DOLLARS et cinquante CENTIMES.
Payingforthefoodandpayingfortherents.
Payer pour la nourriture et payer pour les loyers. (plus naturellement : Payer la nourriture et le loyer.)
IfIgiveyouten, yougivemefiveinreturn.
Si je te donne dix, tu me donnes cinq en retour.
Thisisthemathematicsthatyouhavetolearn.
Ce sont les mathématiques que tu dois apprendre.
WhatisthePRICE? IsitCHEAP? IsitEXPENSIVE?
Quel est le PRIX ? Est-ce BON MARCHÉ ? Est-ce CHER ? (plus naturellement : C'est pas cher ? C'est cher ?)
Let'smakeadeal, Iamfeelingcomprehensive.
Faisons un marché, je me sens compréhensif. (note : « comprehensive » signifie normalement « complet » en anglais, mais est utilisé ici dans le sens de « conciliant »)
Openupyourwallet, tellmewhatyousee.
Ouvre ton portefeuille, dis-moi ce que tu vois.
Canyoucountthedollarsandthecentswithme?
Peux-tu compter les dollars et les centimes avec moi ?
DoyoupaywithCASH? DoyoupaywithCARD?
Paies-tu en ESPÈCES ? Paies-tu par CARTE ?
CountingalltheMONEYisn'tveryhard!
Compter tout l'ARGENT n'est pas très difficile !
HereisaCOIN, thereisaNOTE.
Voici une PIÈCE, voilà un BILLET.
Howmuchistheticketfortheferryboat?
Combien coûte le billet pour le ferry ?
Countitup, countitup, makeitexact.
Compte tout ça, compte tout ça, fais en sorte que ce soit exact. (plus naturellement : Fais le compte, fais l'appoint.)
GivememyRECEIPTandgivemyCHANGErightback!
Donne-moi mon REÇU et rends-moi ma MONNAIE tout de suite !
Wait. Listencarefully.
Attends. Écoute attentivement.
Isitateenagerorisitaten?
Est-ce un adolescent ou est-ce une dizaine ? (jeu de mots en anglais : les nombres de 13 à 19 finissent par « -teen », d'où « teenager » pour adolescent, alors que les dizaines finissent par « -ty »)
Listentotheend, let'ssayitagain.
Écoute la fin, disons-le encore une fois.
Thir-TEENislong! Thir-TYisshort!
TREIZE est long ! TRENTE est court ! (référence à la prononciation anglaise de la syllabe finale : « -teen » s'étire alors que « -ty » est bref)
Four-TEENislong! For-TYisshort!
QUATORZE est long ! QUARANTE est court !
Fif-TEEN, Fif-TY! Six-TEEN, Six-TY!
QUINZE, CINQUANTE ! SEIZE, SOIXANTE !
Don'tmixthemup, it'salittlebittricky.
Ne les mélange pas, c'est un petit peu délicat. (plus naturellement : Ne les confonds pas, c'est un peu piégeux.)
Yeah, yougotit!
Ouais, tu l'as eu ! (plus naturellement : Ouais, t'as compris !)
DoyoupaywithCASH? DoyoupaywithCARD?
Paies-tu en ESPÈCES ? Paies-tu par CARTE ?
CountingalltheMONEYisn'tveryhard!
Compter tout l'ARGENT n'est pas très difficile !
HereisaCOIN, thereisaNOTE.
Voici une PIÈCE, voilà un BILLET.
Howmuchistheticketfortheferryboat?
Combien coûte le billet pour le ferry ?
Countitup, countitup, makeitexact.
Compte tout ça, compte tout ça, fais en sorte que ce soit exact. (plus naturellement : Fais le compte, fais l'appoint.)
GivememyRECEIPTandgivemyCHANGErightback!
Donne-moi mon REÇU et rends-moi ma MONNAIE tout de suite !
Cashorcard?
Espèces ou carte ?
Keepthechange.
Garde la monnaie.
Hundred. Thousand. Million.
Cent. Mille. Million.
Countitup.
Fais le compte.
20+
10+
5+
4
3
2
1
De quoi parle la chanson
La chanson parle des nombres et de l'argent. Elle compte de dix en dix jusqu'à cent, puis passe à mille et à un million. Ensuite, l'action se déplace dans un magasin : demander les prix, payer et récupérer la monnaie. Le pont aborde un piège d'écoute classique : la différence entre les nombres en -teen (de 13 à 19) et les nombres en -ty (30, 40, 50, etc.).
Mots et expressions utiles
ten, twenty, thirty… a hundred, a thousand, a million : compter de dix en dix et les grands nombres
How much is it? / How much is the ticket? : la question de base pour demander un prix
It costs five dollars and fifty cents. : comment dire un prix
pay with cash / pay with card : deux façons de payer
coin (pièce) et note (papier-monnaie, billet ; les Américains disent généralement bill)
wallet : là où vous gardez votre argent (portefeuille)
receipt : le papier (reçu) que vous recevez après avoir payé (le p est muet)
change : la monnaie qu'on vous rend. Keep the change! signifie que le vendeur peut la garder.
make a deal : se mettre d'accord sur quelque chose, souvent un prix
in return : en retour, en échange
count it up : tout additionner
Grammaire
Questions avec do : Do you pay with cash? Do you pay with card?
Questions avec is : What is the price? Is it cheap? Is it expensive?
have to pour les choses que l'on doit faire : you always have to pay, the mathematics that you have to learn
L'impératif pour donner des instructions : Open up your wallet, Give me my receipt, Don't mix them up
If + présent, présent pour quelque chose qui est toujours vrai : If I give you ten, you give me five in return.
There is / here is pour montrer des choses : Here is a coin, there is a note.
Thirteen ou thirty ?
Écoutez l'accent tonique. Dans les nombres en -teen, l'accent est à la fin et la terminaison est longue : thirTEEN, fourTEEN, fifTEEN. Dans les nombres en -ty, l'accent est au début et la terminaison est courte : THIRty, FORty, FIFty. Remarque : les paroles écrivent Thir-TY et For-TY en majuscules, mais l'accent tonique dans ces nombres porte bien sur la première partie.
Attention : paroles modifiées pour la rime
I am feeling comprehensive n'a pas de sens. C'est uniquement là pour rimer avec expensive. Comprehensive signifie « complet » ou « exhaustif » et ne s'utilise pas pour les sentiments.
paying for the rents : normalement, on dit pay the rent, sans -s. Le -s est uniquement là pour rimer avec cents.
Is it a teenager or is it a ten? est un jeu de mots. Cela signifie : est-ce un nombre en -teen ou un nombre en -ty (une dizaine) ?
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