Ben: Estamos de volta ao Vocafy por Dentro. Eu sou o Ben e hoje falamos de tutores de IA.

Clara: Olá, Ben. Este tema é interessante, porque o chat com IA é provavelmente uma das ferramentas de aprendizagem de línguas mais fáceis de compreender. Abres uma conversa e começas a usar a língua.

Ben: O que já parece bastante útil. Nem sempre tenho alguém disponível quando, de repente, decido que devia praticar espanhol às onze da noite.

Clara: Exatamente. Ter alguém disponível para conversar quando queres praticar elimina um obstáculo muito concreto.

Podes tentar exprimir uma ideia, pedir uma explicação quando não sabes como continuar e prosseguir enquanto a conversa te for útil.

Ben: Mas agora há chatbots de IA por todo o lado. Posso abrir um chatbot generalista e dizer: "Fala comigo em espanhol."

Então, porquê incluir um tutor num sistema de aprendizagem de línguas?

Clara: Essa é a pergunta mais interessante.

A diferença não está apenas em ter outra IA capaz de conversar.

Está naquilo a que essa conversa pode estar ligada.

Se o tutor souber algo sobre o vocabulário que já estás a aprender, conseguir recuperar parte desse vocabulário durante a conversa, incluir uma revisão real quando for adequado e ajudar-te a guardar algo útil que surja no chat, então a conversa passa a fazer parte de um processo de aprendizagem mais amplo.

Ben: Assim, em vez de cada chat começar do zero, parte do que aprendo acompanha-me.

Clara: Essa é a ideia.

Saber uma palavra quando a vês numa lista de vocabulário é uma coisa. Reconhecê-la numa frase é outra. E usá-la por iniciativa própria numa conversa pode ser ainda mais difícil.

A conversa oferece-te outro espaço para trabalhares com a língua que já encontraste.

Ben: Antes de explorarmos essa ligação, que tipos de conversa posso ter?

Clara: Há várias formas de praticar.

Se só quiseres conversar, podes iniciar uma conversa livre sobre algo que te interesse.

Se quiseres mais orientação, podes usar uma sessão de aula na qual o tutor apresenta um tema, explica conceitos e faz perguntas.

Há uma sessão dedicada ao vocabulário para trabalhares mais diretamente com as palavras e expressões que estás a aprender.

E há simulações de situações que poderás realmente enfrentar, como viajar, pedir comida ou participar numa entrevista de emprego.

Ben: Gosto das simulações porque há um problema claro para resolver. Não fico ali a pensar: "Sobre o que devem duas pessoas falar hoje?"

Clara: Exatamente. A situação dá um objetivo à conversa.

Imagina que estás a aprender espanhol e a preparar uma viagem.

Escolhes uma simulação numa loja. O tutor assume o papel de quem atende e tu praticas a tua parte da interação.

Ben: E é aqui que o meu vocabulário começa a entrar na conversa?

Clara: Sim.

A conversa pode recorrer a palavras e expressões selecionadas que já estás a aprender, bem como a informação relevante disponível na Vocafy sobre elas.

Numa conversa normal, isto pode ajudar o vocabulário útil a reaparecer de forma natural.

Numa sessão de vocabulário, o tutor pode concentrar-se mais diretamente nas palavras que estás a estudar ou que tens considerado difíceis.

Ben: Dá-me um exemplo.

Clara: Supõe que estás a aprender a expressão "Estoy buscando", que significa "Estou à procura de".

A conversa pode criar uma oportunidade natural para usares essa expressão.

O tutor pode assumir o papel de quem atende na loja e perguntar o que procuras.

Agora, em vez de voltares a ver "Estoy buscando" num cartão de estudo, tens um motivo para usar a expressão.

Ben: Então, poderia responder: "Estoy buscando un regalo para mi amigo."

Clara: Exatamente.

E essa é uma distinção importante.

Não estás apenas a verificar se reconheces a expressão. Estás a tentar usá-la para comunicar algo.

Ben: O tutor inclui o meu vocabulário à força em todas as frases?

Clara: Não, e isso também não seria desejável.

O objetivo não é transformar todas as conversas num teste de vocabulário disfarçado.

Numa conversa normal, o vocabulário selecionado pode reaparecer quando fizer sentido. Se escolheres especificamente a prática de vocabulário, a sessão pode concentrar-se muito mais no que estás a aprender.

Ben: Parece-me uma diferença útil entre apenas conversar e estudar de forma intencional através do chat.

Clara: E é. Por vezes, queres esquecer que estás a estudar e limitar-te a conversar.

Noutras ocasiões, talvez penses: "Tenho estas palavras no meu vocabulário, mas nunca as uso de facto."

Nesse caso, faz sentido ter uma conversa dedicada ao vocabulário.

Ben: E se eu precisar de algo mais parecido com um teste durante a conversa?

Clara: A Vocafy também pode trazer exercícios diretamente para o chat.

Por exemplo, pode mostrar uma pergunta curta de escolha múltipla para verificares rapidamente o vocabulário.

Mais importante ainda, também pode apresentar um item que esteja efetivamente previsto para revisão.

Ben: Quando dizes que está mesmo na altura de o rever, queres dizer que vem da minha revisão normal de vocabulário?

Clara: Exatamente.

Não estás a responder a uma pergunta fictícia que só existe dentro dessa conversa.

Um cartão de vocabulário cuja revisão esteja pendente pode surgir no chat. Respondes ali, e o resultado passa a fazer parte do teu histórico normal de revisões.

Isso significa que pode afetar o momento em que esse item deverá voltar a aparecer.

Ben: Isso é bastante diferente de uma IA se limitar a inventar um teste de vocabulário para mim.

Clara: Sim. Ambos podem ser úteis, mas são coisas diferentes.

Um é uma pergunta criada no contexto da conversa.

O outro está ligado ao vocabulário que estás realmente a aprender e ao respetivo histórico de revisões.

Ben: Assim, a conversa pode aceder ao sistema de aprendizagem.

Clara: Sim, através das funcionalidades disponíveis.

E a ligação também pode funcionar no sentido inverso.

Ben: Queres dizer que a conversa também pode contribuir com algo?

Clara: Exatamente.

Imagina que o tutor usa uma expressão que nunca viste e pensas: "Isto é útil. Quero lembrar-me desta expressão."

Essa expressão não tem de ficar apenas na conversa.

A Vocafy pode propor que guardes uma palavra ou expressão útil, juntamente com uma frase de exemplo.

Ben: Automaticamente?

Clara: Pode fazer a sugestão, mas és tu que decides se queres adicioná-la.

Nada passa a fazer parte do teu vocabulário pessoal sem a tua aprovação.

Ben: Gosto disso. Caso contrário, uma IA entusiasta poderia encher o meu vocabulário com cinquenta expressões de uma única conversa.

Clara: Precisamente.

O tutor pode ajudar-te a reparar em algo que vale a pena aprender, mas a decisão continua a ser tua.

Depois de aprovares a adição, essa expressão passa a fazer parte do teu vocabulário pessoal. Podes geri-la em O Meu Conhecimento e usá-la noutras áreas da Vocafy que trabalham com o vocabulário guardado.

Ben: Portanto, há realmente dois sentidos nesta ligação.

Algo que já estou a aprender pode entrar na conversa, e algo útil que surge na conversa pode entrar no meu vocabulário.

Clara: É uma excelente forma de pensar nisso.

E é isso que torna esta ligação mais interessante do que simplesmente colocar um chatbot ao lado de um sistema de cartões de memorização.

A conversa e o vocabulário não têm de permanecer completamente separados.

Ben: Há pouco, disseste que também posso escolher a forma como o tutor se comporta.

Clara: Sim, porque nem todas as pessoas procuram o mesmo tipo de professor.

Há quem queira que todos os erros sejam corrigidos de imediato. Outras pessoas consideram isso cansativo e preferem acabar o que têm a dizer antes de receber comentários.

Há quem queira respostas curtas. Outras pessoas preferem explicações detalhadas.

Há quem queira um parceiro de conversa descontraído. Outras pessoas preferem algo mais próximo de um professor tradicional.

Ben: E a Vocafy permite alterar isso?

Clara: Sim. Podes ajustar aspetos como o grau de formalidade, o nível de detalhe das respostas, a forma como as correções funcionam, o nível de incentivo do tutor e a quantidade de humor que usa.

Também podes dar ao tutor um enfoque maior em áreas específicas da aprendizagem de línguas.

E podes decidir até que ponto uma língua que já conheces deve ser usada nas explicações.

Ben: Portanto, se ainda estiver no início, posso querer as explicações mais difíceis na minha própria língua.

Clara: Exatamente.

Mais tarde, talvez prefiras manter quase tudo na língua que estás a aprender.

E, se não quiseres configurar tudo, podes começar com um tutor predefinido que já segue um determinado estilo de ensino.

Ben: Quero voltar às correções por um momento.

Um problema que tenho nas conversas noutra língua é que, se recebo uma correção depois de cada frase, deixo de falar com naturalidade.

Clara: E é precisamente por isso que o estilo de correção é importante.

Não existe uma definição adequada para todas as pessoas ou para todas as sessões.

Se estiveres a praticar gramática de forma intensiva, talvez queiras receber correções frequentes.

Se o objetivo for manter a conversa, demasiadas interrupções podem impedir-te de o alcançar.

A pergunta útil é: o que estás a tentar praticar nesse momento?

Ben: Isso é bastante diferente da ideia de que existe uma personalidade perfeita para um professor de IA.

Clara: Sim. Uma boa interação de aprendizagem depende, em parte, da tarefa e, em parte, de quem aprende.

Por vezes, queres um professor.

Por vezes, queres um parceiro de conversa.

Por vezes, queres alguém que te desafie com vocabulário.

E, por vezes, queres ensaiar uma situação específica antes de ela acontecer na vida real.

Ben: E quanto às próprias conversas? Desaparecem quando termino?

Clara: Não. Podes retomar conversas anteriores e continuar a praticar mais tarde.

Também podes pesquisá-las e organizá-las, marcar como favoritas as que forem úteis e arquivar as que já não quiseres ver na lista principal.

Ben: Parece simples, mas consigo imaginar a utilidade de ter uma conversa para preparar uma entrevista e outra para praticar uma viagem.

Clara: Exatamente.

Uma conversa útil não tem de se tornar descartável só porque a sessão terminou.

Ben: Deixa-me confirmar se compreendi a ideia geral.

Posso começar com uma conversa livre, uma aula mais orientada, prática de vocabulário ou uma simulação.

O tutor pode trabalhar com parte do vocabulário que já estou a aprender.

Uma revisão de vocabulário pendente pode aparecer dentro da conversa e ficar registada como uma revisão real.

E, se surgir uma expressão nova e útil, posso optar por adicioná-la ao meu vocabulário.

Clara: É isso.

E repara no que não estamos a dizer.

A IA não tem de conceber em segredo todo o teu plano de aprendizagem nem decidir tudo o que deves aprender a seguir.

A parte útil é muito mais concreta.

Pode ligar a conversa a partes do processo de aprendizagem que, de outra forma, ficariam separadas.

Ben: O que se enquadra em algo de que já falámos neste podcast.

Aprender uma palavra não se resume a vê-la vezes suficientes. No fim, queres compreendê-la quando aparece e conseguir usá-la quando precisas.

Clara: Exatamente.

A prática de evocação pode ajudar a aprender vocabulário, mas uma língua não é apenas um teste de memória. Também precisas de oportunidades para usar o que sabes com um objetivo.

A conversa oferece-te uma dessas oportunidades.

Ben: Então, o que sugeres a quem abre o tutor pela primeira vez?

Clara: Começa com um objetivo concreto.

Não escrevas apenas "Ensina-me espanhol".

Escolhe algo sobre o qual queiras realmente falar ou uma situação que possas de facto encontrar.

Se já tens vocabulário que estás a aprender, experimenta uma sessão de vocabulário e cria oportunidades para usares essas expressões, em vez de apenas as reconheceres.

E, quando da conversa surgir uma expressão que queiras realmente recordar, guarda-a.

Ben: Mais alguma coisa?

Clara: Presta atenção às correções, em vez de as tratares como interrupções.

Se o tutor te mostrar uma forma melhor de exprimir algo, tenta usar tu essa forma mais tarde na conversa.

O objetivo não é ter uma conversa sem falhas.

Muitas vezes, é nos erros que encontras a prática mais útil.

Ben: Isso parece muito menos falar com um professor de IA que sabe tudo e muito mais usar a conversa como outro ambiente de aprendizagem.

Clara: Exatamente.

A IA pode tornar a conversa muito mais acessível.

Mas o mais interessante na Vocafy é o que acontece quando essa conversa não fica isolada.

As palavras que estás a aprender podem entrar no chat. Podes fazer ali revisões reais. E as expressões úteis da conversa podem passar para o teu vocabulário.

A conversa torna-se mais um espaço onde a tua aprendizagem pode continuar.

Ben: E talvez seja essa a verdadeira diferença.

O chat não é o destino. Faz parte do sistema.

Clara: É uma boa forma de o dizer.

Ben: Clara, agradeço a explicação.

Clara: Foi um prazer.

Ben: E a quem nos ouve, fica uma experiência simples: escolhe uma situação que queiras realmente saber enfrentar na língua que estás a aprender, inicia uma simulação e vê quanto do que estás a aprender consegues realmente usar.

Clara: E, se encontrares uma expressão que valha a pena guardar, já sabes o que fazer.