Copiii învață sensuri, nu doar cuvinte

Imaginează-ți un copil care învață cuvântul câine.

Poate vede un câine alergând prin parc în timp ce cineva spune: „Uite câinele acela!” Mai târziu aude: „Câinele latră” sau „Vrei să mângâi câinele?”

Cuvântul apare alături de un obiect, o acțiune, un sunet, o situație și alte cuvinte.

Acest tip de expunere cu sens ajută persoana care învață să conecteze un cuvânt nou cu ceea ce reprezintă și cu felul în care este folosit de fapt. Copiii sunt, de asemenea, remarcabil de buni la detectarea tiparelor și regularităților în multe întâlniri diferite cu limba.

Adulții pot beneficia de același principiu.

În loc să înveți doar:

câine = perro

poți învăța:

Câinele acela așteaptă mereu în fața magazinului.

Propoziția oferă mai multe informații: gramatică, utilizare tipică, vocabular din jurul cuvântului și ceva cu sens de reținut.

Asta nu înseamnă că studiul vocabularului izolat este inutil. Exersarea intenționată a vocabularului poate fi extrem de eficientă pentru adulți. Lecția utilă de la copii este pur și simplu că un cuvânt devine mult mai util atunci când este conectat cu sensul și cu limba reală.

În Vocafy

Când salvezi un cuvânt sau o expresie din ceva ce citești sau asculți, Vocafy poate păstra și propoziția originală. Când reîntâlnești elementul, poți reveni la contextul în care a avut sens inițial.

De obicei, o singură întâlnire cu un cuvânt nu este suficientă

Copiii trăiesc într-o lume a repetiției.

Cuvintele, expresiile, sunetele și tiparele gramaticale utile reapar de-a lungul zilelor, lunilor și anilor. Fiecare întâlnire oferă o nouă ocazie de a întări sau rafina ceea ce știi.

Adulții pot recrea acest proces în mod intenționat — și îl pot îmbunătăți.

Cercetările despre învățarea vocabularului arată că simpla revedere repetată a unui lucru este utilă, dar încercarea de a-l recupera din memorie poate fi și mai valoroasă. Distanțarea acestor întâlniri în timp face, de asemenea, învățarea mai eficientă decât înghesuirea tuturor într-o singură sesiune.

Așadar, în loc să citești un cuvânt nou de zece ori azi și să-l uiți săptămâna viitoare, de obicei este mai bine să îl întâlnești, să încerci să ți-l amintești mai târziu și să revii la el după ce a trecut ceva timp.

În Vocafy

Vocabularul salvat poate reveni prin recapitulare și exercițiu, în loc să dispară într-o listă de cuvinte care crește la nesfârșit. Sistemul de repetiție spațiată al Vocafy ajută la stabilirea elementelor care ar trebui să revină la exersare pe baza istoricului tău de învățare.

Partea importantă nu este algoritmul în sine. Important este că ceea ce înveți azi ar trebui să aibă o cale de a reveni mâine.

Imaginile și sunetul pot oferi memoriei mai mult material de lucru

Limba nu este doar text.

Auzim pronunția, vedem obiecte și situații, observăm gesturi și conectăm cuvintele cu concepte pe care le înțelegem deja.

Pentru învățarea vocabularului la adulți, combinațiile utile de informații verbale și vizuale pot îmbunătăți învățarea în multe situații. Dar nu există o regulă simplă care să spună că adăugarea mai multor simțuri creează automat o memorie mai puternică. Contează dacă informația suplimentară ajută cu adevărat la înțelegerea sau memorarea sensului.

O imagine poate fi deosebit de utilă pentru un cuvânt concret, cum ar fi far, piersică sau scară. Audio-ul este util când vrei să conectezi forma scrisă a unui cuvânt cu pronunția lui.

Pentru un cuvânt abstract, cum ar fi totuși, o propoziție bună de exemplu poate învăța mult mai mult decât o imagine decorativă.

Scopul nu este să adaugi cât mai mult conținut media.

Adaugă indiciul care face cuvântul mai ușor de înțeles, recunoscut sau reamintit.

În Vocafy

Cuvintele și expresiile pot fi conectate cu pronunții, exemple și imagini acolo unde acestea sunt utile. Astfel ai mai multe moduri de a reveni la aceeași bucată de limbă, în loc să tratezi vocabularul ca pe o listă de traduceri.

Învață mai întâi limba utilă

Nu toate cuvintele merită aceeași atenție.

Limbile conțin un grup relativ mic de cuvinte foarte frecvente, care acoperă o parte surprinzător de mare din limbajul de zi cu zi. Prin urmare, învățarea vocabularului frecvent oferă începătorilor și celor de nivel intermediar o bază solidă. Dar nu există un număr magic la care brusc „înțelegi 90% din limbă”.

Acoperirea variază enorm în funcție de situație: o conversație de zi cu zi, citirea unui roman, urmărirea unei prelegeri medicale sau a unui meci de fotbal. Cercetările sugerează, de asemenea, că înțelegerea independentă și confortabilă cere cunoașterea unei proporții foarte mari din cuvintele unui text.

Frecvența este deci un reper util, nu întreaga strategie.

Un cuvânt comun pe care îl întâlnești peste tot probabil merită învățat. Dar la fel merită și un cuvânt mai puțin frecvent care apare constant în munca, hobby-urile, studiile sau conversațiile tale.

Pentru un fotograf, diafragmă poate fi mult mai util decât sugerează frecvența generală a cuvântului. Pentru cineva care lucrează în finanțe, același lucru poate fi valabil pentru lichiditate.

Un vocabular bun nu este pur și simplu cel mai frecvent vocabular.

Este vocabularul pe care ai nevoie în mod repetat să îl înțelegi și să îl folosești.

Folosește limba înainte să pară perfectă

Copiii mici petrec ani întregi comunicând cu un sistem lingvistic incomplet.

Produc aproximări, propoziții incomplete, gramatică neobișnuită și forme pe care mai târziu le înlocuiesc cu unele mai convenționale. Cu toate acestea, comunicarea continuă în timp ce limba lor se dezvoltă.

Adulții inversează adesea acest proces. Așteptăm până știm suficientă gramatică, suficient vocabular sau pronunția „corectă” înainte să vrem să vorbim.

Asta poate reduce dramatic cantitatea reală de folosire a limbii.

Lecția nu este că greșelile nu contează. Feedbackul și corectarea pot fi utile. Lecția este că acuratețea se dezvoltă odată cu folosirea, nu neapărat înaintea ei.

Încearcă să recuperezi cuvinte din memorie. Construiește propoziții. Scrie mesaje. Poartă conversații. Observă unde comunicarea devine dificilă și folosește acele momente pentru a descoperi ce trebuie să înveți mai departe.

În Vocafy

Instrumentele de conversație și exersare pot oferi vocabularului salvat un loc unde să fie folosit. În loc ca vocabularul să-și încheie viața pe un cartonaș de memorare, poate reapărea în lectură, recapitulare, ascultare sau conversație.

Această tranziție — de la recunoașterea unui cuvânt la reamintirea lui și, în cele din urmă, la folosirea lui — este una dintre cele mai importante părți ale învățării vocabularului.

Și adulții au avantaje

Copiii și adulții nu sunt pur și simplu versiuni mai bune sau mai slabe ale aceluiași tip de persoană care învață.

Începerea la o vârstă mai mică este asociată cu avantaje în unele aspecte ale rezultatelor lingvistice pe termen lung, iar schimbările legate de vârstă în învățarea limbilor sunt reale. Dar cercetările nu susțin ideea simplă că creierul adult își pierde capacitatea de a învăța limbi după o singură „perioadă critică”. Vârsta interacționează cu abilitățile cognitive, mediul de învățare, motivația, cunoștințele anterioare și mulți alți factori.

Adulții aduc și abilități pe care copiii mici nu le au.

Putem studia intenționat un tipar gramatical. Putem compara două limbi. Înțelegem explicații abstracte. Putem alege ce vocabular contează pentru noi. Și putem folosi în mod intenționat instrumente precum recuperarea din memorie și repetiția spațiată.

La cantități comparabile de expunere, cei care încep la vârste mai mari pot chiar progresa mai repede în etapele timpurii ale învățării, deși cei care încep mai devreme au adesea un avantaj în rezultatele pe termen foarte lung.

Așadar, scopul nu este să devii din nou copil.

Este să combini expunerea cu sens și folosirea reală a limbii cu instrumentele și strategiile de învățare disponibile unui adult.

Ce ar trebui să reții din toate acestea?

Copiii nu dobândesc limba pentru că au descoperit cinci trucuri secrete de învățare.

O dobândesc printr-o combinație extraordinară de timp, expunere, interacțiune, învățare a tiparelor, repetiție și o nevoie reală de a înțelege și de a comunica.

Adulții nu pot, de obicei, să recreeze complet acel mediu.

Dar putem prelua unele dintre cele mai bune caracteristici ale lui:

Învață limba în contexte cu sens. Întâlnește cuvintele utile în mod repetat. Încearcă să le recuperezi din memorie, nu doar să le recitești. Conectează cuvintele cu sunete, imagini și exemple utile. Concentrează-te pe limba care contează pentru tine. Și începe să folosești ceea ce știi înainte ca totul să pară perfect.

Apoi adaugă avantajele pe care copiii nu le au: exersare intenționată, explicații explicite și instrumente care pot ține minte ce înveți.

Probabil acesta este un obiectiv mai realist decât să înveți exact ca un copil — iar pentru un adult care învață, poate fi chiar unul mai bun.