Wiele objaśnień gramatycznych staje się niejasnych, ponieważ mieszają ze sobą dwa różne pytania:

  1. Jakiego rodzaju wyrazem lub wyrażeniem jest dany element?
  2. Jaką funkcję pełni w tym konkretnym zdaniu?

Pierwsze pytanie dotyczy klas wyrazów, tradycyjnie nazywanych częściami mowy.

Drugie dotyczy funkcji w zdaniu, funkcji składniowych lub relacji gramatycznych.

Zrozumienie różnicy między tymi dwoma poziomami to jeden z najbardziej przydatnych fundamentów nauki gramatyki — nie tylko języka angielskiego, lecz także innych języków.

Dwa różne pytania: czym jest dany element i jaką pełni funkcję?

Przyjrzyjmy się wyrazowi Daniel w następujących zdaniach:

Daniel called Sarah.
Sarah called Daniel.
Sarah spoke to Daniel.
This is Daniel’s book.

W każdym przykładzie wyraz Daniel jest rzeczownikiem własnym. Jego przynależność do części mowy się nie zmieniła.

Zmieniła się jednak jego rola w zdaniu:

  • w pierwszym zdaniu Daniel jest podmiotem;
  • w drugim — dopełnieniem;
  • w trzecim — częścią grupy przyimkowej;
  • w czwartym wskazuje posiadacza.

Prowadzi to do kluczowego rozróżnienia:

  • część mowy określa, jakiego rodzaju elementem językowym jest dany wyraz;
  • funkcja składniowa określa, jaką rolę ten element pełni w konkretnym zdaniu.

Te dwa poziomy są ze sobą powiązane, ale nie są tym samym.

Rzeczownik często pełni funkcję podmiotu lub dopełnienia, ale może też występować jako część uzupełnienia, określenia lub grupy przyimkowej. Przymiotnik często określa rzeczownik, ale może również stanowić ważny element predykatu.

Porównajmy:

the tired student
The student is tired.

W obu przykładach tired jest przymiotnikiem. W pierwszym określa rzeczownik student. W drugim opisuje podmiot za pośrednictwem czasownika is.

1. Części mowy: jakiego rodzaju jest to element?

Podział na części mowy grupuje wyrazy według ich właściwości gramatycznych.

Znaczenie jest pomocne, ale samo w sobie nie wystarcza. Językoznawcy biorą pod uwagę także takie pytania:

  • Jakie formy może przyjmować dany wyraz?
  • W jakich miejscach zdania może występować?
  • Z jakimi innymi wyrazami może się łączyć?
  • Jakiego rodzaju grupy wyrazowe może tworzyć?

Na przykład angielskie rzeczowniki często mogą występować po rodzajnikach:

a book
the house

Wiele z nich ma również formy liczby mnogiej:

book → books
house → houses

Angielskie czasowniki zachowują się inaczej. Ich formy często zmieniają się w zależności od czasu lub zgodności gramatycznej z podmiotem:

call → called
work → works
be → is, are, was, were

Tradycyjny termin część mowy jest nadal powszechnie używany, zwłaszcza w edukacji. We współczesnym językoznawstwie często preferuje się określenia klasa wyrazów lub kategoria leksykalna.

Główne części mowy

Szczegółowy podział różni się w zależności od tradycji gramatycznej, ale poniższe kategorie są szczególnie przydatne w nauce języka.

Rzeczowniki

Rzeczowniki zazwyczaj odnoszą się do osób, zwierząt, przedmiotów, miejsc, zdarzeń, substancji lub pojęć abstrakcyjnych.

Sarah, teacher, dog, city, water, meeting, freedom

Rzeczowniki często pełnią funkcję podmiotu lub dopełnienia:

Sarah opened the door.
Sarah opened the door.

Jednak sam fakt, że wyraz jest rzeczownikiem, nie czyni go automatycznie podmiotem ani dopełnieniem. To zależy od zdania.

Czasowniki

Czasowniki zazwyczaj wyrażają czynności, zdarzenia, procesy, stany lub relacje.

run, call, happen, change, know, exist, be

Czasowniki zwykle stanowią gramatyczne centrum zdania angielskiego:

Sarah called Daniel.
The weather changed.
Daniel knows the answer.

Nie każdy czasownik opisuje jednak celowe działanie. Czasowniki takie jak know, belong, exist i seem opisują raczej stany lub relacje niż czynności.

Przymiotniki

Przymiotniki zazwyczaj wyrażają właściwości, cechy lub przynależność do określonej kategorii.

tall, interesting, difficult, wooden, international

Mogą określać rzeczowniki:

an interesting book

Mogą też występować po czasownikach łącznikowych, takich jak be, seem lub become:

The book is interesting.
The task seems difficult.

Przysłówki

Przysłówki tworzą zróżnicowaną kategorię. Mogą wyrażać czas, miejsce, sposób, stopień, częstotliwość lub nastawienie osoby mówiącej.

yesterday, here, slowly, very, often, probably

Przykłady:

Sarah arrived yesterday.
Daniel spoke slowly.
The answer is probably correct.

Nie każdy wyraz zakończony na -ly jest przysłówkiem i nie każdy przysłówek kończy się na -ly.

friendly — przymiotnik
fast — przymiotnik lub przysłówek
often — przysłówek

Zaimki

Zaimki odnoszą się do osób, rzeczy, grup lub pojęć bez ponownego ich nazywania.

I, you, she, he, it, we, they, someone, who, this

Porównajmy:

Sarah called Daniel.
She called him.

Angielskie zaimki są szczególnie przydatne w analizie, ponieważ niektóre z nich zmieniają formę w zależności od swojej roli gramatycznej:

she called him
he called her

Różnica między she a her pomaga wskazać, kto jest podmiotem, a kto dopełnieniem.

Określniki

Określniki pojawiają się na początku grup rzeczownikowych i pomagają sprecyzować, o jaką osobę lub rzecz chodzi, ile ich jest albo do kogo należą.

a, the, this, those, my, every, some, three

Przykłady:

the book
my phone
those students
three questions

Tradycyjne gramatyki szkolne zaliczają niektóre z tych wyrazów do przymiotników lub zaimków. Współczesne gramatyki języka angielskiego często traktują określniki jako odrębną kategorię, ponieważ zachowują się one inaczej niż zwykłe przymiotniki.

Przyimki

Przyimki wyrażają relacje dotyczące miejsca, czasu, kierunku, przyczyny, środka, towarzyszenia i wielu innych pojęć.

in, on, at, with, from, to, because of, under

Przykłady:

in the room
after lunch
with Daniel
because of the weather

Przyimek zazwyczaj wprowadza grupę przyimkową:

Sarah spoke to Daniel.
They met after work.

Spójniki

Spójniki łączą wyrazy, grupy wyrazowe lub zdania składowe.

and, but, or, because, although, if

Przykłady:

Sarah and Daniel
tired but happy
We stayed inside because it was raining.

Czasowniki posiłkowe

Czasowniki posiłkowe pomagają tworzyć pytania i przeczenia oraz wyrażać czas, aspekt, stronę i modalność.

be, have, do, can, may, must, will

Przykłady:

Sarah is working.
Daniel has finished.
Did Sarah call?
You must leave.

Wyrazy takie jak be, have i do mogą pełnić funkcję czasowników posiłkowych lub czasowników głównych:

Sarah has finished. — czasownik posiłkowy
Sarah has a car. — czasownik główny

Partykuły i inne wyrazy funkcyjne

W języku angielskim występują również krótkie wyrazy, których właściwości nie zawsze dają się jednoznacznie przypisać do tradycyjnych kategorii.

Przykładem są partykuły w czasownikach frazowych:

turn off
give up
look after

Ta sama forma może należeć do różnych kategorii w zależności od użycia:

She walked up the hill. — przyimek
She stood up. — partykuła lub przysłówek, zależnie od przyjętej analizy

To jeden z powodów, dla których kategorie gramatyczne nie zawsze są tak proste, jak sugerują szkolne zestawienia.

Wykrzykniki i wyrazy służące jako odpowiedzi

Wykrzykniki mogą wyrażać reakcje, emocje, powitania lub odpowiedzi w rozmowie.

oh, wow, ouch, hello, yes, no

Mogą samodzielnie tworzyć pełną wypowiedź:

Wow!
Yes.
Hello!

Często są tylko luźno powiązane ze strukturą gramatyczną otaczającego je zdania.

2. Funkcje składniowe: jaką rolę pełni dany element?

Funkcja składniowa opisuje związek wyrazu, grupy wyrazowej lub zdania składowego z pozostałą częścią zdania.

Ważne jest to, że funkcje składniowe pełnią zwykle nie tylko pojedyncze wyrazy, lecz także całe grupy wyrazowe.

W zdaniu:

The new student from Spain answered the question.

Podmiotem nie jest jedynie wyraz student. Funkcję podmiotu pełni cała grupa rzeczownikowa the new student from Spain.

Terminologia dotycząca funkcji składniowych nieco się różni w gramatyce tradycyjnej i we współczesnym językoznawstwie. Poniższe kategorie stanowią przydatną podstawę dla osób uczących się języka.

Podmiot

Podmiot to element pozostający w podstawowej relacji gramatycznej z czasownikiem lub predykatem.

W angielskich zdaniach oznajmujących często występuje przed czasownikiem:

Sarah called Daniel.
The window broke.
This book is useful.

Podmiot często wskazuje osobę lub rzecz, która wykonuje czynność:

Daniel opened the door.

Nie jest to jednak pełna definicja.

Podmiot może również odnosić się do:

  • kogoś lub czegoś, co doświadcza zdarzenia;
  • czegoś, co zmienia stan;
  • kogoś lub czegoś, co jest opisywane;
  • kogoś lub czegoś, co po prostu istnieje albo uczestniczy w sytuacji.

Przykłady:

Sarah heard a noise.
The glass broke.
Daniel is tired.
The problem still exists.

Sarah nie wykonuje celowo czynności słyszenia. Szklanka nie tłucze się z własnej woli. Mimo to Sarah i the glass nadal są podmiotami gramatycznymi.

Bezpieczniejsza i bardziej pomocna w nauce definicja brzmi:

Podmiot to element, wokół którego zdanie jest zorganizowane gramatycznie i o którym predykat coś mówi.

Nawet ta definicja jest pewnym uproszczeniem, ponieważ podmioty zachowują się różnie w różnych językach. Jest jednak trafniejsza niż stwierdzenie, że podmiot to zawsze „osoba wykonująca czynność”.

Predykat

Predykat to ta część zdania, która mówi coś o podmiocie.

W zdaniu:

Sarah called Daniel.

predykatem jest:

called Daniel

W zdaniu:

Daniel is tired.

predykatem jest:

is tired

W gramatyce tradycyjnej angielski termin predicate bywa używany w węższym znaczeniu, na określenie samego czasownika lub grupy czasownikowej, czyli orzeczenia. We współczesnych analizach często odnosi się do całej części zdania poza podmiotem.

Predykat może wyrażać:

  • czynność;
  • zdarzenie;
  • stan;
  • właściwość;
  • tożsamość;
  • relację.

Przykłady:

Sarah ran home.
The window broke.
Daniel knows the answer.
Sarah is tired.
Daniel is a teacher.

Najważniejsza informacja nie zawsze zawiera się w samym czasowniku.

W zdaniu:

Daniel is a teacher.

czasownik is łączy podmiot z opisem a teacher. Wyrażenie a teacher niesie znaczną część leksykalnej treści zdania.

Dopełnienie

Dopełnienie to grupa wyrazowa ściśle związana z czasownikiem, która zazwyczaj odnosi się do osoby lub rzeczy objętej danym zdarzeniem.

Sarah called Daniel.
Daniel opened the window.
They discussed the problem.

W języku angielskim zwykle rozróżnia się dopełnienia bliższe i dopełnienia dalsze.

Dopełnienie bliższe

Dopełnienie bliższe zazwyczaj oznacza osobę lub rzecz, której zdarzenie dotyczy najbardziej bezpośrednio — która podlega jego skutkom, jest postrzegana, powstaje w jego wyniku lub w inny sposób w nim uczestniczy.

Sarah opened the door.
Daniel read the article.
They built a house.

Dopełnienie dalsze

Dopełnienie dalsze często odnosi się do odbiorcy lub osoby, na której korzyść odbywa się dana czynność.

Sarah gave Daniel the book.

W tym zdaniu:

  • Daniel jest dopełnieniem dalszym;
  • the book jest dopełnieniem bliższym.

W języku angielskim podobną relację często można wyrazić za pomocą grupy przyimkowej:

Sarah gave the book to Daniel.

Obie konstrukcje mają podobne znaczenie, ale nie są identyczne pod względem gramatycznym.

Uzupełnienie

Uzupełnienie dopełnia znaczenie wymagane przez czasownik, przymiotnik, rzeczownik lub zdanie.

Porównajmy:

Daniel became a teacher.
Sarah seems tired.
They put the book on the table.

W tych przykładach wyróżnione wyrażenia nie są zwykłymi dopełnieniami bliższymi.

  • a teacher określa, kim jest Daniel;
  • tired opisuje Sarah;
  • on the table wskazuje miejsce wymagane przez czasownik put.

Termin uzupełnienie ma szerokie znaczenie i w podręcznikach gramatyki jest używany na nieco różne sposoby. W nauce najważniejsze jest zrozumienie, że uzupełnienie to element wymagany lub dopuszczany ze względu na właściwości innego składnika zdania.

Określenie

Określenie dostarcza dodatkowych informacji o innym elemencie.

the old house
a book about language
the student who arrived late

Określenia mogą wskazywać:

  • cechy;
  • ilości;
  • położenie;
  • przynależność;
  • tożsamość;
  • dodatkowe okoliczności.

Mogą być pojedynczymi wyrazami, grupami wyrazowymi lub zdaniami składowymi.

Okolicznik

Okolicznik dostarcza informacji o okolicznościach zdarzenia lub stanu.

Może wyrażać:

  • czas;
  • miejsce;
  • sposób;
  • przyczynę;
  • cel;
  • częstotliwość;
  • czas trwania;
  • warunek;
  • stopień.

Przykłady:

Sarah called yesterday.
They met in Budapest.
Daniel answered very carefully.
We stayed home because of the storm.
She studies to improve her English.

Okolicznik nie musi być przysłówkiem.

Może nim być:

  • przysłówek: yesterday;
  • grupa przyimkowa: in Budapest;
  • grupa rzeczownikowa: last week;
  • zdanie składowe: because it was raining.

To kolejny wyraźny przykład różnicy między częścią mowy a funkcją składniową.

Yesterday jest przysłówkiem pełniącym funkcję okolicznika.

In Budapest jest grupą przyimkową pełniącą funkcję okolicznika.

Last week jest grupą rzeczownikową pełniącą funkcję okolicznika.

Różne typy wyrażeń mogą pełnić tę samą funkcję składniową.

Części mowy i funkcje składniowe nie odpowiadają sobie jeden do jednego

Kuszące jest zapamiętywanie prostych par, takich jak:

  • rzeczownik = podmiot;
  • przymiotnik = określenie;
  • przysłówek = okolicznik;
  • czasownik = predykat.

Takie powiązania są częste, ale nie stanowią niezmiennych reguł.

Grupa rzeczownikowa może pełnić funkcję podmiotu:

The new manager arrived.

Może pełnić funkcję dopełnienia:

We met the new manager.

Może pełnić funkcję uzupełnienia:

Sarah became the new manager.

Może nawet pełnić funkcję okolicznika:

We met last Monday.

Przymiotnik może określać rzeczownik:

a quiet room

lub występować w predykacie:

The room is quiet.

Grupa przyimkowa może określać rzeczownik:

the book on the table

lub pełnić funkcję okolicznika:

The book is on the table.

Związek między formą a funkcją jest więc elastyczny:

Wyrazy należące do tej samej części mowy mogą pełnić różne funkcje, a tę samą funkcję mogą pełnić różne rodzaje grup wyrazowych.

Ta zasada jest znacznie bardziej przydatna niż zapamiętywanie sztywnych przyporządkowań.

Przynależność wyrazu do części mowy nie zawsze jest stała

Pomocne bywa wyobrażenie sobie części mowy jako kategorii z „poziomu słownikowego”, ale to porównanie ma swoje ograniczenia.

Ta sama forma pisana może mieć więcej niż jedno zastosowanie gramatyczne.

Przyjrzyjmy się angielskiemu wyrazowi call:

I received a call. — rzeczownik
Please call me. — czasownik

Podobnie jest z email:

I sent an email. — rzeczownik
Please email the document. — czasownik

Albo z clean:

a clean room — przymiotnik
Please clean the room. — czasownik

Albo z fast:

a fast car — przymiotnik
The car moved fast. — przysłówek

W języku angielskim wyrazy często przechodzą z jednej kategorii do drugiej bez dodawania widocznej końcówki. Językoznawcy nazywają ten proces konwersją lub derywacją zerową.

Oznacza to, że najtrafniejsze pytanie nie zawsze brzmi:

Jaką częścią mowy jest ten wyraz?

Często lepiej zapytać:

Jako jaka część mowy ta forma została użyta w tym zdaniu?

Dlatego słownik może przypisywać tej samej formie pisanej kilka różnych części mowy.

Podmiot to nie to samo co agens

Jednym z najważniejszych rozróżnień w gramatyce jest różnica między funkcją gramatyczną a rolą semantyczną.

Funkcja gramatyczna opisuje strukturę zdania:

  • podmiot;
  • dopełnienie;
  • uzupełnienie.

Rola semantyczna opisuje sposób, w jaki dany uczestnik bierze udział w zdarzeniu:

  • agens: świadomy wykonawca czynności;
  • eksperiencer: osoba, która coś postrzega lub odczuwa;
  • pacjens: uczestnik podlegający skutkom zdarzenia;
  • odbiorca: osoba, która coś otrzymuje;
  • narzędzie: rzecz użyta do wykonania czynności.

Przyjrzyjmy się zdaniu:

Daniel opened the door.

Daniel jest jednocześnie:

  • podmiotem gramatycznym;
  • agensem w ujęciu semantycznym.

Teraz porównajmy:

Daniel heard a noise.

Daniel nadal jest podmiotem gramatycznym, ale pod względem semantycznym jest eksperiencerem, a nie świadomym wykonawcą czynności.

Kolejny przykład:

The door opened.

The door jest podmiotem, ale nie agensem.

I jeszcze jeden:

The door was opened by Daniel.

The door jest teraz podmiotem gramatycznym, chociaż Daniel pozostaje agensem w ujęciu semantycznym.

To rozróżnienie wyjaśnia, dlaczego stwierdzenie „podmiot to osoba wykonująca czynność” sprawdza się w niektórych przykładach dla początkujących, ale nie nadaje się na ogólną definicję.

Gramatycznym centrum zdania nie zawsze jest czasownik oznaczający czynność

Wiele wprowadzających objaśnień gramatycznych przedstawia zdanie według schematu:

podmiot + czasownik oznaczający czynność + dopełnienie

Ten schemat jest częsty:

Sarah opened the window.

Jednak zdania angielskie mogą być zbudowane wokół wielu innych rodzajów predykatów.

Zdarzenia

The window broke.

Stany

Daniel knows the answer.

Właściwości

Sarah is tired.

Tożsamość lub przynależność do kategorii

Daniel is a teacher.

Istnienie

There is a problem.

Doświadczenia

Sarah likes music.

Gramatyka musi więc opisywać coś więcej niż celowe działania. Musi uwzględniać także stany, właściwości, tożsamość, zmiany, doświadczenia i relacje.

Czy to rozróżnienie jest uniwersalne?

Rozróżnienie między tym, jakiego rodzaju jest dane wyrażenie, a tym, jaką rolę pełni w większej strukturze, jest niezwykle przydatne w analizie różnych języków.

Nie należy jednak zakładać, że każdy język dzieli wyrazy i funkcje składniowe dokładnie tak samo jak język angielski.

Języki różnią się pod względem tego:

  • jak wyraźnie rozgraniczają rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki;
  • jak zachowują się w nich podmioty i dopełnienia;
  • czy wymagają użycia zaimków;
  • jak oznaczają relacje gramatyczne;
  • jak odróżniają temat wypowiedzi od podmiotu;
  • ile informacji wyrażają za pomocą szyku wyrazów, końcówek, partykuł lub form czasownika.

Dlatego językoznawcy rozróżniają:

  1. kategorie właściwe danemu językowi, definiowane na podstawie sposobu, w jaki ten język działa;
  2. pojęcia porównawcze, które pozwalają badaczom porównywać struktury różnych języków.

Kategorie takie jak rzeczownik, czasownik, podmiot i dopełnienie są niezwykle przydatne, ale ich szczegółowych właściwości nie można po prostu przenieść bez zmian z jednego języka na wszystkie pozostałe.

Projekty międzyjęzykowe, takie jak Universal Dependencies, wykorzystują wspólne ramy do analizy wielu języków, a jednocześnie pozwalają uwzględniać różnice właściwe poszczególnym językom. W tym modelu część mowy, informacje morfologiczne i relacje składniowe są zapisywane jako odrębne warstwy. Odzwierciedla to tę samą podstawową myśl, którą rozwijamy w tym rozdziale: rodzaj wyrażenia i jego rola w zdaniu są ze sobą powiązane, ale pozostają odrębnymi kwestiami.

Trzy pytania, które pomagają zrozumieć niemal każde zdanie

Podczas analizy zdania warto zadać trzy osobne pytania.

1. Jakiego rodzaju jest to element?

Czy jest rzeczownikiem, czasownikiem, przymiotnikiem, zaimkiem, określnikiem, przyimkiem, partykułą, czy może innym rodzajem wyrażenia?

2. Jaką rolę pełni w tym zdaniu?

Czy pełni funkcję podmiotu, dopełnienia, uzupełnienia, określenia czy okolicznika?

3. Co wskazuje na to, że pełni właśnie tę rolę?

Wskazówkami mogą być:

  • szyk wyrazów;
  • końcówki przypadkowe;
  • przyimki lub poimki;
  • partykuły;
  • zgodność formy czasownika z podmiotem;
  • forma zaimka;
  • struktura zdania;
  • intonacja;
  • znaczenie i kontekst.

To trzecie pytanie prowadzi do jednego z najciekawszych zagadnień gramatyki.

Skąd osoba słuchająca wie, kto co komu zrobił?

Język angielski w dużym stopniu opiera się na szyku wyrazów. Węgierski i rosyjski szeroko wykorzystują oznaczanie przypadków. Japoński i koreański często posługują się partykułami. Hiszpański łączy szyk wyrazów ze zgodnością formy czasownika z podmiotem oraz zróżnicowanym oznaczaniem dopełnienia. Mandaryński wykorzystuje szyk wyrazów, partykuły, konstrukcje i kontekst.

Nie wszystkie języki kodują relacje gramatyczne w ten sam sposób. Różnie rozdzielają to zadanie między dostępne środki.

Najważniejsza myśl

Najważniejszy wniosek jest prosty:

Kategoria wyrazu nie jest tym samym co jego funkcja w zdaniu.

Rzeczownik nie jest automatycznie podmiotem.

Podmiot nie zawsze jest agensem.

Przymiotnik nie służy wyłącznie do określania rzeczowników.

Okolicznik nie musi być przysłówkiem.

A ta sama forma pisana może należeć do różnych części mowy w różnych kontekstach.

Gdy osoby uczące się języka rozdzielą te poziomy, gramatyka przestaje przypominać zbiór niepowiązanych etykiet. Staje się systemem form, funkcji i relacji.

W następnym rozdziale porównamy, jak różne języki sygnalizują te relacje — za pomocą szyku wyrazów, końcówek przypadkowych, partykuł, zgodności gramatycznej i kontekstu.