الزوائد المتصلة بالكلمة

في اللغة الأم

تستخدم العربية السابقة، وهي زيادة في أول الكلمة، واللاحقة، وهي زيادة في آخرها، لتبيين من يقوم بالفعل. وقد تدل النهايات أيضًا على الإفراد والتثنية والجمع، أو التذكير والتأنيث، أو موقع الاسم في الجملة. وتساعد الزوائد على اشتقاق كلمات جديدة، إلى جانب الأوزان التي تغيّر أصواتًا داخل الكلمة. تظهر الحركات القصيرة في آخر الكلمات والتنوين عند نطق الفصحى نطقًا كاملًا. وغالبًا لا تُكتب هذه العلامات، ويسقط كثير منها عند الوقف.

وَصَلَ الْمُعَلِّمُ. (waṣala al-muʿallimu.)

تدل الضمة في المعلّمُ على الرفع، فالاسم هنا يدل على من وصل.

رَأَيْتُ الْمُعَلِّمَ. (raʾaytu al-muʿallima.)

جاء الاسم نفسه بالفتحة لأنه مفعول به في هذه الجملة.

كَتَبْتُ الرِّسَالَةَ، وَأَنْتَ كَتَبْتَ الْعُنْوَانَ. (katabtu al-risālata, wa-ʾanta katabta al-ʿunwāna.)

تدل التاء المضمومة في كتبتُ على المتكلم، والتاء المفتوحة في كتبتَ على مخاطب مذكر واحد.

في لغة التعلم

تستخدم الإنجليزية نهايات مثل -s لجمع الأسماء، ولأفعال الزمن الحاضر مع he أو she أو it. وتستخدم -ed لكثير من أفعال الماضي، و-ing في صيغ تُبنى مع be. وتضيف أجزاء لتكوين كلمات جديدة أيضًا، مثل kind وkindness. لا تتغير نهاية معظم الأسماء لتبيّن دورها في الجملة؛ بل يقوم ترتيب الكلمات وحروف الجر بهذا العمل.

My sister works in a shop.

تعمل أختي في متجر.

تدل -s على صيغة فعل الزمن الحاضر مع مسند إليه مفرد، أي من يُسنَد إليه الفعل، مثل my sister.

We washed the cups.

غسلنا الأكواب.

تدل -ed على الماضي، وتدل -s على وجود أكثر من كوب.

Thank you for your kindness.

شكرًا لك على لطفك.

تكوّن -ness اسمًا من الصفة kind.