تحديد المتلقي في الجملة

في اللغة الأم

تستعمل العربية لِـ أو إلى لتحديد المتلقي، بحسب الفعل وكيفية عرض انتقال الشيء إليه. وبعض الأفعال، مثل أعطى، تتعدّى إلى مفعولين به: المتلقي والشيء المُعطى، من دون حرف جر. وتُستعمل لِـ أيضًا لتحديد المستفيد، أي من يُفعل الشيء من أجله.

أعطيتُ ليلى دفترًا جديدًا. (Aʿṭaytu Laylā daftaran jadīdan.)

مع أعطى يمكن أن يكون المتلقي مفعولًا به من دون حرف جر.

أرسلتُ الصورةَ إلى أخي. (Arsaltu al-ṣūrata ilā akhī.)

تحدّد إلى الشخص الذي تتجه إليه الصورة المرسلة.

اشتريتُ خبزًا لجارتي. (Ishtaraytu khubzan li-jāratī.)

تحدّد لِـ الشخص الذي يستفيد من شراء الخبز.

في لغة التعلم

تستعمل الإنجليزية to لتحديد المتلقي، وfor لتحديد من يستفيد من الفعل. ومع أفعال مثل give وsend وbuy يمكن أن يأتي الشخص قبل الشيء، مثل give Ben a book وbuy Ben a book. لكن هذا الترتيب، الذي يأتي فيه مفعولان به بعد الفعل، لا يصلح مع كل الأفعال. فمع explain نقول explain something to someone.

Lily gave Ben a sandwich.

أعطت ليلي بن شطيرة.

يأتي المتلقي قبل الشيء المُعطى، من دون to.

Lily gave a sandwich to Ben.

أعطت ليلي شطيرة لبن.

يأتي المتلقي بعد الشيء المُعطى، وتسبقه to.

I bought a notebook for my sister.

اشتريت دفترًا لأختي.

تحدّد for الشخص الذي اشتُري الدفتر من أجله.